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1、九年级上册道德与法治延续文化血脉教学设计课题延续文化血脉单元部编版九上第五课第一框学科道德与法治姓名朱丽蓉学习目标1.准确说出中华文化的特点，分析出中华文化一脉相承的原因。2.概述文化自信的来源，归纳增强文化自信的做法。3.在生活中，践行中华传统美德，认同中华文化，树立对民族文化的自豪感和自信心。重点中华文化的特点；增强文化自信的做法。 难点增强文化自信的做法。评价任务1.看一看中华文化图片展和文字发展史两部分内容，准确说出中华文化的特点，【对应学习目标1】2.谈一谈观看平昌冬奥会闭幕式上“北京8分钟”视频的感受，概述文化自信的来源，小组探究增强文化自信的做法。【对应学习目标2】2.说一说生活
2、中熟知的美德，写下践行传统美德的具体做法，提升对传统美德的情感认同。【对应学习目标3】教学环节教师活动设计意图导入播放视频非物质文化遗产，导入延续文化血脉文化展览，介绍“学中华文化”、“立文化自信”、“扬传统美德”三个展厅。营造文化氛围，通过视频中华文化的魅力。新授（一）学中华文化1.思考：你了解的中华文化有哪些？中华文化有什么样的特点？总结：中华文化源远流长、博大精深。2.图片展：革命文化和社会主义先进文化。总结：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化共同组成了中华文化，价值体现中华民族的精神追求、精神标识、精神动力。3.文字发展史：汉字“人”。总结：中华文化历经沧桑而能薪火相传、一脉
3、相承的原因在于创造力和包容力。（二）立文化自信1.播放视频：平昌冬奥会北京8分钟你的感受是什么？视频中哪个片段让你有了这样的感受？坚定文化自信有必要吗？总结：文化是一个国家、一个民族的灵魂，是支撑发展的精神力量。文化自信来源于文化的优秀、国家的强大、人民的力量。文化自信事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承，坚定文化自信很有必要。2.探究分享结合课本P61相关链接，如何让我们的文化更优秀，增强文化自信？要求：前后6人为一组进行探究；每组一名同学负责记录，一名同学做成果分享；时间为4分钟。学生分享：传承：不忘本来、夯实基础、薪火相传、取其精华；发展：吸收外来、与时俱进、古为今用、洋为中用、辩证取
4、舍、推陈出新；交流：面向未来、交流借鉴。我们在传承、发展、交流中华文化的过程中其实就是坚定文化自信的过程。（三）扬传统美德1.提到中华传统美德，你会想到哪些？中华传统美德对生活产生什么影响？曾子杀猪：诚信。程门立雪：尊师。总结：经过长期的历史积淀，中华传统美德深刻影响着我们的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯。作为中华文化的精髓，美德是世代相传的民族智慧，为建设社会主义现代化强国提供了精神力量，成为中华民族的文化基因，也是五千多年中华文明的精髓所在。2.写1-2条践行中华传统美德的做法。总结：分角度写做法个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德。结合生活经验归纳出中华文化的特点。通过图片和文字资料，知道中华文化的内涵和一脉相承的原因。通过视频分析感受文化自信，归纳文化自信的来源，引导学生坚定文化自信的必要性。通过合作探究归纳增强文化自信的做法，学生分享，教师进行总结。通过回忆感知传统美德对个人生活和国家的影响，写下践行美德的做法，深化学生对传统美德的认知，树立弘扬传统美德意识。小结学生谈文化之旅三个展厅的观后感，教师小结：学中华文化、立文化自信、扬传统美德、做当代智者。提取本课关键信息，升华本课情感目标。板书设计
