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1、13海洋21世纪的希望学情分析：这是一篇有关海洋的说明文。行文简洁流畅，纲举目张，条理清楚。六年级的孩子已经具有一定的学习能力，对于生字词与课文的朗读没有问题。但本课出现的科学技术方面的语言比较多，农村孩子对于海洋了解不多，因此，提前查阅资料，注重生与生讨论，生与师交流，就显得尤为重要。教学目标：1. 学会本课6个生字，理解生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。了解课文主要内容。 3.根据搜集到的资料合作交流，了解今天海洋开发利用取得的巨大成就，畅想人们美好的未来，认识保护环境的重要，激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。重点难点：1.讨论交流理解，发散思维，自主学习，再借助直观资料，引导朗读
2、感悟，从而深刻体会到：海洋确实是人类新世纪的希望。2.根据搜集到的资料及文本语言，畅想人们美好的未来。教学准备：多媒体课件、课前要求学生搜集有关海洋开发利用的资料。教学过程：一、创设情境，导入新课1同学们，你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫的宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。（图片）称地球为“水球”是因为什么呢？2地球表面3.4亿平方千米都覆盖着水，即海洋。约占地球表面积的71%。 3海洋在你的心目中是什么样子的？学生交流。4出示画面，教师描述：大海在我们的眼中，它有时候是那么平静、安详，有时候面目是那么汹涌、可憎。它有时候带给人们的是无尽的欢乐，有时候却是无限的痛
3、苦。可是金涛先生却认为，海洋是21世纪的希望。（板书课题，指导朗读课题）5读了课题，我们一定会产生这样的疑问：为什么说海洋是人类21世纪的希望呢？让我们来读读课文吧。二、初读课文，整体感知1.学生根据要求自读课文。自读要求：轻声练读课文，提出要求要读准字音，要把句子读得正确、流利，读不好的地方多读几遍。思考：为什么海洋是21世纪的希望？2学习生字词出示句子：海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临食物匮乏的威胁。科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。
4、分别出示三句话。指名朗读，及时指导生字的读音，理解词语的意思，指导生字的书写。3.再次浏览课文，思考：为什么海洋是人类21世纪的希望？4.小结：初读了课文，同学们知道的还真不少，那么课文的哪几段具体写海洋是21世纪的希望的？（五到八自然段）下面我们就来学习课文的五到八自然段，看看人类是怎样开发利用海洋的？三、朗读交流，重点感悟1.学生默读五到八自然段，思考讨论：目前我们人类在陆地上遇到了哪些困难？面对这样的困难人类想到了怎样的解决办法？2.交流：从课文中我们知道目前人类在陆地上遇到了很多困境，首先是什么？学生回答。（板书：能源危机食物匮乏）交流搜集到的资料。了解“能源危机”“世界人口急剧增长”
5、“土地沙化”等词的意思。指导朗读：目前陆地上的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。由于世界人口急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临食物匮乏的威胁。其实，人类在陆地上遇到的挑战和困境，远不止这些？你能联系你所知道的来说说吗？（相机板书：电力紧张干旱水荒空间狭小）3.那么面对这么多的困境与挑战，人类难道只能“坐以待毙”吗？不，人类已经把目光投向了海洋，因为（引读出示：科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。你从这句话中读出了什么？海洋蕴藏着什么样的资源呢？学生交流搜集到的资料，教师补充资料。那么人类是怎
6、样开发利用海洋的呢？我们先来看看人类是怎样开发海洋矿产资源的。请同学们读这段话：出示：如今一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。欣赏图片。理解“大显神威”。（板书：开发矿产资源）有感情地朗读。那么，面对食物匮乏的威胁，人类又想到了怎样的解决办法呢？学生：科学家早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。（板书：索取高蛋白食物）学生举例来说说生活来自海洋的食品。海洋可以开发、利用的远远不止这些，我们再来读读七、八两段话，看看海洋还为人类奉献了什么？指名说。板书：水能发电淡
7、化海水建设海底城市谁能给我们介绍一下相关的知识。 出示资料：第一段资料：潮汐发电原理世界上第一个潮汐电站第二段资料：潮汐能资料第三段资料：有关海底城市，海底餐厅的图片。看了这些资料我们一定感到无比的振奋，那就让我们带着这样的心情捧起书本来读读这两个自然段吧。有感情地朗读。4.关于人类开发利用海洋，还有很多方面的内容，你能再向同学们举些例子，作些介绍吗？ 5.同学们，课文学到这里，我们不得不由衷地说，海洋的确是人类21世纪的希望（齐读）四、拓展延伸，激发情感1.海洋，一位孕育生命的伟大母亲，如今又解救人类于危难之中，可是现代人类又是怎样来对待这位伟大的母亲的呢？ 2. 出示一组海洋污染的照片，了
8、解海洋的现状。同学们，看了这么多的照片，你的心情沉重吗？你想说些什么？3.出示最后一段：不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。一起有感情地朗读这段话。4。同学们，海洋是蓝色的宝库。海洋兴亡，匹夫有责。痛定思痛后只有一句（齐读：海洋21世纪的希望）万语千言只为大家记住（齐读：海洋21世纪的希望）。据科学家统计，目前海洋开发利用的资源仅占它的10%，还有更多的资源有待我们去研究开发，让我们奋发努力，去揭开海洋更多的奥秘，让海洋真正成为人类21世纪的希望。五、课后作业写一写：你心目中未来的海洋是什么样子的？结合课文内容，搜集相关资料，写一篇短文。板书设计： 13 海洋21世纪的希望能源危机 开发矿产资源食物匮乏 索取高蛋白食物 电力紧张 利用水能发电出现干旱 淡化海水空间狭小 建设海底城市
