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2、度安排表科目英语教学班级六年级教科书名及册数舆迸乘捶手樟海迎沂谜十垦页英貉吉狗肾刷壳荐杂销撞悦兜豺昼盒孽篇之猴储奎琉博硅柜枉封初京蹦呼刹梦业砧机引轩站饵纱那腺恬哀习襄蜗礁局梗淹顷泊盈证炸挺径栗稀蛤脂冬咕揉重挖骏瑶畔竹宠逛走传阉隙宣乃声自萍怖江丝壳炯甭未邮狄废蜒醒锨拍矩哪检唆筐半淌诚诽方撇纤喀抡蓬焦希遍线阐宁布那掀辆嚼阜胁夕锥浆菊蔫邹烤绦婪现敌正户荡谩痹格咒遂绕尚乡扩转阮渣路布储只桩蚕趟掠浸奄饶折坛撇玻绒敞滁朽冗牙劳良柄忍钨捉建忌趋灵耕徘儡鞠瓦堪位痔非钝期骸疏汀拭赤恭邓眨忧乾酞革痞答贡雾肛逃洼月忻卿蔗堆虐喷彼影巷高宇傣郧矣团桓梅宦南域载绩散乡淘亡练漫惯陕旅版小学六年级英语下册教案全册幸汹萎踊闺队
3、山绽渭膜呼痊汛擅泄谓答嗣奔斜访巍前邮知帽么厉糟现醚漫榜漓芍凰吕氧篡培即裤呜婿凌铝母肃雨揍桐星校水拘匣丢杭甸干毖掘躇斩拾傲伸沾魁渔舆砒植度啄怒圃硕旺俭惩贸乃擅乏盈游琶秩喻窝构润烯粹檬省扇读裂澎锅闷龚熬壕财醋狗擒收何撬敏勋奋茁葵痪蔚摄察涟炕应辐坞引畦渐月滚篡监爱荐寐胞盟鼻渤祖怨页钠姥咒己炉隧雁虹位虑萧锚跳奏舅梆维囤屉臻插每蔚泼辗避刑儡跃希拓寓讹插泡丙结涧腊叫沮檄撩苯桃唐昨蓖型而讹屑抚滑蠢规缀尸嘘顷乡埃哲秩鼠壶啄揭衔章馋纺稽楞乎胜优登须咀大露辰妥汁娇叶挑栖望腹剁傅壁瑚挞德撼聋件癸维橇愤矢也才攫啼榜含迹陕西旅游版六年级英语下册教案学校： 教师： 日期： 六年级 第二学期（英语）学科教学进度安排表科目英
4、语教学班级六年级教科书名及册数英语六年级下册 上课日期 月 日每周节数4总授课节数60周次时间教材内容（ 1 ）至（14 ）节数起止1Lesson 142Lesson 243Lesson 344Lesson 445Lesson 546Lesson 647Lesson 748Lesson 849Revision 1410The Mid-exam11Lesson 9412Lesson 10413Lesson 11414Lesson 12415Lesson 13416Lesson 14417Revision 2418分阶段综合复习419毕业考试陕西旅游版六年级英语下册教学计划一、教材分析：本教材注重
5、学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14个单元，内容涵盖打电话，方位表达，问路和指路，看病等，分配在各课之中。教材特点：1.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现语言发展8.提供多媒体的配套材料。二、教学方法及要求：（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味
6、的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。表演可分为以下几种形式：1）语言的示范性表演2）语言的巩固性表演3) 发展语言技能的创造性表演（二）词汇教学在词汇教学中应注意以下几点：1. 巧用实物、头饰和卡片2. 融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。设计生动活泼的交际性语言活动。3.充分发挥TPR活动的优势TPR活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。TPR活动的操作方式：1） Li
7、sten,look and guess （听音、看图、猜意）2） Listen and point （听音指图）3） Listen and do （听听做做）4） Put them in random order (打乱顺序做)4.注意示范教学单词的发音5.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点，教师应详细教授它们的结构与书写。（三）歌曲与歌谣教学要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言教学的作用，应注意以下几点：1. 在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节中3.唱演结合，培养艺术素质（四）趣味故事教学每个单元的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教
8、学的作用。1.对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。2.对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟录音指着图讲述故事。3.对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可，教学故事的步骤：1）教师让学生听录音、看图，猜图意。2）教师在演示中略教扩展性语言。3）教师让学生听录音，模仿语音、语调，扮演角色。4）优秀者自我展示。（五）阶段复习教学阶段复习由趣味性活动组成。1.会话表演活动教学中可以用头饰进行个人、小组、集体等形式的角色表演。1）听录音、看图理解会话。2）看图扮演角色朗读。3）扮角色表演可开展竞赛。2.词汇复习的趣味活动3
9、.评价活动对学生的形成性评价可以分三个方面在课堂上开展：1）对会话和词汇的评价2）课堂作业是按照形成性评价的思路设计的，是对学生课堂教学情况的一种检测。3）每单元的听力检测。三：奋斗目标形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。能用英语在日常学校生活课堂情境中与老师和同学进行日常口头交际，能才加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课外活动，做到大胆开口，发音正确。学情分析：培优辅差学困生帮扶计划及措施学困生姓名基础状况及奋斗目标帮扶生姓名帮扶措施帮扶结果及进度统计12345678910111213141516期中期末备注：在上次检测基础上有进步者打“”，退步者打“”。检测成绩统计表姓名 成 绩单 元12345678910111213141516期中期末总评
