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1、普通心理学作业习题、讨论题、思考题第一章 心理学的对象、任务和方法I、作业习题一、名词解释1心理学 心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。2心理现象 一般把心理现象分为两类，即心理过程与个性心理。一般是指个人在社会活动中通过亲身经历和体验表现出的情感和意志等活动。3心理过程 认识过程、情感过程和意志过程统称为心理过程。二、填空1自1879年德国的心理学家、生理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一所心理学实验室以来，心理学才从哲学的母体中独立出来，成为一门独立的学科。3心理学研究常用的方法有：观察法、实验法、和调查法、测验法、个案法等。三、选择最佳答案1心理学现象又称为 A
2、 ，是对客观现实的反映。A、心理规律B、精神C、心理活动D、意识2心理学是研究人的 D 的科学。 A、（心理学）个性心理B、心理过程C、认识过程D、心理现象3个性心理是通过 形成并表现出来的。A、心理过程B、认识过程C、情感过程D、意志过程4研究者必须尊重客观事实，按照事物的本来面目来研究人的心理活动及其规律的原则称为 原则。A、客观性B、发展性C、系统性D、教育性5在日常生活中适当地控制条件，并结合自己的任务，来探求人世的心理现象及其规律的方法称为 。A、观察法B、调查法C、实验法D、自然实验法四、辨别正误1学习心理学可以了解人的心理发生发展的规律预测人的言行及前途命运。2人的心理现象多种多
3、样，千变万化，神秘莫测，是无法控制和把握的。3心理过程和个性心理是心理现象中的两个相互联系密不可分的组成部分。五、简答1心理学的研究对象是什么？各种心理现象间的关系怎样？2心理学的研究任务有哪些？其意义表现在哪方面？六、实例分析在教育路线上，有许多老教师，从未见过心理学书籍，但教育教学效果极好，在他的教育培养下，青少年学生身心都健康成长，桃李满天下。这个事实是否说明长久学心理学都能搞好教育教学工作？试用所学知识加以分析。II、讨论习题教育专业的学生为什么要学习心理学？III、思考习题什么是心理？人的心理与动物的心理有何区别？第二章 感觉和知觉I、作业习题一、名词解释1感受性2感觉的适应3错觉二
4、、选择最佳答案1人的感受性的大小是用 的值的大小来度量的。A、感觉阈限B、差别感觉阈限C、差别感受性D、绝对感受性2由于物体发生或反射的光波作用于视分析器而引起的感觉叫 。A、听觉B、肤觉C、视觉D、触觉3当灰色的纸片放在红色的背景上时，人们会感到带有青绿色，这种现象叫做彩色的 。A、同时对比B、继时对比C、不同感觉的对比D、混合4红外线不能被人看到是因为 。A、低于视觉刺激阈限B、不能刺激视锥细胞C、超出了可见光谱的范围D、超出了水晶体的折射范围5对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性 的过程。A、升高B、降低C、保持不变D、忽高忽低三、填空1感觉赖以产生的分析器由 、 和 组成。2根
5、据感觉的来源可把感觉分为 和 两大类。前者包括 、 、 、 和 ；后者包括 和 。3根据知觉映象是否符合客观实际及反映现实的精确性可把知觉分为 和 。4根据知觉反映对象的不同可分为 和 两种，前者包括 、 和 ；后者包括 、 、 和 。5感受性的变化分为 、 、 、 和 五种类型。四、简答题1什么是感觉？什么是知觉？二者的关系怎样？2知觉的特征有哪些？影响其存在的条件是什么？3什么是观察力？怎样培养学生的观察力？II、讨论习题结合实际谈谈感觉的感受性是怎样变化和发展的？III、思考习题 怎样提高观察的效果？第三章 记忆 I、作业习题一、 名词解释1记忆2表象3超额学习4记忆的恢复现象二、填空1
6、记忆是人脑对 经验过的事物的反映。2表象具有 和 两个特征。3按记忆的内容可分为 、 、 和 四种。按保持时间的长短可分为 、 和 三类。4艾宾浩斯遗忘曲线说明了遗忘的规律是 。5记忆大致可分为 、 和 三个环节。6由一事物想到另一事物的现象叫做 ；共有 、 、 和 四种形式。7记忆具有 、 、 和 四方面的品质。三、选择题1感知过的事物不在面前时，而在头脑中出现客观事物形象的过程叫做 。A、保持B、再认C、回忆D、表象2依照识记材料的外部联系，采取简单重复的办法识记叫做 。A、机械识记B、意义识记C、无意识记D、有意识记3当回忆发生困难时，需要做出一定的努力，克服一定的困难才实现的回忆叫做
7、。A、有意回忆B、理解回忆C、意志回忆D、追忆4“触境生情”是记忆过程的 过程。A、无意回忆B、有意回忆C、追忆D、联想5学习后立即休息，保持的效果往往比继续活动保持效果好，这是由于 。A、过渡学习B、无摄抑制C、无前摄抑制D、记忆的恢复6前摄抑制与倒摄抑制的概念是与 相联系的。A、干扰B、消退说C、压抑说D、腐蚀说7记忆最重要的品质是记忆的 。A、敏捷性B、持久性C、准确性D、准备性四、下列现象属于什么心理现象1“读书百遍，其意自现”2“温故而知新”3“提笔忘字”4“张冠李戴”5“触景生情”6“趁热打铁”7“过目成诵”五、辨别正误1识记和保持是再认和回忆的结果和体现，再认和回忆是识记和保持的
8、前提和基础。2能重现的一定能再认，能再认的不一定能重现。3超额学习就是超任务量的学习。次数越多越好。4记忆的恢复现象在儿童中比成人明显，容易的材料比较难的材料突出，熟练材料比不熟练的材料明显。5一般来说，有意义材料发生前摄抑制的情况较多，而无意义材料的识记发生前摄抑制的现象明显。6识记的两种材料差别越大，倒摄抑制发生的作用越明显。六、问答题1什么是表象？表象有哪些特征？ 2什么是遗忘？怎样避免遗忘？ 七、案例分析在我们的学习过程中，每讲到一个问题，课堂上总觉得学会了。但一到提问考试，却怎么也想不起来，请用所学的有关心理学的原理加以分析。II、讨论习题影响识记效果的因素有哪些？III、思考习题1
9、记忆在人的生活实践中有什么意义？2怎样判断一个人记忆的优劣？第四章 想象I、作业习题一、名词解释1想象1幻想二、填空1想象的基本材料是 。2根据想象的目的性可分为 和 ；根据创造性程度可分为 和 ；幻想是 的特殊形式，可分为 和 两种。3看小说时产生的想象活动是 ；作家塑造典型人物形象的活动是 。4科学发明、技术创造、文艺创作等都是通过 实现的。三、选择题1在人脑中，事物的各个部分和关系的突然接通，产生豁然开朗的感觉，这种心理活动称为 。A、直觉B、灵感C、知觉D、感觉2根据言语的描述和图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的心理过程叫 。A、想象B、表象C、再造想象D、创造想象E、幻想3独立地
10、在脑中形成新事物形象的心理过程叫 。A、想象B、表象C、再造想象D、创造想象E、幻想4在正确的世界观指导下，按照客观发展规律发展，并且可能实现的幻想叫 。A、创造想象B、幻想C、理想D、空想5无意想象的一种极端形式是 。A、幻想B、梦C、表象D、空想四、辨别正误1幻想是对未来的设想，往往使人想入非非，因此应避免学生产生任何幻想。2梦是在睡眠时产生的，不是一种心理现象。五、简答想象的功能有哪些？想象的方式有哪些？灵感的特征有哪些？ II、讨论习题为什么说想象也是人脑对客观现实反映的一种形式?III、思考练习题 1. 怎样科学地理解睡眠和梦? 2. 什么是灵感?怎样捕捉灵感?第四章 思维 I、作业
11、习题一、名词解释1思维2迁移3定势4原型启发二、选择题1人脑对同类事物的本质属性和事物间规律性联系的反映是思维的 。A、间接性B、概括性C、直接性D、推理过程2人脑通过一定事物为媒介来反映事物的思维过程为 。A、间接性B、概括性C、抽象D、分析与综合3以直观具体形式的动作来解决问题的思维为 。A、动作思维B、逻辑思维C、形象思维D、具体思维4在头脑中把事物的各个部分各个属性区分出来的思维过程叫做 。A、分析B、综合C、比较D、抽象5在解决问题的过程中，从其他事物中看出解决问题的途径和方法的现象称为 。A、原型B、原型启发C、定势D、迁移6在过去解决问题经验的影响下，使心理活动处于一种准备状态，它影响着后继解决问题的态势。这被称为 。A、原型启发B、迁移C、定势D、原型三、填空题1思维一般经过 与 、 与 、 与 等过程。其中最基本过程是 与 。 2解决问题的思维过程经过 、 和 、 四个环节。影响解决问题的因素有 、 、 、 五个方面。3创造性思维有 、 、 和 四个特点。四、辨别正误1知觉和思维
