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1、 网络课程学习的心得体会3篇_心得体会 1、提高了训练信息技术的素养 “学高为师，身正为范”，一名现代教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。训练信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论训练教学的规律与训练信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开训练信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。通过这些天的学习我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、训练信息技术有了新的熟悉。 2、提高了专业学
2、问水平 这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和训练信息技术整合，融会贯穿。 3、训练理念不断得到更新 通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程训练教学观念，了解了先进的训练科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养训练贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的训练教学课例、教学设计、课题讨论等
3、，使我们能够理论联系实际，切实提高训练教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在训练教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束训练教学中的差距与缺乏。 4、训练教学理论把握得更为系统 通过这次培训，使我对远程训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训教师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些训练观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身训练改革的激情更加充足。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的训练教学中，并不断的完善它。把训练
4、技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习力量，提高学科教学质量。 心得三：网络课程学习心得体会 有幸参与了这次培训，虽然平常很劳碌，但是我都坚持仔细学习，仔细完成作业，有时候是哄孩子睡了才起来再学习，在刚开头的时候，还不适应，觉得好累，但是坚持下来了，回头一看，感觉真好，能挤出时间来，仔细的学习，促进自己的业务水平提高，感觉特殊的充实，有一种幸福感，这也许就是学习的幸福吧。 这次的学习与培训不同与以往的培训，在形式上完全是教师登陆微软助学网站进展在线沟通学习。学习时间有学员自己支配，平台互动性更强,学习的内容更加广泛和详细。在学习中我虚心的向同行教师请教，从中学到了
5、许多有意义有价值的学问，真正把学到的学问应用到了详细的教学之中，为自己的教学供应了强有力的技术支持和帮忙。比方，我学会了特别有价值的VCT的制作，VCT能把一堂课的全部学问都集合起来，便利沟通和共享，对自己教学资源的保存也是很有好处的，我不但学会了使用VCT模板，而且对模板进展了讨论，对模板进展了创新，使其更符合我的使用习惯。还有就是主题单元的设计局部，对信息技术教学特别的有用，在学习之前，我就想过尝试对课本内容进展整合，规划，主题单元设计思想和我不谋而合，对我的想法是一个特别好的指导，通过学习主题单元设计，我对教材内容进展了有效的设计，课堂效果更好了，更受学生的欢送了，这得益于我仔细的学习，
6、并且将所学的学问应用于教学实际，效果很好。在教学评价方面，传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法，最主要的是缺乏教学评价的本质属性对教学活动的价值性推断。它们只是对教学活动（一节课、一次测试）的事实描述，得到的熟悉是片面的、不科学的。例如：观摩课，它的主要目的是沟通阅历，也就是推广某教师的教学阅历，或对某一专题做深入的探讨，或对某一教学方法作出评价，对教学不能做出精确的、科学的价值推断，它所反映的仅是教师教学力量的一个侧面。听课，它的主要目的是找出任课教师在教学中的缺乏，提示教师改正，不利于教师素养的全面提高。测试仅是为了到达应试的目的，或是为了解学生对某一局部学问的把握状况以及进
7、展横向比拟。现代教学评价的类型比拟多，有诊断性评价、形成性评价、总结性怦价等等，各类评价的目的清楚，主要是诊断学生和教师在学习和教学中的困难和问题，通过分析尽快帮忙他们解决困难和问题；通过对教学事实的了解，让师生熟悉到自己的优点和缺乏，目的在于发扬优点，克制缺点；各类教学评价的另一个目的是指导教学的正确方向，用现代教学评价制约教学方向；它的最重要的目的是通过对教学事实的描述，进展全方位的教学价值推断，即推断出这节课的学问价值，智力价值和训练价值。 在学习之后，使我不再简洁的对我的学生进展评价，而是绽开丰富多彩的评价，学生们上课热忱更高涨了，通过学习，给我的课堂注入了新奇的活力。在学习中遇到困惑
8、的问题，我就像我们学员的群中的朋友请教，我熟悉了不少新的同行，不但沟通课程内容，也沟通教学过程中的困惑，这次培训，给我们绽开沟通搭建了一个很好的平台。 通过这种形式的培训，大家在小组沟通中，相互学习，相互帮忙，在和谐而热闹的气氛中欢乐的学习，能够真正的学到学问与方法。其次，通过这些培训，我学到了更多新的方法和策略。自己也在一步一个脚印，如饥似渴地吸取着丰富的教学资源。这里的每一节内容都让我感觉是全新，更是无价的，由于它的确是一笔财宝，为自己的训练教学进展始终供应着坚实的学问保障。 在学习期间，我深深地感到了培训对传统训练观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学习制作教学的课件
9、，等真正学习起来，才发觉并非如此简洁。应当说，这次活动是在更新训练观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应将来训练的合格训练者。特殊是随着信息时代的飞速进展，传统的训练已经跟不上社会的进展，如何使训练、训练者具有时代性，具有创新性，已是一个迫在眉睫的大事。此次学习就给我们上了一堂观念更新课。我在学习中留意到，要到达素养训练的目的，必需要有新的思想。网络课程为我们信息技术教师供应了很好的理论学习学问，我们通过学习，更深入的了解了什么是讨论型学习，而且讨论性学习也是特别适合本学科的。 要想成为创新型教师，我们必需从这次培训中把学到的教学方式和教学理念在实际训练教学工作中运用于课堂中，用方法技术转变我
10、们的教学方法以及学生的学习方法，还可以将教室的空间范围扩展到社会。通过运用技术改善教学效果，利用技术的力气发挥学生的制造性、鼓舞小组合作、增加学生的参加性，为我们的课堂教学带来新的变化。让学生体会“学问来源于生活”，“学问效劳于生活”。 总之，这次“携手助学培训”活动是一次内容特别充实，形式特别新奇而又具启发性，效率特别高，效果特别突出的一次培训对我的帮忙真是太大了，转变了我的观念，我将自己的学到的学问运用到自己的教学工作中，无论是教学策略还是对学生的评价，都感觉自己的课堂焕发出新的活力，学生更加喜爱上信息技术课了，我特别的快乐。通过这次培训，使我受益匪浅，使我的业务水平有了很大的提高！教学理念也有了很大的转变，对我成为讨论型创新型教师加足了马力。通过学习，我对这个平台也越来越喜爱，在“教师共享天地”有着丰富的资源，让我有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的感觉。在论坛，可以和全国各地的教师们进展沟通，感觉自己像是参加了一个大家庭，特别好。培训完毕了，可是我想登录“携手助学”将成为我的一种习惯，在这里学习，收获。
