青春励志校园广播稿5篇

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1、青春励志校园广播稿（篇) 青春励志校园广播稿1 一、开场白（播放歌曲“琵琶语”） 男：有一朵花开的时间需要去等待于等待中细听花开的声音; 男2:有一盏茶浓的间隙需要去品尝在品尝里静观茶叶的沉浮; 女1:花开花落茶沉茶浮; 女2:情绪积蓄味道几何;停顿20秒 男:伴随着这熟悉的乐曲,聆听着这动人的旋律,校园之声又如期和你见面了，尊敬的老师,亲爱的同学们。 合:大家下午好！ 男2:我是播音员 停顿10秒音乐停 二、点歌送祝福 女1：英国的大诗人雪莱在西风颂里写道：“冬天来了,春天还会远吗”而许多人不了解其写作背景，就说那但是是句废话。其实这句话只要明白季节更换的人才能真正领悟其含义。女2:是的！因

2、为明白季节更换的人才懂的人生的真谛！既然这样，这天在我们广播站改版第一期的新栏目点歌送祝福里,为我们所有的同学们送上一首明天会更好，期望我们的未来辉煌灿烂！ 播放音乐明天会更好。歌曲播放完毕,紧接。 三、学法指导女1:经常有同学反映英语的阅读理解怎样那么难，其实在英语的学习中,勤奋是一回事,同样重要的是有适合自己的学习方法，这天的快乐学习法将给打家介绍：如何改变阅读习惯，提高分数。 男1：由于没有掌握正确的阅读方法,同学们习惯于在不加限定的时间内,对一小块文章精雕细琢,导致了逐词阅读理解信息的习惯。你明白是阅读速度和理解阅读两个方面在影响着你的阅读潜力吗除了掌握超多的词汇量之外,你有没有注意到

3、自己的阅读速度，你的方法正确、合理吗检查一下你有没有以下的阅读习惯,改掉它们你的阅读理解就会迎来奇迹！男：一，“指读”,即为了“集中注意力”,用手指或笔尖指着文章细细的逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来,无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。也影响整句或整段的意思的理解。女2:二、“唇读”，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇蠕动,或脑子里也在想着读音,无形当中影响了大脑的思维速度。 女1:三、“回读”,也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，回到句首甚至段首重读;还有相当多的学生对阅读产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂,因此反复多遍，浪费很多时间。 男1;四、“译

4、读”，即在阅读过程中,不断的进行单词逐句的翻译,透过译成母语来辅助理解。 女2:听了以上介绍，大家有没有什么启发呢期望每一位同学都能够从中学到自己所需要的学习方法，不断提高自我。 停顿秒 四、佳作欣赏 女1:在水一样幽深的风景里,他们的文章如音乐般回荡;伸出我们弱弱的手指，去接触文学最美的的方大家好,“佳作欣赏”栏目又跟您见面了 停顿5秒（播放音乐“童年”） 女2:青春是仅属于你一次的花季,让你在幸福的时候，要倍加珍惜，苦难的时候，要倍加坚韧,细心的采撷每一种花的标本,留住那永恒的生命的芬芳，这天我们带给大家的是散文青春理想:男1；我们,撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮,畅然

5、释怀，体味风那样的自由,感受云那般的自在,因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟,我们不再无知,我们唯有执着。 女1：人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯,失去了这灯的作用,就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想,才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想,一个阶段的理想，一年的理想,一个月的理想,甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到那里，同学们,你是否想到了自己的理想男：人生的花季是生命的春天，它美丽,却短暂。作为一名大学生就就应在这一时期,努力学习，奋发向上,找到一片属于自己的天空。青年是祖国的期望,民族的未来。每个人主宰着自己的明天。 男1:

6、有一位哲人说过:“梦里走了许多路,醒来还是在床上。”它形象的告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的,人不仅仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅仅遥遥无期,甚至连已经拥有的也会失去。同学们,你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢。女:前人说的好，“有志之人立长志,无志之人常立志”，那些无志之人的“志”,就是美梦,就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画的再完美，再完善,也只是空中楼阁,海市蜃楼罢了。同学们,你是立长志之人,还是常立志之人呢。 男2：梁启超说过:“少年智则国智,少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步,少年雄于地球,则国雄于地球。

7、”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪,奋勇前进!音乐继续，停顿30秒,播放“初雪”。 男1：常有人问“应对命运我该如何选取，命运究竟是失败者的借口，还是无法抗拒的结局。”接下来的这首诗就能告诉你答案，请欣赏诗歌命运。 男2:命运，是一个人,他随时随的在你身旁，他想让你干什么你就的干什么。 女1：命运,是能够掌握的,在每个人的心中,有着不同的对命运的设想。女2：命运,你看不见他,但你的命运只有两个人明白。一是上天，另一个就是你的命运。 女1：命运，是很难读懂的。时不时，命运还会被别人误解。 (隔5秒)男：给

8、我一次困难，让我懂的克服；给我一次挫折,让我经受磨练; 男2：给我一次失败,让我学会承受;给我一次耻辱，让我理解振作。女：命运,就是这样，困难、挫折、失败、耻辱，五味俱全；克服、磨练、承受、振作，懂的人生的真谛。男1:命运，就像是写作时手中的笔，只有自己能够掌握。五、结束：男2:这天,我们阐述了对青春、理想以及命运，讲述了一个个的故事。时间像指尖划过的细沙,在不经意间悄然逝去。转眼，这天的广播已接近尾声,欢迎您下次聆听,继续我们的心路旅程。老师、同学们下周再见！ 青春励志校园广播稿甲:我是主持人四（5)中队的居欣雨。 乙:我是四（5）中队的周熠恺。 甲:今天红领巾广播的主题是喜迎元旦。 甲：看

9、，阳光灿烂，那是元旦绚丽的色彩。 乙：听,金钟朗朗,这是元旦动人的旋律。甲:又是一个瑞雪飘飞的季节，我们每到这时总会欢聚一堂! 乙：又是一个除旧迎新的节日，我们每到这时总会心潮澎湃! 甲：新年的钟声即将敲响。乙:时光的车轮又留下了一道深深的印痕。 甲：伴随着冬日里温暖的阳光。 乙:满怀着激动喜悦的心情。让我们共同期待崭新的一年! 甲：在这辞旧迎新之际,我们衷心的祝福全体师生： 合：身体健康，万事如意，元旦快乐！ 乙：年年岁岁花相似。 甲：岁岁年年人不同。乙:回首202年，我们骄傲! 甲：回首0X年，我们自豪! 乙：回顾过去,我们热情洋溢！ 甲：展望未来,我们斗志昂扬！ 乙：同学们，元旦马上就要

10、来到了,你们知道元旦的来历吗？甲：“元”有开始之意，“旦”指天明的意思。元旦便是一年开始的第一天,也被称为“新历年”“阳历年”。辛亥革命成功后,孙中山为了“行夏正，所以顺农时，西历”,定农历正月初一为春节,而以西历的1月日为新年。1949年月2日,中国人民政治协商会议第一届全体会议决定:“中华人民共和国纪年采用公元年法”,确认元旦，也就是新年为我国的法定节日。元旦也是世界上很多国家或地区的法定假日。 乙：下面我来说一说元旦的习俗吧!由于元旦是在民国年间才诞生的，并是由春节演化而来，所以,在中国刚刚开始庆祝元旦时,其庆祝的风俗习惯当然大都是类似于春节,或者说是春节的缩小版。毕竟元旦不是我国的传统

11、节日,虽然沿用了部分传统的庆祝方式:如燃放炮竹、杀三生、敬鬼神、拜祭先人等,但在人们的心目中却并不见的会占用多么重要的地位。到了现代,元旦的庆祝习俗就更简单了。 庆祝方式一:全中国甚至是全世界都知道的,很多国家都把元旦顶为法定节日,在元旦这天放假。新中国成立后，也规定元旦为法定节日放假一天。 庆祝方式二：现在比较普遍的就是由团体组织的活动，如元旦联欢会、挂庆祝元旦的标语、或举行集体活动等，以前就有组织敲锣打鼓、集体跳民族舞的,现在在电视记录片上还能看到，到科技发展的今天，就演变为联欢晚会什么的了。近年更是有旅游、聚会等节目，反正元旦这天并没有太多的传统，在这一天假期了就任人发挥了。甚至，元旦这

12、天对年轻一代来说只意味着一天的假期。 庆祝方式三：保留着中国传统的庆祝方式就是在以民间了,尤其是在农村。每到元旦，家家户户都会燃放炮竹,杀鸡宰鹅的,拜祭过各方神灵后就是一家人团聚一餐。至于更为浓重的庆祝方式暂时还没见过。 结束语： 甲:元旦拉近了我们成长的距离。乙:元旦染红了我们快乐的生活。 甲:元旦让我们截取下了四季的片段。 乙:在这一刻，我们已感受到了春天的气息！ 甲：虽然我们无法阻拦时间的流逝，乙：但我们可以主宰自己的心情。 甲:艳丽的鲜花祝福大家节日愉快; 乙:闪动的烛光祝福大家平安如意。 甲：在这里,有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。 乙：在这里,有散发着油墨的清香，跳动着

13、青春的脉搏。 甲:在这里,有我们对生活的激情,更有我们对未来的渴望。合:因为,我们始终相信：明天会更好! 乙:最后,我们再次衷心的祝福大家：合：身体健康,万事如意,元旦快乐! 甲：同学们，快乐的时间总是短暂的,让我们在歌声中结束今天的红领巾广播。乙：请欣赏歌曲:明天会更好 青春励志校园广播稿3 合：老师与父母的心一样,希望我们健康成长。 阮涛:花开的日子我们走进校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱； 熊伟:花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，与老师一起编织梦想; 阮:花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写与谐校园的欢快乐章。大家好，我是来自50班的主持人阮涛。 熊：我是来自班的主持人熊伟

14、。 阮:当灿烂的晨曦温暖着整个校园,采撷一缕阳光,编织成七彩的花环。熊:留住一丝清风播撒出希望的明天。 阮:付出一份真诚，打造爱的世界。 熊:带走一片笑容，永远与我们同行。 合:红领巾广播又与大家见面啦。 阮：今天我们为大家带来的是语文天地栏目，熊伟,平常语文老师要求我们写作文，你害怕吗？ 熊:当然，我们老师经常要求我们写作文,但我最头痛写作文了,面对老师布置的作文题，常常两节课时间都过去了,还一个字也写不出来。 阮：是吗?那应该如何写作文呢?让我先给你讲个真实的小故事吧！这个故事的名字叫做从一句话开始。 熊:快给我讲讲吧！阮:小明是一名五年级的学生，以前跟你一样，也十分怕写作文，后来是语文老

15、师给讲的一个故事启发了他,使他慢慢懂得了怎样才能写出一篇作文来。老师讲的故事是这样的：全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中,有一个学生说他不会写作文,魏老师就问他：“会不会写一句话？”他说：“这个行。”魏老师说,那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的第一篇作文只有一句话:“今天开学了。”到第二次作文的时候，魏老师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话?”那位同学爽快地答应了。就这样，从一句话作文开始,再到两句话、三句话。这位同学终于学会了作文。 熊:哎呀！我的情况与这位同学太相似了，我为什么不能像他那样从一句话作文开始呢？ 阮：对呀,只要掌握了方法,其实写作文也并不是什么难事，为了让自己进步得更快一些,我们可以缩短周期,先从写一句话练起，然后写两句、三句。过了一段时间,你的作文一定可以逐渐成“篇”了，或者说,已经基本上有了文章的样子。 阮：比如说可以先写一句话:“从今天起我要学习写作文了。”第二天，在这句话的后头加了一句话:“我相信我能写好。”这