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1、教学教研教学总结范文5篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是帮大家整理的教学教研教学总结5篇,欢迎大家分享。 本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则,有目的，有计划,有步骤地开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量,促进学校发展。 一、制订切实可行的教研计划 为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始,计划先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科,根据我
2、校的教育教学现状,认认真真地制订出切实可行的教研计划。 二、加强教师业务培训 1、积极参加逢单周星期二、四下午由XX街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动,推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成,促进教师的专业成长,提高新课程实施的教学能力和水平。学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报,有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。 2、本学期,我们组织了多个学科的教师参加了XX街第三届小学骨干教
3、师评比活动,其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为XX街第三届小学骨干教师。在评选过程中，老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作,充分发挥了集体备课的智慧,形成了浓厚的教研氛围。 三、努力提高教学质量、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。特别是数学老师,他们每人都在学校上了两次“先学后教，当堂训练”教学模式的公开课。 2、加强集体备课,注重实效,不走形式。教师根据集体备课的重点、难点,有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个
4、人的二次备课。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求,积极参与有效教学方法的探讨，明确教学思路。3、认真抓好期中、期末教学常规检查,对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。 4、认真抓好毕业班教学工作。一学期来,毕业班的任课老师能以夯实双基,促进全面发展,提高学业考试优生率为目标，做了大量工作。教师能做到精心备课和精讲精练，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异,注意指导学生学法。讲评习题能及时解决学生暴露的问题,答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确
5、的答案。四、参加各项赛事取得的成绩 XX市六年级语文能力竞赛，2人获X街一等奖，3人获X街二等奖，4人获X街三等奖,2人获X市三等奖。2人获XX市小学生“科学家与科学发现(发明)”课外阅读活动(第二阶段)三等奖。2人获“诗润南国”第八届XX市小学师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名教师被评为优秀辅导老师。集体获XX街写字比赛第四名、记忆之星比赛第二名、队开队列比赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。 五、存在的问题 虽然我们的教师都在参与学习,但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上,并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理
6、理念和方法，提高管理水平,从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。 教学教研教学总结 篇2 一、常规管理合理化 1、及时撰写教案(反思）。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。 2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。 3、重
7、视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养,特别重视学生自主学习能力的培养,让学生真正学会学习。4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外,各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练,促进学生听力和朗读能力的提高。5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈，以便教师们取长补短,共同提高。 6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内公题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对
8、自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的心织笔耕中,教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，展开讨论。新老教师积极参与，集思广益,个人素质得到充分的展现与提高 二、教师成长专业化1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面
9、，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。 (1)加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广大教师教学的依据。本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对课程标准的要求有了新认识。 (2)“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章,以及利用教师阅览室等等,多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛
10、阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、人人尝试做研究。本学期,学校将以课题研究为切入点,来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题,并展开研究,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，
11、有效地提高了教师的课题研究能力,第二期的心织笔耕中，教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果。 教学教研教学总结 篇3 一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来,即将接近尾声。俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下: 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写语文组活动开展方案一
12、表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、 入思想、理论着手,实践课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断
13、促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此,在学期初的第周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等）,如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行解压,从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。 三、 紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余
14、时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由双辉老师和昌资老师为组员们进行了Autoware的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力,以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期永裕师、细珍师、祖雅师和相栖师已能根据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。 在此，特别还要提到的是我们教研组的相栖老师所执教的分数的意义一课,在指导老师王恭礼的组织下，全体教员们采用集体备课的方式,深入课堂听课并及时予以辅导,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导
15、,努力提高了他个人的综合授课能力。此课在202X届新教师汇报课的活动中受到了一致的好评。 四、 存在的不足及今后努力的方向 、 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听 课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （)、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！ 教学教研教学总结篇 3月1日，教体局吴景寅局长、教研室李向东主任及八位教研员一行十一人,对我校的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进行了全面细致的检查，并在结束时作了详细的反馈交流，教研室教学检查总结。 一、高效细致,检查全面各位领导下车即直接进入课堂听课,按前一天安排的七大科听了前三节，并临时增加了生物的听课；期间,吴局长除听了安排的第一节外，第二节、
