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1、江华创新实验学校七年级思想品德（下册）教学案 编写人：李奉德 审核人：刘芳芳 使用时间：2013.3 第一课珍惜无价的自尊学案 第一课时 自尊是人人都需要的总课时_ 1_班级_ _ 姓名_小组_小组内评价_ _一、学习目标1、了解自尊的含义和表现，懂得知耻是自尊的重要表现，追求扭曲的自尊会产生虚荣。2、初步学会全面分析自己，评价自己。3、通过回顾自己的情感经历，让同学们体验自尊心的满足给我们带来的快乐感受，。二、学习重点自尊的含义和表现。三、课堂预习1、自尊即 ，指既不向别人， 也不允许别人。自尊是一种的心里状态。、生活中只要我们自己自己，自己自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价
2、值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。3、真正有自尊心的人必定是知道 的人。知耻，是的重要表现。4、虚荣心是一种 的心里。虚荣心重的人，常常将 作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的 。四、自主学习、探究1、什么是自尊呢？（自尊的含义）你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？这给我们什么启示？2、什么是知耻?人为什么应该知耻？请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果？ 3、学生阅读教材上第六页的“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自己的感想。5、教材P8页插图故事：他们的做法对吗？为什么？在生活中，你有没有类似的行为呢？
3、6、什么是虚荣心？你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？五、巩固与检测(一)单项选择题1自尊是一种健康良好的心理状态，自尊心得到满足时，我们会感到（）。A快乐B温暖C鼓舞D尊重2真正有自尊心的人，必定是()的人。A自尊B惭愧C虚荣D知道羞耻4小冬每天上学都要穿好校服，且在出门前都要在镜子前照一照，看一下领子有没有翻好，拉链有没有拉好，鞋带有没有系好总之，小冬上中学后，开始注意自己的穿着了。这是()的表现。A虚荣B自尊C爱美D遵守校纪5你觉得下面哪种行为不是自尊的表现?()A上学路上自觉遵守交通法规B作业整洁、规范，正确率高C小明胖胖的、矮矮的，我从不和他在一起D我的书法好，班级的每期板报都
4、有我的“作品”(二)是非判断题1“金无足赤，人无完人。”意思是说，人没有“完人”，所以，有缺点是正常的，不用太在意。()2妈妈生病时，我主动关心她，并给她拿药、倒水，帮助妈妈战胜了疾病。看到妈妈赞许的目光，我感到了被人尊重的快乐。3自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化装，追求的是浮华。()4我总爱较真儿，同学们都不喜欢和我在一起。为了维护自尊，我也不理他们。()5我们需要别人的尊重，同时也要尊重别人。为了显示对别人的尊重，有些违心的恭维话还是必不可少的。()(三)案例分析题升入中学后，随着生理的发育和心理的变化，同学们会越来越注意外在形象。于是，一些同学开始模仿自己心
5、中的明星偶像，或染发，或追求新潮奇异的服饰。你怎样看待他们的做法?(四)把下列有关自尊的名人名言抄在你的政治课本上。1、人应该尊敬他自己，并应该自视能配得上最高尚的东西。（黑格尔）2、谁自重，谁就会得到尊重。（巴尔扎克）3、既不要妄自菲薄，又不盲目自夸。（茅盾）4、嫉妒是心灵的肿瘤。(艾青)5、人有廉耻，百事可立；人无廉耻，百事可为。6、自尊能使你与强者平起平坐。7、自尊是自己争取的，面子是别人施舍的，自尊才真正属于自己。8、自尊，是玻璃杯，请慎重的捧起，不要让别人打碎，更不要被自己打碎。9、自尊是你的脊梁，虽然可以偶尔弯曲一下，但更多的时候，它应该是挺直的。10、自尊是人生的灵魂，失去它，便
6、等于失去生命。11、自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责，追求的是踏实。虚荣是为自己化装，追求的是浮华课后反思：第二课时 尊重他人是我的需要总课时_ 2 _班级_ _ 姓名_小组_小组内评价_ _一、学习目标1、理解自尊与尊重他人的关系，认识到尊重他人就是尊重自己，2、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。3、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。二、学习重点自尊与尊重他人的关系。三、课堂预习1、我们的 经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的 ，维护他人的 。同时，尊重他人既是 的需要，也是 的需要。2、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要 ，不尊重他人的人是不可
7、能赢得他人的 。 3、要正确认识自己的弱点，严格要求自己，虚心学习，大胆尝试，不断超越、增强自身 ，做个有 、有 的人。四、自主学习、探究1、在你心目中最关心爱护你的是谁，找出三位，并说出你的理由。你应该怎样对待他们?2、 P10案例分析，为什么这样做不能赢得他人的尊重。3、感动续写，让我们用自己的热情、尊重、关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响五、巩固与检测(一)单项选择题1、我们的自尊，常常是在他人的 下形成的。（ ）A、呵护与激励 B、羡慕、赞扬和关注 C、创造成功的记录 D、尊重与爱护2、尊重他人是 的需要，也是 的需要。（ ）A、自爱 自我表
8、现 B、自尊 自我实现 C、自爱 自我尊重 D、自尊 自我完善3、家长或教师简单粗暴的批评，只会引起学生的反感，这是因为（ ）。A、当今社会的青少年不懂得尊重他人B、青少年渴望成年人的尊重和平等相待C、侵犯了青少年的人身自由权利D、现代青少年缺乏健康心理，不理解家长教师的良苦用心4、下列能体现对他人尊重的是（ ）A、拿别人的生理缺陷开玩笑 B、传播他人的隐私 C、不愿与学习差的同学交往 D、虚心听取他人的批评和建议 5、我们只有彼此善待对方，才能（ ） 消除一切矛盾 更好地认识自己 共同在自尊的快乐中成长 赢得对方尊重 A B C D6一次，因为周总理咳嗽，理发师一不小心给他的脸划了一个小口子
9、他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。这表明( ) A周总理尊重劳动人民，热爱劳动人民 B这件事是由周总理咳嗽引起的，所以周总理向师傅致歉是应该的 C理发师傅的技术不佳，应受批评 D周总理尊重他人，因而也能赢得他人的尊重（二），问答题21小林是七年级的学生。一次，小林为使考试成绩“一鸣惊人”，竟在黄昏破窗跳人老师办公室盗取试卷。正当她寻找试卷时，她的班主任易老师进来了，小林急忙抱头藏在办公桌下。易老师见状，灵机一动说道：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这儿，是找一件你
10、想要的东西吗?”小林点了点头。“这东西属于你的吗?”小林摇了摇头。“记住我的话，你走吧。小姑娘，明天你来上学的时候，依然是个天真可爱的孩子。” (1)你认为易老师这种教育方法可取吗?结合本课所学内容从一个角度说说理由。 (2)当小林走出办公室时，她应该是怎样的心情?请你根据前面的故事情节为这个小故事编一个合理的结局。22下列行为能带给你自尊的体验吗?为什么? 在公共场合，你脱掉鞋子，脚上发出难闻的臭味。 在自习课上，你一个人发出大声的尖叫，教室里一片哗然。 课间操做完了，在回教室的途中，你踩到了别人，却趾高气扬地走了。2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？课后反思：第三
11、课时 彼此尊重才能赢得尊重总课时_ 3 _班级_ _ 姓名_小组_小组内评价_ _一、学习目标1、认识到自尊的人最看重自己的人格，达观是自尊者重要的心理品质，自尊要适度。2、学会并实践尊重他人的方法。二、学习重点如何树立自尊及如何来尊重他人。三、课前准备准备好讲述晏子使楚的小故事，或表演小品。四、自主学习 1、自尊的人最看重自己的 。所谓 不能淫， 不能 移， 不能屈，说的就是这个道理。2、议一议:这样会不会伤害我们的自尊？（1）有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。（2）有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。（3）有人认为，在对待自己的有可能引起他
12、人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种达观的生活态度，它帮助我们轻松化解流言蜚语。你同意这种观点吗？3、为什么不能太在意他人的评价？4、列举人们对待批评的不同态度，并分析这些态度是否可取。5、在日常生活中，尊重他人的最基本的表现？6、在规定时间内给班上同学写赠言，课后当面送上。我在自主探究的过程中无法解决的问题有：经过小组合作，我还存在疑惑的问题有；五、巩固与检测1下列尊重他人的最基本的表现是（ ）对人有礼貌 尊重他人的劳动 尊重他人的人格 无条件地接受他人的意见A B C D2下列说法错误的是A为了维护自尊可以舍弃许多东西，包括人格B以一种豁达的性格感受自尊的快乐C自尊要适度，过度的自尊会使人失去生活的乐趣D一点议论或批评并不说明你的自尊受到了伤害3所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明自尊的人最看重（ ）A自己的经济实力 B自己的社会地位 C自己的人格 D自己的长相4对待善意的批评与议论，我们应该（ ）A有则改之，无则加勉 B斤斤计较，患得患失C予以回击，得理不让人 D必要时运用法律武器捍卫自尊5著名画家徐悲鸿早年在法国留学时，有一个外国学生无礼地向他挑衅。他十分气愤，决心为中华民族争气，为祖国争光。他刻苦学习，成功地举办了个人画展。人们不得不承认：“中国人真了不起！”这个故事告诉我们（ ）A任何人都会取得成功
