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1、第三节第三节 探索更小的微粒探索更小的微粒第七章第七章 从从粒子到宇宙粒子到宇宙逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结作业作业提升提升学习目标学习目标课时讲解1课时流程2u原子的核式原子的核式结构模型结构模型u摩擦起电的摩擦起电的原因原因u科学家探索微观粒子的进展科学家探索微观粒子的进展知识点原子的核式结构模型原子的核式结构模型知知1 1讲讲感悟新知感悟新知11.19 世纪末，汤姆生发现了电子，从而说明原子是可分的世纪末，汤姆生发现了电子，从而说明原子是可分的.2.1911 年，卢瑟福建立如图年，卢瑟福建立如图1 所示的核式结构模型所示的核式结构模型.知知1 1讲讲感悟新知感悟新知3.原子核式结
2、构模型的要点原子核式结构模型的要点(1)原子原子是由带正电的原子核和带负电的是由带正电的原子核和带负电的电子构成电子构成的，且正的，且正负电荷数量相等负电荷数量相等.(2)原子核原子核位于原子的中心，体积很小，却位于原子的中心，体积很小，却几乎几乎集中了原子集中了原子的全部质量的全部质量.(3)电子电子受原子核吸引，绕核做高速运动受原子核吸引，绕核做高速运动.知知1 1讲讲感悟新知感悟新知知识拓展知识拓展原子的核式原子的核式结构模型结构模型，类似于太阳系中，类似于太阳系中，行星，行星绕绕着太阳转动着太阳转动.为此为此，原子的核式，原子的核式结构模型结构模型也称原子的也称原子的行星模型行星模型.
3、感悟新知感悟新知知知1 1练练期末期末无锡新吴区无锡新吴区 氢原子是由原子核和一个电子氢原子是由原子核和一个电子构成构成的的，关于氢原子的原子结构模型，图，关于氢原子的原子结构模型，图2 中正确的中正确的是是()例 1感悟新知感悟新知知知1 1练练解析：解析：氢原子由原子核和一个核外电子构成，并且氢原子由原子核和一个核外电子构成，并且原原子核的子核的质量很大，但体积很小，电子的质量很小，但质量很大，但体积很小，电子的质量很小，但运动的运动的空间很大空间很大.答案答案：D感悟新知感悟新知知知1 1练练1.期末期末 徐州徐州 对于卢瑟福对于卢瑟福的原子核式的原子核式结构模型结构模型，下列说法，下列
4、说法错误错误的是的是()A.原子核位于原子原子核位于原子的中心的中心B.电子受原子核的吸引电子受原子核的吸引C.电子绕核做高速运动电子绕核做高速运动D.正电荷数量大于正电荷数量大于负电荷负电荷数量数量D知识点摩擦起电的原因摩擦起电的原因知知2 2讲讲感悟新知感悟新知21.通常情况下，物体对外不显电性的原因通常情况下，物体对外不显电性的原因通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负负电荷在电荷在数量上相等，故原子对外不显电性，呈电中性，数量上相等，故原子对外不显电性，呈电中性，所以由所以由原子原子组成的物体对外不显电性组成的物体对外不显电性.知
5、知2 2讲讲感悟新知感悟新知2.摩擦起电的认识摩擦起电的认识原因原因不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同结果结果原子核对核外电子束缚能力强的物质得电子，带原子核对核外电子束缚能力强的物质得电子，带负电；原子核对核外电子束缚能力弱的物质失电负电；原子核对核外电子束缚能力弱的物质失电子，带正电子，带正电实质实质电子的转移电子的转移易错易错提醒提醒同种物质相互摩擦不能带电同种物质相互摩擦不能带电知知2 2讲讲感悟新知感悟新知3.摩擦起电的本质摩擦起电的本质 没有产生电荷，只是电子从一个物体没有产生电荷，只是电子从一个物体转转移到移到另一个物体另一个物体.失
6、去电子的物体带正电，得到电子的失去电子的物体带正电，得到电子的物体物体带等量带等量的负电的负电.知知2 2讲讲感悟新知感悟新知易错警示易错警示摩擦起电产生或摩擦起电产生或创造创造了电荷的说法都是了电荷的说法都是错误错误的；的；摩擦起电的摩擦起电的过程是过程是“电子转移电子转移”的过程的过程，说，说成成“原原子核转移子核转移”或或“质子转移质子转移”过程是错误的过程是错误的，说，说成成“电荷转移电荷转移”的的过程是过程是不准确的不准确的.感悟新知感悟新知知知2 2练练中考中考常州常州 毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电，毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电，这是因为摩擦这是因为摩擦使得使得()A.部分
7、电子从毛皮转移到橡胶棒部分电子从毛皮转移到橡胶棒B.部分电子从橡胶棒转移到毛皮部分电子从橡胶棒转移到毛皮C.部分原子核从毛皮转移到橡胶棒部分原子核从毛皮转移到橡胶棒D.部分原子核从橡胶棒转移到毛皮部分原子核从橡胶棒转移到毛皮例2感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方：解题秘方：摩擦起电实质是电子的转移，摩擦起电实质是电子的转移，原子原子核束缚电子的核束缚电子的能力强，得到电子带负电，原子核束缚能力强，得到电子带负电，原子核束缚电子的能力弱，电子的能力弱，失去电子失去电子带正电带正电.原子核位于原子的原子核位于原子的中间，摩擦的过程中不可能中间，摩擦的过程中不可能发生发生转移转移.解析：解析：毛
8、皮跟橡胶棒摩擦过程中，由于橡胶棒原子核毛皮跟橡胶棒摩擦过程中，由于橡胶棒原子核束缚电子束缚电子的本领强，部分电子从毛皮转移到橡胶棒，的本领强，部分电子从毛皮转移到橡胶棒，橡胶棒得到橡胶棒得到电子电子带负电，毛皮因失去电子带正电带负电，毛皮因失去电子带正电.答案答案：A感悟新知感悟新知知知2 2练练2.如图如图3 所示，小明所示，小明在物理在物理课上把气球和课上把气球和塑料袋塑料袋同时放在头发上摩擦同时放在头发上摩擦，直至，直至头发头发起毛，将起毛，将塑料袋塑料袋放在摩擦后的气球放在摩擦后的气球上面上面，神奇的一幕出现了神奇的一幕出现了，塑料袋，塑料袋悬浮起来了悬浮起来了.感悟新知感悟新知知知2
9、 2练练下列下列说法正确的说法正确的是是()A.摩擦起电是创造摩擦起电是创造了电荷了电荷B.摩擦过程中有质子摩擦过程中有质子发生发生了转移了转移C.塑料袋和气球带塑料袋和气球带同种电荷同种电荷D.塑料袋不带电，塑料袋不带电，气球带电气球带电C知识点科学家探索微观粒子的进展科学家探索微观粒子的进展知知3 3讲讲感悟新知感悟新知31.原子核结构的发现原子核结构的发现 原子核是由质子和中子组成的原子核是由质子和中子组成的.(1)1919 年，卢瑟福用年，卢瑟福用 粒子轰击氮核，发现了带正电粒子轰击氮核，发现了带正电的质子的质子.(2)1932 年，英国物理学家查德威克通过一系列实验，年，英国物理学家
10、查德威克通过一系列实验，发现了发现了不带电的中子不带电的中子.知知3 3讲讲感悟新知感悟新知2.质子和中子的组成质子和中子的组成 20 世纪世纪60 年代，美国物理学家盖耳年代，美国物理学家盖耳曼提出了夸克模型，即质子和中子都是由被称为曼提出了夸克模型，即质子和中子都是由被称为“夸克夸克”的更小微粒构成的的更小微粒构成的.知知3 3讲讲感悟新知感悟新知3.微观粒子的空间尺度微观粒子的空间尺度粒子粒子分子分子原子原子原子核原子核质子质子/中子中子电子电子大小大小/m101010510101015101410151018知知3 3讲讲感悟新知感悟新知4.人类为了探索微观世界的奥秘，制造出了各种类型
11、的人类为了探索微观世界的奥秘，制造出了各种类型的粒粒子加速器子加速器.借助于不断完善的粒子加速器，又发现了借助于不断完善的粒子加速器，又发现了 子、子、介子介子、K 介子、介子、超子、超子、超子等超子等400 余种粒子余种粒子.可见，可见，人类人类对微观世界的探索永无止境对微观世界的探索永无止境.知知3 3讲讲感悟新知感悟新知知识拓展知识拓展组成原子核的组成原子核的质子和质子和中子统称为核子，中子统称为核子，它们它们不仅空不仅空间尺度相近间尺度相近，质量，质量也相近，约为也相近，约为电子质量电子质量的的1 836 倍倍.人们认识人们认识微观粒子微观粒子的进程是由大到小的进程是由大到小，由，由外
12、到里外到里.即原子即原子原子核原子核核子核子(质子质子、中子、中子)夸克夸克.感悟新知感悟新知知知3 3练练期期中中泰州靖江泰州靖江 下列说法正确的下列说法正确的是是()A.中子是物理学家卢瑟福发现的中子是物理学家卢瑟福发现的B.质子是人们最早发现比原子更小的微粒质子是人们最早发现比原子更小的微粒C.原子的核式结构模型是由查德威克提出的原子的核式结构模型是由查德威克提出的D.汤姆生发现了电子，从而说明原子是可以再分的汤姆生发现了电子，从而说明原子是可以再分的例 3感悟新知感悟新知知知3 3练练解题秘方：解题秘方：根据微观粒子的发展进程解题根据微观粒子的发展进程解题.解析：解析：汤姆生发现了电子
13、，从而说明原子是可以再分汤姆生发现了电子，从而说明原子是可以再分的的；在此；在此基础上，卢瑟福建立了原子的核式结构模型基础上，卢瑟福建立了原子的核式结构模型；查德威克；查德威克通过通过实验发现了中子；盖耳曼提出质子和实验发现了中子；盖耳曼提出质子和中子都是由被称为中子都是由被称为夸克的夸克的更小粒子组成的更小粒子组成的.答案：答案：D感悟新知感悟新知知知3 3练练3.期期中中盐城东台盐城东台 如图如图4 所示是用来所示是用来说明原子说明原子及原子核结及原子核结构构情况的情况的示意图示意图.原子是由原子是由原子核原子核和核和核外带外带_电的电的电子组成的，电子组成的，原子核内的原子核内的_带带正电正电.由此由此图提供的图提供的信息可知信息可知：原子核：原子核内的质子和内的质子和中子中子_(填填“有有”或或“没有没有”)更精更精细细的结构的结构.负负质子质子有有探索更小的微粒探索更小的微粒原子的结构原子的结构原子的原子的核式核式结结构模型构模型原子核式结原子核式结构模型构模型与摩与摩擦起电擦起电探索微探索微观粒子观粒子的进展的进展
