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1、小学语文教案：跨越百年的美丽7篇小学语文教案：跨越百年的美丽7篇小学语文教案：跨越百年的美丽1 教学目的：1.正确书写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的局部。3.理解课文内容，体会文中含义深化的句子，感悟居里夫人在科学研究中所表达出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重点：理解课文内容，体会文中含义深化的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所表达出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。教学难点：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学准备：1.居里夫人的资料。2.学生通过各种途径查阅相关资料。3.课件。教学过程：一、
2、导入大屏幕出示：红颜易老 美人迟暮 朱颜辞镜 人老珠黄老师这里有几个词语，谁能读一读?这几个词都说了同一个意思，是什么?(生答)师：是啊，岁月无敌，容颜的美丽最经不起时间的考验。(师板书题目)可是有一种美丽却可以(生接：跨越百年)今天让我没一起来学习(生齐读题目)。二、检测预习，初读课文1.检查认读课文里的词语。2.同位俩一起读课文，正音。三、品读课文，感受居里夫人身上的美1.外表美：做为一个科学家居里夫人的成就是什么?接下来就让我们一起来认识她。请同学们默读课文的第二自然段画出描写居里夫人的相关语句。居里夫人美吗?谁能读出她的美?谁再来试试?这是一种什么样的美?(板书外表之美)2.勇于献身忘
3、我之美：居里夫人的容貌很美，可是渐渐地她的身体变糟了，美丽隐退了。 大屏幕出示：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。美丽安康的容貌在悄悄隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。这样的居里夫人还美丽吗?为什么?(生答)课文的第四自然段中还要哪些句子地方也表达了这种美?大屏幕出示：皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。(老师创设情境引读)师：为了科学研究她失去了安康、美丽甚至是自己的亲人，但同时她在科学领域里也做出许多骄人的成绩。大屏幕出示 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理
4、学的一个新的计量单位“居里”，变成了科学一块永远的里程碑。(把你的敬仰之情溶入文字，谁来读一读?齐读。)师：居里夫人就在这一次次的变化中实现了自己的人生意义。难怪作者情不自禁地感慨：大屏幕出示：这点美丽的淡蓝色的荧光，溶入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。(齐读)3.坚决执着、勇于探究之美请大家默读课文的第三自然段，看看居里夫人是怎样发现镭的，画出相关语句。大屏幕出示：为了提炼纯洁的镭，居里夫妇支起了一口大锅，一锅一锅地进展冶炼，然后在送到化验室溶解、沉淀、分析p 。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上留下了酸碱的点点烧痕。读了这断文字谁来说说你有
5、什么感受?把你的感受读出来。谁再来说说你的感受，请你通过朗读再次表达你的感受。这样艰辛的工作仅仅是一天吗?是多久?是经过3年又9个月，是1350天，按每天工作10小时计算就是135000小时才从成吨的工业废渣中提炼出了0.1克镭。0.1克是比我们的圆珠笔还要小的量啊!这两段文字中又表达出了居里夫人身上一种怎样的美?(板书：坚决执著、勇于探究之美)4.淡泊名利之美居里夫人的美名，从她发现镭的那一刻七就流传于世，他用全部的青春、信念和生命换来了许多荣誉，她又是怎样对待这些名利的?这表达了一种什么样的美?(板书淡泊名利之美)她视名利如粪土，难怪科学家爱因斯坦这样评价她。(出示名言齐读)四、总结课文(
6、对照板书)这节课我们一起认识了居里夫人，她身上不仅有外表美，还有勇于献身的忘我之美、坚决执着勇于探究之美、淡泊名利之美。她身上的美丽仅仅能跨越百年吗?还可以跨越千年、直到永久。她的美，她的精神将世世代代流传下去，鼓励我们想她学习。五、拓展延伸写出自己学习课文的感受或想对居里夫人说的话。六、布置作业搜集居里夫人的其它事迹。七、板书设计26跨域百年的美丽外表之美勇于献身的忘我之美坚决执着、勇于探究之美淡薄名利之美小学语文教案：跨越百年的美丽2 教学目的：1、能联络上下文体会课文中含义深化的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、体会作者对居里夫人宏大奉献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深
7、化内涵。3、练习有感情地朗读课文。教学重点：能联络上下文体会课文中含义深化的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点：读懂居里夫人的事迹，从详细的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所表达的科学精神。教学准备：课件、录像等。教学过程：一、 导入新课，提醒课题1、 同学们，这个单元的主题是“科学精神”。我们认识了中国航天人，谢皮罗教授，化学家波义尔，奥地利医生，“我的老师”，大家从他们身上学到了哪些科学精神呢?(勇于探究，锲而不舍，擅长观察，不断发问，默默奉献、打破沙锅问到底，追根求，见微知著等)这节课我们要认识一位伟大的女性科学家，板书“居里夫人”。请齐读课题：跨越百年的美丽。2、 课
8、文从哪两方面写了居里夫人的“美丽”?(容貌的美丽和精神的美丽。)3、 找到描写容貌美丽的句子，出示：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸上显出坚决又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来。”但是，出示“她美丽安康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”同学们，容貌的美丽可以跨越百年吗?(不能)真正能跨越百年的美丽是指什么?(居里夫人身上的科学精神，她的心灵和人格的美丽。)4、 这节课我们就重点感悟居里夫人这“跨越百年的美丽”。二、 小组合作，品读“美丽”1、 请同学们自由读三到六段，说说你从哪些语句感悟到这种“美丽”?划下来并与小组同学交流。2、 根据
9、学生答复出示句子：尽管这些都是偶尔的发现，居里夫人却对此提出了新的考虑：其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许只是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。生：从这里可以看出她有着坚决的信念，执著追求的精神，追根求，打破沙锅问到底的精神。这种精神是“美丽”的。师：板书“执著追求”。3、 根据学生答复出示句子：他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进展冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析p 。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。(1)生
10、：体会实验的条件艰辛、工作辛苦，还面临着危险，还有无数次失败的可能。(2)师：同学们，你们知道吗?一锅只能冶炼20公斤，而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼，才炼出镭。听了老师的介绍，你想说些什么? 刚刚几名同学的答复，我们大家可以看出，当时的环境非常的恶劣，实验过程又非常的复杂，而且我们知道了在居里夫人之前，没有任何人发现过镭，当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析p 中，还会面临一次又一次的失败。我想不仅仅是失败，而且还可能会面临外界别人怎么对待她?会怎么说他呢?同学们想象一下。(嘲讽、冷言冷语)(3)读出你的理解。(4)同学们，居里夫妇从他们发现到最后提炼
11、镭用了多长时间?(3年9个月)折算成天数那就是1300多天，想一想这1300多天里，他们都在进展着搅拌、溶解、沉淀、分析p ，假设他们一天工作10个小时，经过多少小时才提炼出了镭?经过了13000多个小时啊!要提炼笔尖这么大的0.1克镭，他们至少提炼了8吨以上的矿石残渣，也就是说至少要装满3辆卡车。多么不容易啊，我想居里夫人的这份坚决、刚毅、顽强一定深深打动了你，就让我们带着这份感动齐读这几句话。 板书：献身科学。4、 根据学生答复出示句子：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学一块
12、永远的里程碑。生：从这里可以看出她对科学作出的宏大奉献和不朽的功绩。师生合作读这句话，请同学们注意听：居里夫人从一个漂亮的小姑娘，逐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者，因为她创始了放射学这门新的学科，所以人们说她变成了;因为她提炼镭做出了宏大的奉献，人们后来以她的名字做为放射性强度的单位，所以人们说她变成了;因为她不断地在科学道路上探究，所以人们说她变成了;因为她终身献身科学，所以人们说她变成了。(指屏幕)5、 这美丽还表如今哪?(淡泊名利)读出相关句子。6、 师：淡泊名利就是不看重，不重视名利，在荣誉面前很平静。是啊，居里夫人就是这样一个淡泊名利的科学家，所以她的神情中有淡泊之美。试想一下，当你
13、通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时;当你用一学期的汗水换来一张“三好生”奖状时;当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时;当你获得进步奖章、表扬卡时你何等地珍惜。可居里夫人却把自己获得的、别人做梦都希望获得的荣誉看得那么平淡。这就是淡泊名利之美，可谓人生的境界了。据说居里夫人得到一枚英国皇家学会奖章后，直接将它作为玩具给孩子玩。居里夫人对别人解释说她是想让孩子从小就知道荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否那么就将一事无成。看来，这美丽确实不简单。三、 升华美丽，小结全文1、师：刚刚我们都被那么多的美丽深深的打动着，我想这份美丽中，不仅仅包含着居里夫人对科学执著追求，为科学勇于献身的精
14、神和淡泊名利的人格魅力，还包含着她对人生意义的深化理解。就在纪念镭发现25周年的纪念日上，居里夫人这样讲道：2、播放录相。3、小结：我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的，因为这样的精神(手指板书)将会鼓励一代又一代人，鼓励一代又一代的科学家继续前行在科学的道路上。应该是跨越(千年)，跨越(万年)。甚至是永久的美丽!四、拓展阅读，书写美丽请同学们阅读课后链接，写一写自己的感受。板书：18、跨越百年的美丽执著追求居里夫人 献身科学淡泊名利小学语文教案：跨越百年的美丽3 一、学习目的知识与技能：1学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析p 、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸
15、、卓有成效”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的局部。3理解课文内容，体会文中含义深化的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所表达出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。过程与方法：1、老师教法老师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。2、学生学法自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。情感态度与价值观：感悟居里夫人的在科学研究中所表达出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。二、课前准备1老师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。三、课时安排2课时四、教学过程第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表如今哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题同学们，让我们走进课文中
