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1、逐帧动画教学设计西宁市七一路小学 祁海兰【教材分析】：逐帧动画是五年级上册第三课的内容，前几节内容主要学习了动画制作基础知识，本节开始学习如何让动画对象“动”起来。本节课是学生能够顺利、快捷操作使用Flash的基础之一，也是形成学生“了解熟悉基本技能综合运用”这一合理知识链的必要环节。逐帧动画是一种常见的动画手法，它的原理将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。要求学生知道帧、帧频和关键帧的概念，重点是学会用绘制的图形制作逐帧动画，要结合以前的内容和在创作的基础上理解帧、帧频和关键帧，不要求强记概念；掌握本节内容可以做
2、出许多生动有趣的动画。因此，学生会在本单元的学习过程中，产生非常高的学习热情。为今后的Flash学习打下坚实的基础【教学目标】：知识与能力1知道帧、帧频与关键帧的含义。2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。3、插入、编辑关键帧。4掌握制作逐帧动画的方法。5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握逐帧动画制作方法，提高Flash动画制作水平。情感态度与价值观1、体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。2、通过主题学习，培养学生团结
3、协作，小组互助的精神，同时培养学生欣赏、评价他人作品和自我评价的正确方法和良好习惯。【教学重难点】： 重点：用绘图工具制作逐帧动画的方法。难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。【教学方法】：1演示教学法：通过在多媒体教室，用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并实际操作演示用Flash 8制作逐帧动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。2任务驱动法：该方法主要是通过设计一些学习目标，下达学习任务，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。【教学
4、设计整体思路】：本节课教师应该通过介绍用Flash中的逐帧动画，使学生掌握Flash软件中绘图工具的使用方法，并能进行基本逐帧动画的制作方法。在教学过程中，教师应始终坚持以学生自主操作为主，培养学生的动手能力和自主解决问题的能力。【教学过程】：一、情境导入新课：1、出示作品一(在flash中用绘图工具画好的“赛尔号主角一头饰闪烁”)。2、出示作品二：用flash制作逐帧动画“赛尔号主角二左右摇摆动画”)。3、问：我们最喜欢的游戏主角也深入到我们课堂里了，你见过他们这样嘻闹吗？（你们当然没有见过，这是老师为他们加了动作和表情）我们知道老师是怎么样加的动作和表情吗？你们想亲自试试吗？4、出示课题：
5、好！这节课我们就来学习用flash软件中的绘图工具制作逐帧动画。5、板书课题。用绘图工具制作逐帧动画这节课我们首先来学习利用flash软件制作逐帧动画闪烁的头饰。1、学生听。2、学生欣赏动画。3、学生分别思考并回答问题。通过创设学习情境，欣赏动画并对不同作品进行比较，学生能更直观的比较出flash动画的优点：生动、有趣。从而激发学生学习制作逐帧动画的兴趣。二、探究新知：（一）任务驱动法。1、出示任务一：师：现在就让我们的小主角工作起来。请同学们观察老师制作的这个动画源文件，说说你们看到了什么？你能从这个源文件看出小主角动起来的原因吗？你们看出老师的制作方法吗？（小提示：注意关键帧上对象的变化哦
6、）2、回答老师提出的问题，然后试着完成上述动画3、教师巡回检查指导。针对出现的问题，有的放失，普遍出现的问题统一解释和讲解，个别存在的问题个别辅导。4、学生总结动画播放原理：将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。5、学生总结制作逐帧动画的方法：6、请同学们修饰并完成作品后并保存你的作品。 7、师：哪位同学上台演示给大家看呢？（指名上台演示）师：请同学们看D：文本素材中FALSH制作要点说明中的“文档属性说说看”：在“文档属性”对话框中，帧频规定了每秒钟动画播放的帧数。刚才我们将动画的帧频设置为1，也就是说每秒钏播放1
7、帧画面。如果想让动画画面播放得快一点，该如何操作呢？8、出示任务二：师：导入D：图片素材赛乐号主角二的图片，并制作成左右摇摆动画。1）根据任务一总结的方法，你能独立完成这个动画的制作方法吗？2）你是否觉得咱们的动画播得太快了,如何设置播放速度呢?原来flash 8默认的播放速度是12帧/秒，也就是说我们制作的8帧动画在不到1秒钟的时间就播放完了。事实上对这个动画来说，要求每秒钟只播放1帧。如何设置播放速度呢？方法如下：在舞台空白的地方点击鼠标右键，从弹出的菜单中选择“影片属性（M）”，打开影片属性对话框。图中帧频表示每秒针动画所播放的帧数（fps），默认为12帧/秒，最大帧频为120fps，最
8、小为0.01fps。设置帧频可以调节播放速度。三、作品展示师生互评四、知识点小结1、新建并设置FLASH文档2、导入矢量图形文件3、插入图层及图层的命名4、插入关键帧5、利用“任意变形工具”调整图片大小和“选择工具”移动图片6、插入帧（F5）的应用五、举一反三1、你能试着做一个“数字的变化”的逐帧动画吗？相信自己你可以的，加油哦！2、利用导入静态图片制作骏马飞奔的逐帧动画，尝试一下，景色很壮观哦！3、利用逐帧动画制作天空中闪烁的星星吧，快来做吧，好浪漫哦！任选其一，进行练习。【结束语】：俗语说：千里之行，始于足下。逐帧动画是Flash动画制作中最基础的一个部分。经过本课的学习，你也能够制作出简
9、单的动画。有一点要记住，要想制作出漂亮的动画，一定要有细心和耐心，现在，我们，已经迈出了成为“闪客”高手的第一步，希望同学们在以后的学习中不断积累，制作出更加丰富多彩的Flash动画，获得“闪客”高手这一桂冠。【教学反思】：在备课的前后我反复阅读了教材和教参，理解大纲和知识点，对教学内容做到胸有成竹。 在新课的导入部分利用学生最喜欢的游戏主角制作成动画，让学生在欣赏的同时，在他们进入课堂和上课前给一个无声的体验，感受Flash的魅力： “逐帧动画”是教材的难点之一，大纲要求学生要知道逐帧动画的制作原理，怎样让学生既要搞清概念的含义，还要保持学生的学习积极性？在导入环节，来体验逐帧动画的概念，以
10、达到通俗易懂的目的，每做一个动作学生回答它在flash舞台中表现的画面，再模拟“影片测试”的效果，并回答播放动画快或慢应怎样去设置。学生很投入的去亲身感受，紧接着我又播放一个关于赛尔号主角的逐帧动画，引导学生观察动画源文件，理解概念，步步深入，再引导学生观察说出的这个动画制作的原理和方法，然后亲自动手制作。让学生的手、脑、口、眼都动起来，和老师一起探索问题，打破一贯看、听接受性学习！让课堂有一个很好的互动交流。这次的教学过程中，有以下的地方在今后的教学过程中要特别的留意：首先，在导入图片时“导入到库”的操作要细致些，因为在菜单中有“导入”,有些学生在仅看过一遍演示时很难准确的操作，同样，在“导出影片”时有类似的问题值得注意。因此，在演示时因予以区别强调。其次，在讲到“帧”时，应对帧做比较性的讲解，并能演示如果插入“帧”时出现错误，怎样去删除帧。再次，在课堂总结时，应该形成文字以展示学习到的内容，口述性的总结学生不利于接受。同时要注意学生个体的差异，分层教学。这节课的教学实践，我收获颇多，今后在教学过程中应当注意到自己的这些不足并加以改进。
