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1、阅读训练一、议论文阅读训练。（注：部分题目摘自：满分阅读（初中版） 做别人生命中的加号（15分）张德芬 你有没有想过，跟人相处的时候，你能为别人的生命带来一点儿什么东西？即使不一定是实质的东西，但可能别人跟你在一起的时候，会觉得很舒服。或是跟你谈一谈心，心结就解开了，或是在你身上看到一些他没有的特质，能够鼓舞他。这些就是我说的“做别人生命中的加号”。 我一直认为，人与人交往是有所图的，那人家图你什么？比如说我们家阿姨，她来我家工作，我除了付她薪水之外，还能给她带来什么东西？因为我付这份薪水，别人也可以付同样多，为什么她会选择我而不是别人？我为她的生命中加了什么东西？ 从这个观点看，每一个跟我来
2、往的人，我都希望，我是他们生命中的一个加号，他们的生命能够因为我而变得更丰富、更多彩。你的存在让对方受益，自己也会很开心，这是非常有意义的事情。 但反过来说，如果你一心一意想成为别人生命中的加号，这反而是给自己增加了一个负担。如果走到哪里都要为别人着想，把自己的利益放在最后面，那就太累了。因此，这个尺度要拿捏得很好。 我很喜欢与人分享，也很喜欢给予，但是当我觉得给到一定程度已经够了的时候，就会适可而止。不要非得做别人的加号，非得为人家付出。因为你做别人生命中的加号也是要有缘分的，前提是人家愿意接受，有些人是没有这个空间去收容的，那你给予得再多也没用。 那怎样做别人生命中的加号？我觉得最重要的是
3、先把自己的需求都满足。只有自己的需求都满足了，才能轻装上阵，这样，你为别人做事情时才能端正心态不图获得你的感恩，只要你跟我说句谢谢就好了。 如果你的需求没有得到满足，你也可以去跟别人要。但前提是要非常清楚自己的状态，自己需要的是什么？能通过什么途径获得？要对自己的起心动念，以及自己的行为负责，这样才能够有一个比较清楚的觉察。幸福的人就是一个能跟自己好好相处的人，只有对自己非常了解，才可以做自己最忠实的支持者和观察者。现代人最大的问题就是每天浑浑噩噩地像机器人一样过日子，没有把注意力拿回来放在自己身上，去觉察自己到底为什么这么做，为什么这么说，此刻，我的情绪为什么会这样。对自己少了一份觉察，目光
4、始终投射向外，光顾着看外面的世界，看外面的人，那这样的话，你做不了自己生命中的加号，更做不了别人生命中的加号。1、本文的中心论点是什么？是如何提出的？（2分） 2、第段采用了什么论证方法？有何作用？（2分） 3、第段划横线的句子在文章结构上起什么作用？（2分） 4、作者为什么说“不要非得做别人的加号，非得为别人付出”？（2分） 5、要做别人生命中的加号，首先要做到哪一点？（1分） 6、本文为什么要采用“做别人生命中的加号”为题？（3分）（原创题目） 7、任意选择第或第段画线句子进行赏析。（提示：这句话你得到了什么启示？作者写这句话的目的？在文中起到了什么作用？）（3分）（原创题目）赏析： 二、
5、 记叙文阅读训练（注：部分题目选自满分阅读（初中版）第98号课桌（15分）邵火焰 进入高中的第一天的第一件事就是分课桌。这是学校多年来的一个特别规定，从入学到毕业始终固定坐一张课桌，据说这样做的好处是，避免学生破坏课桌，毕业验收时如果损坏了就得照价赔偿。我分到的是98号课桌。桌面没有一点油漆破损的地方，也没有小刀之类的划痕或笔尖之类戳的眼儿，可见前任主人非常爱惜它。揭开桌盖，反面贴着一张画，是一匹扬起四蹄的黑奔马，画的下方有一行苍劲有力的红色大字：“我就是一匹奔马。”我一下子喜欢上了这张课桌。每天走进教室，打开课桌，一看到那匹奔马，我就兴奋，我就有劲，我就有了学习的动力。也许这张课桌有什么神奇
6、的魔力，成绩并不好的我渐渐赶上来了。我惊喜不已。没想到还有一个更大惊喜在等着我呢。在高一下学期期末考试的前几天，有一个十多岁的小男孩，特地来找我。小男孩见到我时说：“大哥哥，你是坐98号课桌的吗？”我说：“是啊，找我有什么事吗？”小男孩从背后拿出一束花说：“给你的。祝你考试取得好成绩。” 我不认识小男孩，迟疑了一下才接过花说：“谁让你送花给我的，能告诉我吗小弟弟？”小男孩跑开了，一边跑一边回头说：“你不用问了，等后年高考时你就知道是谁了？”奔马和鲜花给了我信心，期末考试取得了令老师瞩目的好成绩。令我没想到的是，高二下学期期末考试的前几天，那个小男孩又来了，他认出了我，但我半天没认出他，他长高了
7、一些。小男孩同样是从背后拿出一束花递给我说：“大哥哥，再次祝你考试取得好成绩！”说完，又像上回一样跑开了。我想弄清楚到底是谁让他给我送花的，我追上了小男孩，问他：“小弟弟，请你告诉我是谁给我送花，为什么送花给我好吗？”小男孩调皮地做了一个鬼脸说：“你别问了，明年高考前就知道了。”我没有再为难他，我说：“好吧，代我谢谢他！”我拍拍他的头，“回家去吧，路上小心！”这次考试，我超常发挥，名单上了学校的排行榜。进入高三后，我立下志愿一定要成为冲进一类大学的一匹黑马，让神秘的送花人看看，我对得起他让小男孩送来的花。紧张的高考复习让人感觉到时间过的真快，高考很快来临了。高考的前一天上午，我正在校园的林荫道
8、上散步，一个穿白色连衣裙的女孩找我，女孩很漂亮，年龄和我差不多，她手里拿着一束鲜花，她问我：“你是坐98号课桌的同学吗？”我马上意识到是那个神秘的送花人显身了，我听到自己心在”怦怦“地跳，我说：“是的。请问你是”漂亮女孩自我介绍说：“我叫肖萍，是你的校友，比你高两届。明天就是高考了，我特地来给你加油，祝你旗开得胜！”说完将鲜花献给了我。我不停地眨着眼睛，接过了鲜花说：“这么说，前两次的花都是你让那个小男孩送的？”肖萍莞尔一笑，说：“我知道你下面接着会问，为什么送花给我，我来告诉你吧！”肖萍说：“你知道吗，我高中三年坐的就是98号课桌。我的学习成绩并不好，高一下学期还想过要辍学呢，可是在期末考试
9、前，突然接到一个陌生男生送来的花，我好惊喜和感动，从此下决心一定要好好努力。第二年期末又接到了他送来的花，高考前夕又接到他送来的花。我也是像你现在一样问他为什么要给我送花，他说，他在高中三年坐的也是98号课桌，也三次接到原来坐过98号课桌的学长送的花。他告诉我要一直这样传承下去，所以我这样做了，前两次我离家太远不能及时赶回，就让我的小表弟代我送花给你的。希望你毕业后也能将这一做法传递下去。”我的眼眶湿润了，我使劲地点了点头说：“谢谢你！放心吧，我一定传承下去。”我终于如愿地考进了武汉的一所重点大学。其后三年，我亲自给下一个坐98号课桌的女孩送了三次花，最后一次也对她说了肖萍曾对我说的那段话。1、 请用简洁的语言概括本文主要内容。（字数：不超过80字）（3分） 2、 文章多次提及“鲜花”有什么作用？（2分） 3、 品味文章画线句子，揣摩人物说话时的心情。（2分） 4、 本文以“第98号课桌”为题有什么含义？试着分析文中人物肖萍的形象。（5分） 5、 结合全文内容，并尝试从题目中品味作者的思想感情。（3分）
