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1、 高考语文阅读题答题技巧总结 一、修辞格与体会（文章）表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： 比方：采纳了比方的修辞手法，地描写了，表现了对的感情，形象生动。 拟人：采纳了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了对的感情，非常形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 夸大：采纳了夸大的修辞手法，描写了，表达了的情感，联想奇怪，富于形象感。 反问：采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把的感情表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。 排比：采纳了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了的感情，节奏明快，增加了语言的气概。 对偶：采纳了对偶的修辞手法，描写了，抒发了对的感情，节奏明
2、快，富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式： 采纳了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了仆人公的性格)。 三、归纳文章的中心。 公式： 写人为主：记叙了赞扬了表达了 记事为主：记叙了(批判了)歌颂了表现了 写景状物：采纳了手法，借助描写，赞扬了抒发了 游记：描写了表达了感情 （谈论文）：文章论述了说明了 四、记叙的要素的作用。 公式： 时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清晰。 地点：以的转换为序来写，为人物供应活动环境。 大事：以大事来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜亮。 人物：以的活动来写，推动（
3、故事）情节向前进展。 五、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关学问： 外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理(神态)描写的主要作用就是呈现人物的精神面貌，尤其是简单的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 3、公式：外貌：描写了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地展现了内心，表现了动作：用运的词语，生动、精确地刻画了心理：等词语写出了，表现了 语文根底题答题技巧 答题技巧、答题模板1.【字音辨析
4、题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。 审清题干，用排解法是较好的（方法）。 答题技巧、答题模板2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平常多积存。 答题技巧、答题模板3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最正确答案，一般有两种类型： 答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排解，对词语的运用，肯定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。留意采纳排解的方法，将最简单辨析的词语先排解，渐渐削减选项。 答题技巧、答题模板4.【熟语(含（成语）)辨析题】答题技巧： 第一，逐字解释熟语，运用成语构造特点把握成语大意，但要留意不能望文
5、生义; 其次，体会熟语的褒义贬义中性等感情颜色; 第三，要留意熟语使用范围，搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比拟，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语的整体意义，要留意语境的组合与搭配状况，越是想要你字面理解的熟语越要留意陷阱。特殊生疏的熟语往往是对的。 高考语文复习有哪些技巧 平常要多积存 众所周知，语文复习的技巧学问是要靠积存的。它不像数学或者物理那样，有公式有常识等，它的学习只能靠平常的积存。所以不要希望说一下子就能把成绩给提升上去。对于语文这一学科而言，积存真的很重要，如：多看课外书籍，可以积存素材。多阅读课外古诗文可以积存文言实词、文言虚词等学问
6、，对我们的做题是很有帮忙的。高三同学想要进展语文的积存主要有四个技巧：摘抄、背诵、记忆和训练。语文复习的技巧有三种：单元积存法、考点积存法和易混点积存法。各位同学可以依据自己的状况来打算用哪种途径，哪种方法来进展积存。 语文的（作文）是重中之重 通常有学生都说，作文都没法复习的，由于作文都不像其他题目，没法一下子就能提高写作力量。但学生也不能因此而无视作文的预备。其实一个人的写作力量想要提高是需要肯定的过程，但学生也是要在考前进展预备的。平常可以多练习下作文的写作。在练习过程中，要重视审题，同时也要形成积存作文材料的习惯，进而娴熟把握一种作文的思路。这样才能够在高考中写好作文并且把握肯定语文复习的技巧，拿到较高的分数。 用好语文课本学问 包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的学问点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本领例、（名言）名句）的引用等，这都需要考生重视。对于语文复习的技巧可以根据（散文）、科技文、（说明文）、谈论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领悟，一篇文章花上五到非常钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。
