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1、 综合实践教案【5篇】综合实践教案 篇一 主题教学目标： 1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法养分价值，四年级综合实践教案：蔬菜。 2、学会收集和处理信息的方法；学会与人沟通；培育观看、实践、想象和人际交往等力量；提高发觉问题和决解问题的力量。 3、养成喜爱自然、喜爱生活的态度和知难而退的探究精神。 （1）活动预备： 收集资料，了解哪种蔬菜简单种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人沟通，共享他们种菜的阅历或学问。 （2）活动过程 一、收集资料 1、确定本小组要种植的蔬菜。 2、收集有关蔬菜种植的资料 3、沟通、争论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。 4、设计自选蔬菜
2、的种植方法和步骤。 二、种植行动 1、小组合作开展种植行动。 2、观看、记录蔬菜的生长状况。 3、全班沟通争论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。 三、共享时刻 进行“小菜农沟通会“，把种植过程中的观看日记、照片、获得的阅历、教训体验等，与大家沟通。 综合实践教案 篇二 综合实践活动教案活动主题： 感恩活动成员： 五年级全体同学活动背景： 如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的盼望和期盼，综合实践活动教案。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。 活动目的： 1、让学生了解父母之爱，
3、感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的哺育之恩。 活动难点： 激发学生感谢、关注父母的情感。 活动预备： 1、思想预备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。 2、物质预备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪；铅笔、小红花。 3、组织预备：活动时实行个人表达、小组沟通、角色表演和班内展现相结合的组织形式。 活动过程： （一）活动开头 1、播放音乐爱进我家 2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关怀与疼爱之中，为了我们能够安康成长，他们操碎了心！今日我们快
4、乐地邀请到了几位家长参与我们的活动，首先让我们用热闹的掌声欢送叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地盼望家长对我们的活动予以指导。 （二）感受父母的爱 1、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜爱吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生答复后，教师参加进来，学生边答复，教师边请这位学生的家长来验证，表达一种教师与家长与学生之间的互动）现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长答复）通过这个小小的调查，我们不难发觉，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清晰。唉！你们知道为什么吗？我信任大家都知道为什么？由于爸爸妈妈对我们的爱
5、要多于我们对爸爸妈妈的爱；正由于他们的这种爱，他们对我们的关怀和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清晰。同学们你们说，我说的对吗？ 2、调动情感无论你身在何地，有一个人，她永久把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”，教案综合实践活动教案。下面请听一个震憾人心的故事从狼嘴里交换来的母爱。（生讲故事，播放音乐天下父母心父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延长，为你教导迷津，护你一路走好然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请观赏一位
6、辛酸父亲的来信。 （三）话说父母的爱主持人：爸爸妈妈全力爱护我们，呵护我们，让我们从小到现在始终都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我信任每个同学的爸爸妈妈都特别爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或DV录象进展介绍，配上美丽的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱） （四）回报父母的爱 1、主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人思念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢
7、爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！ 2、妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你准备怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）。 3、同学们谈了自己的想法，盼望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗读诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌献给爸爸妈妈。 4、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们专心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体争论）（1）：爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下
8、班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮忙爸爸妈妈把拖鞋预备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（2）：添饭，妈妈也添饭时主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应当怎么做呢？（指名答复）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段）（3）：爸爸妈妈过生日时一名学生自语：今日是爸爸的生日，我肯定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很快乐，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同学们，刚刚这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈清扫房间，那你预备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名答复）
9、（五）、感恩 1、主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上到处无微不至地关心着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任教师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应当从现在起，自强、独立、奋勉向上，以优异的成绩报答父母的哺育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“感谢您”。 2、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲自制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请承受我们的爱吧！（播放音乐感恩的心） 3、下面
10、请班长公布班委会建议书，同时我们也真诚的盼望家长在今后的生活中来监视我们。（向全体同学发起建议） 4、今日，我们的爸爸妈妈来参与了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言） 5、总结：同学们，我们的生活多么幸福，伴着这首悦耳的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最终，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告知他们吧！ 6、齐唱：感恩的心 综合实践教案 篇三 目标： 1、引导幼儿熟悉街道上的各种常用字。 2、培育幼儿想象力和连贯的语言表达力量。 预备： 一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干 过程： 1、每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳嬉戏打算抽卡片的挨次。 2、
11、抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。（例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必需说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。）全部参与者按挨次抽签嬉戏。 3、如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最终谁的棋子先到终点，谁就赢得成功。 四、提示与建议 此嬉戏可供一名或几名幼儿共同嬉戏，也可与父母一同嬉戏。 综合实践教案 篇四 一、活动主题设计： “秀”是一个新词，由英文“show”演化而来，这个词语的主要含意是自信地展现、表演。 日前，在新闻中看到一则小学生毕业赠言：“祝你长大后嫁大款，开靓车。”这则赠言引起了家长的担忧和社会的
12、重视，很多家长、教师与学生都参加到对该则新闻争论中。我们意识到对毕业生进展指导，让孩子们明确人生目标的意义是特别必要的。 本主题活动主要是针对六年级毕业班的学生而设计。不知不觉，同学们就要完毕六年的小学生活，进入新的学校，开头新的学习历程。在小学的最终阶段，如何为同学们在新的人生历程中奠定坚实的根底，从心理、身体、学问力量等诸方面引导他们做好充分的预备，对他们的成长具有重要的意义。依据学生的实际，我们将学生的进展分为两个层面：一是面对全体学生，促进学生的综合进展，使之具备适应21世纪社会、经济进展所需的多方面根本素养；二是关注学生个体，充分敬重学生的共性与智能的差异，促进学生用最适合自己的方式
13、去进展。依据学生的年龄特点，设计了本活动。 本活动开放性强，能充分地表达学生的共性差异，为每个学生的自主进展供应了良好的空间。 二、教学目标： 1、通过回忆童年经受，使学生加深对生活的体验和喜爱，激发学生珍惜美妙时间的意识，增加自信，逐步形成乐观向上的良好心态。 2、通过引导学生围绕主题有学生自主安排、争论、分组预备活动工程，获得丰富的情感体验；通过参加自主设计、自行组织和自我展现，激发学生敬重师长、珍惜友情的情感，培育学生的组织才能和合作精神。 3、培育学生综合运用学问来解决问题的动手力量，提高学生的综合素养。 4、学生预备自己成长资料、活动需要的音乐、道具，培育学生收集、处理信息的力量。培
14、育正确、乐观的人生态度和积极向上的精神。 三、活动设计：围绕本主题，设计活动以下9个活动： 前言 童年花絮 毕业赠言二十年后的我师恩难忘 阳光少年我们的风采（制作毕业纪念册）总结反思 活动一：童年花絮 教学预备： 1、 学生预备自己值得珍藏的小学生活照片。 2、 学生预备叙述童年趣事。 3、 家长的祝愿语。 4、 教师设计学习单“童年花絮”、评量表、给家长的信 教学流程： 1、 教师预备音乐，指导学生布置场室，写标题“把我秀出来”。 2、序：童年是幸福美妙的，童年对每个人来说都是纯净的透亮的，组成这美妙童年是一件件的趣事，在儿时你们有过难忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌谣童年就要过去了，我们马上迈入青春的门槛。今日让我们捡起那些童年的记忆 ，演绎心中最美妙的故事吧。 3、 表达童年的趣事。（小组沟通后再推选代表上台叙述） 4、 展现、讲解小学生活照片，看着照片回想起在成长过程中教师、亲人们对我们倾注的爱、想起小伙伴给我带来的欢快 5、 唱童年歌谣，背背童年最喜爱的诗歌。（学生合作表演） 6、 读读家长对你的祝愿。 7、师
