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1、 大班绘本活动天生一对 活动目标： 1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。 2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。活动准备： 图书课件、图片：火龙果、天鹅、消防车。活动过程：一、 导入1、 出示封面教师：老师今天给你们带来了一本书，这本书叫什么？天生一对2、 出示鳄鱼和长颈鹿图片教师：小朋友，一对一定是两个组成的，对吗？两个组成一对。3、 出示手套图片教师：你们看，这里有几个手套？请你们选两个两个把它组成一对、一对，咦？怎么挑，挑什么和什么配一对？要上小学了，话要说清楚，不要说这个和那个一对。小结：孩子们你们说的意思是这样吗？为什么把这两个配一对？
2、把这两个配一对？因为它们的颜色和形状都是一样的。4、 出示手套、花朵、叶子图片教师：好了，现在看看这里也有四张图片，你看这个是什么？花朵、叶子，两个手套，这两个手套颜色不同喔！请你也选两个、两个把它配成一对、一对的。行吗？什么跟什么配一对呢? 小结：花和叶子配一对，手套和手套配一对是这个意思吗？不过为什么？刚才你们说的那两对手套是因为颜色和形状都一模一样。不过他们的样子不一样，为什么能够配一对呢？它们长的不一样喔。来，一定有理由，谁来说一说。因为它们都是手套，戴在手上都能够给我们带来暖和。5、 出示三副手套、和花朵的图片教师小结：所以孩子们，我们刚才知道的一模一样的能够配一对，样子不同的也能够
3、让它们配一对，只要有理由，是不是，只要有理由，我们就能够把它配一对。6、 出示电脑、卡车、树、苹果的图片教师：好的，我们再来看看，这里有四样，请你找两个把它变成一对一对的，但是要有理由。谁跟谁配一对，为什么？看看大班这四样东西能够配出几对来。树和苹果配一对那是苹果树，这个理由很充分。汽车和电脑配一对，为什么？电脑搁到汽车上，能够干嘛？汽车能够运电脑，这是理由，汽车还能够跟谁配一对呢？汽车和苹果配一对，汽车和树配一对？好了，孩子们，现在有四对了，还有谁跟谁没配过，苹果和电脑没配过，树和电脑，它们能够配一对吗？没有什么不能够，有人能够，苹果能够和电脑配一对吗？当然能够，只要有理由，就能够配一对，谁
4、来，苹果和电脑我来配对，理由是什么？苹果图片能够放在电脑屏上，玩电脑的时候能够吃苹果，什么都能够啊，还有一个电脑牌子叫什么？电脑和树能够配一对吗？为什么能够？除了图片。在树下能够干嘛呢？四样东西一共能够配几对？6对二、 故事ppt无论它们有多么的不同，我们总有理由把它们配成一对，你看，这两个朋友长的是如此不同，长颈鹿小姐和鳄鱼先生它们长得完全不同，不过它们却是一对，而且是相亲相爱的一对，你看，他们在糖果店里吃糖果，看上去般配吗？怎么般配了？鳄鱼先生站在长颈鹿先生的手臂上，它们一高一低的吃着糖果，看上去配合的很好，如果鳄鱼先生没有长颈鹿小姐，它就吃不到糖果，还有，它们在一起很般配的生活之外，它们
5、还在一起很配合的做游戏，你看，它们玩抛硬币的游戏，长颈鹿小姐高高的抛起，鳄鱼先生低低的？接住。接是长颈鹿小姐接方便，还是鳄鱼先生方便？鳄鱼先生接方便，所以你看，它们两在一起就是这样很配合的玩游戏，所以人们觉得它们真的很般配，简直配合的天生一对。三、 游戏1、 教师：你们有和人配合着做事吗？我们一起来玩一个猜谜游戏。2、 教师示范：出示水果篮图片，教师：它是红红的，脆脆的、酸酸甜甜的、圆的、有水分的。说出这个事物的外形、颜色，但是不同把这个词说出来，这个东西是给别人猜的，配合的好，别人猜的出来，就说明很般配。3、 请两名幼儿上来，其他人猜规则：轮流说，不能同时说，每人每次只说一句（1） 教师出示
6、图片给上面两个人看（火龙果），其他人猜。（2） 出示图片（天鹅），名字不能说出来，每人每次说一句。（3） 出示图片（消防车），不能说出它的名字，用最快的速度说出来。4、 教师小结四、 完整讲述故事（播放背景音乐）1、 不过长颈鹿们觉得它们很奇怪，鳄鱼们也觉得它们很奇怪，我们一起来看一看这个故事。2、 教师完整讲述故事一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着很多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造了幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。五、 活动延伸教师：爸爸和妈妈是天生一对嘛？在家里你和谁是天生一对？回家找一找家里还有谁是天生一对？找到的越多就越幸福。
