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教学目标:感受春天的生机。体会作者的情感。 教学过程： 一、读题,说描写春的词,春给我们什么印象。二、感受作者的春的渴望。 作者朱自清,对春有着无比的喜爱,在春天还没有到来时,他就急切地盼望着。 请一同学读第一自然段。 你从这段话中，感受到了什么? 三、感受春天的生机1、在作者的盼望着，春终天来到了。春天走来了,人们一般会用哪些词语来形容？课文是怎样写春天到来时的景象的?欣欣然是什么意思，为什么说是睡醒了？ 2、接着课文从哪些方面来描写春天的美景呢？草:文中用哪些词来描述草?草不仅带给我们美好的视觉享受，也会满足你的童趣呢? 花:说说每句话,写出了花的什么特点来?你能根据这些特点，想到哪些词? 而野花又有哪些与众不同的特点呢？ 风：春天的风给你带来怎样的美好感受?吹在身上是那样的轻柔；深深地吸上一口,是那样的沁人肺腑。 雨:也许雨,并不是我们所钟爱的，可读了这段话后，你还会对雨产生厌烦吗?给你带来了什么美感？ 雨的开关是那样的轻盈，雨中的景物是那样的蒙胧而恬静。 人们：在万物复苏的时候,人们也按捺不住地出来了。你看到了人们哪些活动,更感觉到了人们怎样的心情? 理解一年之际在于春 四、赞春 面对这样的春天,我们不禁想赞美几句。 你想赞美春天的什么? 我们一起来读一读作者的赞美。 理解三个比喻句。1
