《人教新课标数学三年级上册《三位数加三位数的不连续进位加法》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标数学三年级上册《三位数加三位数的不连续进位加法》教案.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题一 三位数加三位数的不连续进位加法学习内容:课本37页例1、例2学习目标:掌握三位数加三位数的计算方法,并能熟练地进行计算。教学过程：一、 创设情境同学们，你们喜欢动物吗？老师带你们去欣赏一些湿地动物。欣赏之后，请同学们仔细观察这个统计图，你从中得到了什么信息？你能提出哪些数学问题？二、板题示标今天我们来学习三位数加三位数的不连续进位加法，本节课的学习目标是掌握三位数加三位数的计算方法,并能熟练地进行计算。要达到目标，还要靠大家认真自学，请看自学指导。 三、自学指导认真看课本37页例1例2，看数据看文字并填空，重点看笔算的过程，思考1、笔算加法时要从哪一位加起？2、十位上3+7=10,怎样
2、写？3、百位上相加满十怎么办？同桌讨论：计算万以内的加法要注意什么？（5分钟后比谁能做对检测题）四、先学1、看一看：生看书自学，师观察督促自学。2、检测（636+93=，627+231=，455+126=）：指3生板演，其余写练习本上。师巡视发现问题以备后教。五、后教1、更正：有不同意见的上堂板演。2、议一议1）看第一小题，认为对的举手,谁来说一下你是怎么算的?小结：三位数加三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起2)看第二小题，认为对的举手,谁来说一下你是怎么算的?追问： 十位上6+4=10，怎样写？小结：十位满“10”就向百位进“1”。追问：百位上的1是怎么来的？3)看第三小题，认为对的
3、举手,谁来说一下你是怎么算的?追问： 百位上6+5=11，怎么办？小结：百位满“10”就向千位进“1”。即：哪一位满“10”就向前一位进“1”。3、计算万以内的加法要注意什么？小结：三位数加三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满“10”就向前一位进“1”。同桌互说，并记忆。口诀：竖式加法不难算，数位对齐是关键。相加要从个位起，进位一定要加全。六、当堂训练本节课的知识你学会了么？下面，大家就用今天所学的知识来做题。作业：笔算第37页做一做。七、板书设计 三位数加三位数的不连续进位加法三位数加三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满“10”就向前一位进“1”。八、课后反思：
