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1、 有趣的跳绳教案大班10篇 优质的教案也是能够表达出我们的教学水平的哦，写教案的主要目的就是为了提高我们的课堂教学质量。以下是无忧文档小编细心为您推举的好玩的跳绳教案大班10篇，供大家参考。 好玩的跳绳教案大班1 活动目标： 1、学习把戏跳绳，把握根本的动作要领并能连贯协调地跳绳。 2、进展幼儿上下肢的力气，弹跳力和身体的敏捷性、协调性。 3、培育幼儿对把戏跳绳的兴趣。 活动预备： 幼儿每人一根小跳绳，大绳四根，音乐磁带。 活动过程： 1、引导幼儿听音乐做活动前预备工作。 2、请幼儿自由练习双脚跳绳，鼓舞幼儿自由创编把戏跳绳； 3、教师示范讲解把戏跳绳的种类： （1）双脚交替跳：即双脚交替落地
2、跳绳。教师示范讲解；幼儿自由练习，教师巡回指导。 （2）绞花跳：两臂在胸前穿插论绳跳；教师示范；幼儿练习，教师对个别幼儿进展帮忙指导。 （3）带人跳：一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳，教师示范并请幼儿自由练习。 （4）跳大绳：两幼儿在两端论绳，一幼儿或若干幼儿在中间跳，教师示范并请幼儿操作练习。 4、幼儿自由组合，展现把戏跳绳成果。 5、教师进展评析，并鼓舞幼儿大胆表现自己。 活动延长：鼓舞幼儿在日常生活中学习更多的把戏跳绳。 好玩的跳绳教案大班2 活动目标： 1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进展跳绳嬉戏。 2、探究绳子的多种玩法，通过思索跳绳的其他玩法，进展制造性思维力量。 3、与同伴合作，和
3、同伴共享空间。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、进展身体协调性。 活动预备： 1、绳子人手一根。 2、朋友舞音乐磁带，录音机。 活动过程： 1、队列练习： (1)教师鼓舞幼儿跟着教师一起喊口令“1、2、3、4-123、4!“ (2)练习：六路纵队-一个大圆走-走小圆-开花走-一路纵队走-六路纵队走 2、玩绳子嬉戏。 (1)玩绳嬉戏：幼儿人手一根绳子，鼓舞幼儿自主地探究各种玩绳嬉戏，请个别幼儿示范，其他幼儿学习仿照。 (2)学习跳绳。 (3)幼儿分散练习跳绳。 (4)教师再次示范，讲解跳绳的要领以后，幼儿再分散练习跳绳。 (5)教师引导幼儿三人一组玩跳绳的嬉戏。
4、教师：除了一个人跳绳，还可以几个人跳呢? 三个教师示范练习三人协作跳，引起幼儿兴趣。 幼儿尝试练习。 3、集体舞欢乐的阿依古丽。 活动反思 在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新力量，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思索，在玩中熬炼。通过嬉戏，进展幼儿的协调力量。通过合作学习培育幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在欢乐中熬炼身体，培育创新意识。 好玩的跳绳教案大班3 活动目标： 1、初步把握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。 2、培育幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。活动预备：每位幼儿一根跳绳。活动过程一、 开头局部。 1、绳操。头部运动：双手叉腰，头部跟着节奏做前、两侧、
5、后的摇动。腿部运动：伸脚、勾脚、屈腿、伸直等。手腕和脚踝运动：双手五指相交摇动手腕、脚尖地绕环等。 二、根本局部。 1、引导幼儿自由探究跳绳的方法：跳绳有很多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。 2、幼儿分散玩跳绳。 3、幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳绳的方法：你们用了什么方法玩跳绳?请小朋友来示范一下他的方法。 4、小结并分解示范：看清晰他是怎样跳的吗?双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。 5、幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳，教师巡回指导。 三、跳绳大擂台。 1、全体幼儿进展跳绳竞赛。在一分钟时间内，跳绳没有连续者为胜。 2、鼓舞没有取得名次的幼儿不要气馁，连续练习，肯定能够跳好绳。 四、
6、放松活动。 1、幼儿两两结伴，将绳子拉成两条平行线当“小船”，幼儿坐在小船上，以“在河里洗脚”等情节拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。 好玩的跳绳教案大班4 活动目标： 1、教幼儿练习灵敏协调地做跳动动作，进展幼儿的弹跳力量。 2、激发幼儿参与跳绳欢乐的心情，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。 活动重点： 幼儿练习灵敏协调地做跳动动作，进展幼儿的弹跳力量。 活动难点： 激发幼儿参与跳绳欢乐的心情，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。 活动预备： 短绳每人一根，长绳两根。 活动过程： 一、预备局部。 1、队列队形练习。 听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。 2、活动
7、身体练习。 听教师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。） 二、根本局部。 1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳动动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师留意观看，看谁的把戏多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓舞幼儿练习用各种方法跳绳。 2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。 3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的
8、中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟识后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。 4、跳绳竞赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进展，直至跳完，最终以跳得稳和快的队为胜。 三、完毕局部。 教师讲评活动状况，带幼儿做放松身体的活动。 好玩的跳绳教案大班5 活动目的： 1、练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。 2、
9、培育幼儿安康活泼的性格。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 活动预备： 球类、毽子、跳绳、球拍 活动玩法： 1、让幼儿在班级规定的场地内活动，进展各种器械活动。 2、天气转凉，提示幼儿增减衣服，当心受凉。 分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进展。 好玩的跳绳教案大班6 一、设计意图 好玩的跳绳是一节体育活动，跳绳是孩子们非常喜爱的一种体育活动。所以我依据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探究多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增加孩子们的体质，提高身体的协调力量，体验运动的欢乐跳绳是孩子们非常喜爱的一种体育活动。所以我
10、依据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具好玩味性和消遣性。让幼儿在欢乐的活动气氛中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的欢乐。 二、目标 1、认知方面、大胆想象，探究不同的跳绳方法，提高与他人合作的力量。 2、技能方面、进展跳动力量，增加动作的协调性。 3、情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜爱玩跳绳、 三、重点难点 从活动目标动身，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，进展跳动力量。把练习合作跳绳，提高与他人的合作力量作为本次活动的难点。 四、活动预备 1、阅历预备：幼儿有双脚跳绳的阅历。 2、物质预备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。 五、教法、学法 为
11、了更好地完成教学目标，我将主要采纳：观摩示范法、合作探究法、语言鼓励法来组织教学活动。另外，我准备向幼儿采纳：嬉戏法、练习法、竞赛法、发觉法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中把握学习的重难点。 六、教学过程 为了能紧扣教学目标，绽开教育活动，我设计了以下几个环节： （一）组织幼儿进展热身运动，导入活动：播放音乐，带着幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和教师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。争论还可以怎样跳，怎样玩？ （二）让幼儿自由探究： （1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 （2）鼓舞幼儿在学会跳绳的根底上，制
12、造性地变换把戏，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 （3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。 （4）请胜利合作的幼儿示范，让大家也变换把戏试一试，看两人合作学会了几种跳法。 （5）嬉戏稳固双人跳绳：一名幼儿戴上小白兔头饰，双人跳绳将“小白兔”送回家，将幼儿分成四组，进展竞赛。 （三）放松身体：放松整理活动：大家放下绳围成一个圈，播放舒缓的音乐，随音乐做放松整理。 七、
13、活动延长 晨间活动时，让幼儿连续练习把戏跳绳，到达熬炼身体以及激发幼儿喜爱体育的目的。 好玩的跳绳教案大班7 目标： 教育幼儿边念儿歌边做动作，娴熟跳绳的技巧。 教育幼儿相互协作，协调动作。 重点： 爱护自己不被绳子打到。 过程： 1、学儿歌，娴熟背诵儿歌内容。 2、教师先和力量强的幼儿跳绳。 3、讲解跳绳的根本技巧，留意看绳子翻转的方向，起跳要匀称有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。 活动评价： 幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够敏捷，但是幼儿的积极性特别高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大局部幼儿能边跳边唱了。 教学反思 这节活动课是我以嬉戏的形式进展教学，幼儿对事物布满奇怪且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的嬉戏方式绽开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。教师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。教师请跳得好的幼儿进展
