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1、物联网教学的现状和演进物联网作为新一代信息技术的重要组成部分，近几年不断开拓应用领域，它的发展将为人们提供一个完全不同的生活和工作环境。物联网的价值不只在于他是一种建立在互联网上的泛在网络，而是让各行各业进入. 物联网作为新一代信息技术的重要组成部分，近几年不断开拓应用领域，它的发展将为人们提供一个完全不同的生活和工作环境。物联网的价值不只在于他是一种建立在互联网上的泛在网络，而是让各行各业进入这种应用，为各行各业带来实际的效用。在教育行业，物联网的继续快速成长，将为教育带来更大的变革。目前，越来越多的高校开始重视物联网学科的建设，并开设了物联网专业。一、物联网目前在教学中的应用1 有利于建立
2、全面、主动的教学管理体制。在建立教学体制运行管理的方面，利用现有的物联网技术，有利于完善教学管理的组织系统、评估系统和考核系统，从而对教学质量建立保障和监控系统。老师可以通过物联网对学生的情况进行自动统计和检查，也可以在校园里对学生的行为进行监控，保障学生的安全，减少校园事故的发生。同时，学生可以利用物联网的弹性教学机制，选修自己喜欢的课程。建立双向的教学机制，才能真正的提高教学质量，调整教学进度，改善学生学习效率。2 有利于建立交互智能的教研环境。利用物联网的传感系统，能实现教学环境的实时反馈。目前，很多高校已经实施多媒体教学，利用物联网，能够实现对课堂教学设备的智能控制。例如，在教学楼里安
3、装上万个传感器并用IPV6网络进行连接，可根据教室光线强弱自动调节教室光源和投影机的流明度;也可根据教室环境湿温度，通过红外感应设备自动控制室内空气的更换率;还可根据物联网识别技术，对授课教师和对应的授课教室进行关联授权，智能控制教学仪器的使用。物联网的介入，可以为教学提供一个安全、共享、智能化的环境，也实现教学活动的完全交互。3 有利于重构创新和开放的教学模式。我们可以依托物联网强大的物质和信息资源优势来建立创新、开放的教学模式，在该模式中，学者可以最大限度的利用物联网资源，挖掘物联网信息为我所用，并且借助物联网发展自己的思维能力。4 有利于拓展学习空间，培养自主学习能力。学生可以通过物联网
4、选择自己喜欢的课程，满足了学生自主化的学习眼球，同时也增强学习的自主性。二、高校物联网专业现状自2009年8月温家宝总理郑提出“感知中国”的概念之后，中国物联网建设大幕正式拉开。物联网被“十二五规划”列为七大战略新兴产业之一，是引领中国经济华丽转型的最主要力量。在“十二五”期间，物联网产业规模将超过10000亿元，这也决定了他的人才需求将是惊人的，可是，按目前物联网人才培养的规模来看，根本无法满足行业需求。“物联网产业人才既要了解多学科的知识，又要精通具体某领域的专业知识。”上海交通大学副校长张文军认为，物联网产业需要复合型人才，至少具备四方面的特征，包括掌握跨学科的综合性的知识与技能、掌握物
5、联网相关知识与技术、掌握特定行业领域的专门知识以及具备创新实践能力。物联网的引爆培养优秀的物联网人才是亟待解决的问题。为了扭转这个局面，国家和教育部都做出了努力，目前国内已有30余所大学开设了物联网专业。三、物联网与企业物联网在教育行业已经不止是以一个概念的形式存在，在教育过程中形成了形形色色的产品和应用服务，现在众多企业开始抓住商机，以物联网人才培养为契机，带动教育行业物联网的应用，使教学信息化研发和实施服务相结合，让“物联网”这个概念彻底落地，真正服务于现代教育。上海企想信息技术有限公司是一家比较年轻的企业，它在发展教育实训产品应用实习的基础上推出了物联网实训室。企想将职业教育和物联网结合
6、在一起，根据民用市场发展慢慢提升应用范围，不仅加强与基础领域和高校以及研究所的合作，而且也和高职中职建立联系，培养专业型的物联网人才。杭州英联科技有限公司依托浙江大学的技术资源优势，服务高校，致力于传感器、测控、物联网、虚拟仪器系列实验实训设备的生产研发及相关技术服务，经过多年努力，现已发展成集研发、生产、销售、技术服务于一体的高新技术企业。杭州英联的物联网技术主要侧重于应用开发方面，采用工业传感器，无线发射模块都是采用的工业级的无线发射模块，其提供的动态链接库和应用软件的开发便于学生和老师的个性化的研究，更便于企业进一步的产品研发。四、结语物联网目前还处于早期阶段，前景模糊，但是物联网在教育行业的应用不仅仅是技术问题，它涉及方方面面。从长远来看，物联网应用前景相当广阔。随着物联网技术的日益成熟，相信其在教育中的应用会越来越普遍，带来更多的创新应用和服务，最终将提升教育信息化水平，有利于教育质量的提高。
