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1、深深浅浅话友谊学与导设计课 题深深浅浅话友谊执教时间设计者学校学习内容分析与学教方式选择学习内容分析：本课属于第二单元友谊的天空中的一课内容。友谊是一个永恒的话题，友谊关系中一定包含一些重要的特质，了解友谊的重要特质，可以帮助学生更好地理解、建立和维护友谊。本框共安排两目内容：第一目“友谊的特质”；第二目“友谊的澄清。本课的课程标准：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义；学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学教方式选择：我的设计模式：生活情境导入知识困惑解答知识升华结尾。教学设
2、计源于生活、话题探讨基于生活、教学成果服务生活，这便是回到生活世界的意义。“从生活中来，到生活中去”。以生活导入，以真实为基调，设置基于真实情景去打动学生。 学习目标（含学习重点、难点）学习目标： 情感、态度与价值观目标：能认同友谊的一些重要特质；能接受友谊的改变；能体悟到竞争本身不会伤害友谊；能认同友谊必须要坚持原则。能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友谊的一些重要特质；认识到对友谊的理解会存在的一些特质。教学重点：友谊的特质。教学难点：友谊需要澄清；正确处理交友中存在的问题。课前准备教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程二次备课一
3、、新课导入 目标：让学生快速进入本堂的学习。学习任务：1.通过歌曲，创设氛围。2.通过故事，让学生谈出自已的感受。学习要点：通过导入，引出本课主题。播放歌曲朋友 ，了解“知音之交”6个故事。请学生谈谈感受。今天我们继续探讨友谊的话题深深浅浅话友谊。二、新课学习：目标：友谊的特质 学习任务：1.友谊的特质分析，正确的友谊是怎样的？（为什么友谊如此打动我们？）一题多问。2.友谊三方面的分析学习要点：1.友谊是一种亲密的关系。2. 友谊是平等的、双向的。3. 友谊是一种心灵的相遇。【活动一：交流感悟】学生说说自己喜欢的朋友的特点。思考：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？(2)与同学分享后，你发现哪
4、些特质赢得的支持率较高？答案提示：如：理解、信任、忠诚感悟：友谊是一种亲密的关系。【活动二：探究分享】教材P45上面探究与分享及阅读感悟。感悟：友谊是平等的、双向的。【活动三：讨论探究】教材P45下面探究与分享，学生交流：古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ 感悟：友谊是一种心灵的相遇。二、新课学习：目标：友谊的误区及澄清学习任务：1.友谊的误区2。友谊的澄清学习要点：1. 误区一：友谊永远是不变的。友谊不是一成不变的。2. 误区二：竞争必伤友谊竞争并不必然伤害友谊3. 误区三：为朋友可以“两肋插刀”友谊不能没有原则。误区一：友谊永远是不变的。澄清：
5、教材P46上的探究与分享，分析问题。因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。感悟：友谊不是一成不变的。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。误区二：竞争必伤友谊澄清：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。感悟：竞争并不必然伤害友谊。误区三：为朋友可以“两肋插刀”澄清：友谊不能没有原则。答案提示我应坚持原则，不该做的事情坚决不做，其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。感悟：友谊不能没有原则。三、课堂小结，巩固提升对本课内容有一个更加直观的理解；通过习题了解学生的学情；通过练习巩固本堂课所学。学习任务：1.呈现知识体系；2.进行内容进行总结3.当堂练，要点：培养学生自我小结、自主梳理的能力，并通过练习提高课堂效率。学与导反思
