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1、怎样上好小学数学实践活动课全日制义务教育数学课程标准中增设了“实践与综合运用”这种新的学习内容和形式，其目的是让学生经历实践与研究的历程，使学生形成对数学的正确态度，发展学生应用数学的能力。数学综合实践活动在培养学生的创新意识和实践能力方面能起到事半功倍的效果，更重要的是这种活动能有效促进学生学习方式的转变，因为在综合实践活动中，动手实践、自主探索、合作交流已成为学生主要的学习方式，这与新一轮课程改革所提出的重要理念是完全一致的。多年的数学综合实践的教学，使我对数学综合实践教学有了较深的认识，它的作用越来越凸显出来。我认为数学综合实践有利于加深学生对知识的理解，能提高学生运用数学解决生活问题的
2、能力，对学生的个性发展、培养学生的思维及创新能力、动手操作能力和合作交流能力都是非常重要的。本学年东南片研讨专题“综合与实践”该如何上？，根据这个课题，我思考怎样上好数学实践活动课呢？一、把握时机，确定活动主题。由于数学综合实践活动课没有现成的教材和固定的套路，因此，素材的选择既是前提又是关键。这给我们教师提供了更大的自主空间，同时也提出了挑战。在确定活动主题时，可以围绕课本上的实践活动进行二、深研教材，明确活动目标实践活动课在总体目标上非常强调联系和综合。具体到一节课，在备课时，首先认真钻研教材，吃透教材，明确教学中知识之间的相互联系以及拓展的范围，除了让学生获得良好的情感体验，感受数学在日
3、常生活中的作用外，还注重分析活动的落脚点，考虑到数学活动以什么数学知识为依据，保持其应有的“数学”味，在充分分析教材的基础上再确定教学目标。三、创境激趣，优化活动效果诱发、培养、发展每个学生的学习数学的兴趣是活动课的教学目标之一。同时，在设计上更要面向全体，因材施教，发展个性，使每个学生在活动中亲身体验，知识、能力都有所增强，思维水平有所提高，更使一部分对数学有特别兴趣的学生的数学才能得到充分发展。四、文本结合，促进活动发展随着课程改革的深入实施，综合实践活动课这一新型的校本课程走进了我们的校园。为全面贯彻素质教育，推动小学综合实践活动课的开展，提供了重要条件。我把书本知识与小学综合实践活动课结合起来，指导学生联系生活实际开展综合实践活动。这样既能提高小学教师组织、指导综合实践活动的能力，促进校本课程的进一步开发实施，又能给学生创造机会。五、实践反思，积累活动经验
