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1、Unit 4 My home 第一课时教学设计教学内容：四年级英语上册Unit 4 My home 第一课时：A .Lets learn. Lets do. C .Lets sing.教学目标：1能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。2能听、说、认、读study 、living room、bedroom、 bathroom 、kitchin 五个单词。3能听懂Lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。4会唱歌曲“My bedroom”。教学重点：听、说、认、读单词：study 、living room、bedroom、 bathroom 、kitch
2、in.学习表示指令的词组。教学难点：正确掌握单词study、 bedroom、 bathroom的发音。教具准备：录音机、单词卡、图片。教学设计：(一)热身/复习1Sing a song “books and pencils”.2简单的问候，如：“Good morning” “How are yong?”(二) 新课呈现1. 教学单词.(1). 呈现一张ppt问“Look at the picture.This is my home.(板书)What can you see ?”用中文说出来，然后引出“study 、living room、bedroom、 bathroom 、kitchin”
3、五个单词并板书，接着用卡片等做简单的操练。(2).趣味操练.a.抢读单词这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成两个小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。b.摸宝说英语教师准备好本课的单词卡片（有的写中文，有的写英文）和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来;如果是图片，则要看图说英语。(3).教师提问:This
4、 is my home. Can you see a bedroom, a living room, a study ,a bathroom and a kitchin?学生回答：Yes. 教师：Oh, you can see a bedroom , a living room并让学生重复这段话。(4).打开课本，跟读课文。2、教学Lets do 部分(1).教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。教师：We watch TV in the .We read a book in the .We have a snack in the .We take a shower in the .
5、We have a sleep in the .(2).教师播放录音，学生跟唱。(3).教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。教师： 学生：Go to the living room. Watch TV.Go to the stuty. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bathroom. Take a shower.Go to the bedroom. Have a sleep.(4).游戏：心有灵犀。两人为一组，教师给其中一个学生看一张房间的图片或照片，然后让另一个学生通过做一些与该房间有关的动作，让该学生猜猜看到的是什么房间的图片，看看是否心有灵犀。3、教学歌曲“My bedroom”三、拓展/巩固1、做本单元A .Lets learn部分活动的配套练习。2、听音画画：教师说口令，学生画画。Draw a big house.Draw a study in it. Colour it red.Draw a living room. Colour it blue.
