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1、主备人李春艳年级学科七年级语文备课时间使用人李春艳课型新授课上课时间课题走一步，再走一步教学目标1、训练圈点勾画找出关键语句的能力。2、学习文章细腻的心理描写和环境描写。3、结合语境体会重点词句的含义。4、体会文章所蕴含的生活哲理，正确面对困难。教学重难点1、学习文章细腻的心理描写和环境描写。2、结合语境体会重点词句的含义。板书设计遇险走一步再走一步 脱险教学反思教 学 设 计二次备课一、导入：今天我们来学习走一步，再走一步，一起来看美国作家莫顿享特从8岁时爬悬崖的一次经历中得到的感悟。二、预习检测1、了解作者莫顿亨特，美国当代作家，心理学家。本文是他65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。
2、2、生字词检测训诫 啜泣 头晕目眩 纳罕 小心翼翼 屡次 瘦骨嶙峋 迂回三、感知课文默读课文，思考：作者在什么样的情况下走一步，再走一步的？四、 研读品味遇险1、哪一段写的是作者遇到的险情？2、这是一座怎样的悬崖？3、爬悬崖时我的心情如何？从文中找出表现“我”心情的句子，用心体会。例句：我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。方法指导：运用了什么描写，生动形象的表现了人物的什么特点、性格、心理或者品质。明确：运用心理描写生动形象的写出了我害怕、紧张的心理。4、你还能找出描写我心理的句子，细细品味吗?5、文章除了直接描写我的心情，还用环境描写来烘托我的心情，你能找到文中的环境描写，并说说烘托了我怎样的
3、心理吗？ 时间一分一秒的过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现星星，悬崖下面的大地越来越暗。 方法指导：环境描写，生动形象的写出了景色的什么特点，烘托了人物怎样的心理。明确：环境描写，生动形象的写出了夜晚的黑暗、寂静，烘托了我恐惧、紧张的心理。脱险1、 文中写“我”在父亲的指导下一步一步脱险的段落是哪一段？描写我走出第一步的是那一句？我小心翼翼的伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了他。 探字能不能换成踏或踩字？ 方法指导：加点词语生动形象的写出了人物的什么动作或神态，表现了人物怎样的感情或特点。不能。因为探字是写我小心的向下伸脚，表现了我的胆怯、小心、谨慎，也写出了我行动的艰难。而踏、踩字则给人一种安全感。2、在脱险的过程中我的心理有怎样的变化？我听到了杰利和我父亲的声音！“我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”这似乎能办得到。我能办得到的。五、探究主旨 1、作者从这件事中得到了什么感悟？2、题目的题眼应该是那个词？六、拓展延伸要想达到成功，并不困难，只要走一步，再走一步，你还知道哪些名人的事例也能阐释这个道理?七、深情寄语在人生的道路上，不要被困难的强大和成功的遥远吓到，只要我们走一步，再走一步，一步一个脚印的去克服，一定能够拥抱成功！
