《15 喂——出来43.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15 喂——出来43.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 15. 喂-出来 星新一 （ 第二课时）【学习目标】1.了解小说情节，理解文章主旨。2.领悟科幻小说中的想象与现实的关系，学习想象的写作手法。3.树立环保意识，做环保小卫士。【教学重点】把握小说的情节，探究想象与现实的关系。【教学难点】理解结尾的含意，领会小说的主旨。【教学方法】1. 问答法。2.品读鉴赏法。3.讨论点拨法。【教具准备】多媒体【课时安排】第课时。【教学步骤】一、导语设计台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测，让我们随着星新一去看看究竟。下面请同学们梳理故事情节？二、 作者及科幻小说简介星新一，日本作家科学幻想小说，简称“科幻小说”，
2、小说类别之一。三、朗读课文，整体把握文意.喂-出来这个题目让你想到了什么？（学生众说纷纭）2. 本文围绕什么展开情节？3.围绕洞写了什么？梳理故事情节答：现洞-探洞-填洞-漏洞学生饶有兴趣地观察，踊跃发言。四、再读课文，研读课文“探洞”4众人猜疑，探洞中哪些人去探洞了？他们都有哪些表现？5. 这五类人行为、语言都不一样，他们有什么共同点，你看出了什么？关键点：对洞的畏惧、未知、恐惧、害怕。教师：人们议论纷纷，得不出结论，有一类人算是挽救了这尴尬的局面？五、 再读课文，研读“填洞”6.在填洞的时候，人们把洞当成了现实生活中的什么？1.危险品堆放处2.垃圾箱3.保险箱4.焚尸炉5.污水处理场7.找出其中的共性-期望没有责任，重新开始。苟且的心理，幻想没有任何责任，重新开始，这个结局告诉我们怎样的结果或道理？（人心和社会）六、利用想象编造故事的结局（小练笔）七、小结八、作业 小练笔九、板书： 15.喂-出来 星新一 现洞-探洞-填洞-漏洞 警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。
