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1、叶专题教案教学目标：1、学会收集和整理材料，了解叶的科学知识。 2、欣赏关于叶的诗词美文，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。 3、培养学生的观察能力，思辨能力、语言运用表达能力和动手能力。教学重点、难点：通过文本探究体悟叶的内涵。课时安排：二课时课前准备：1. 查阅资料，了解有关叶的科学知识和价值功用。 2. 收集各种形状、各种色彩的叶，可以是实物，也可以是图片。 3. 自读专题 叶相关的诗文，初步体会作者情感。 4. 搜集有关写叶的成语、诗文、歌曲等。 5. 请喜爱表演的学生写关于“叶的非凡本领”的剧本，表演并实况拍摄。教学过程：一、 图片导入秋天是第二个春天,每一片叶子都变成了一朵花
2、. 二、 知叶叶的知识我知道!叶的组成：叶包括以下三个部分：叶片大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。 叶柄支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。）叶的种类根据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为两种： 单叶每个叶柄上只长有一个叶片，如右图复叶每个叶柄上长有许多的小叶，如右图叶的形态1、椭圆形： 形如椭圆，中部最宽，尖端和基部都是圆形，如樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草的叶。2、掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。3、心形： 形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。如果
3、是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。 4、扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。5、披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，长度约为宽度 的3-4倍，如桃、柳、竹的叶，如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。6、菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。7、卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。 8、圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶 三、看叶叶的美丽我来绘!叶图片展示请你展开丰富的想象，描绘你所看到的叶子的美，可以从视觉、嗅觉、触觉等方面描绘。四、赞叶叶的本领我来夸!1.你对文中提及的叶的
4、作用了解多少？2.你还知道叶子有哪些作用？1.为人类提供食物和能源2.调节气候,净化环境3.可做饮料,饲料,药材加工4.检验大气污染5.建筑学上的仿生利用6.勘察矿藏,预报气象,预报地震7.作为书写纸张,工业材料五、赏叶叶的诗句我来诵!1、成语：粗枝大叶 根深叶茂 红叶题诗 金枝玉叶 枯枝败叶 绿叶成荫 落叶归根 骈枝俪叶 破桐之叶 青枝绿叶 琼枝玉叶 叶落归根 添枝接叶 西风落叶 杨穿三叶 叶公好龙叶落归根 叶落知秋 一叶迷山 一叶知秋一叶障目，不见泰山 牡丹虽好，全仗绿叶扶持 2、名言：牡丹虽好，全仗绿叶扶持果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着
5、绿荫的-何其芳一叶蔽目，不见泰山。-孟子 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。-朱熹3、诗句不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳 接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫 登高4、诗歌赏析5、我的思考四首古诗色彩各不相同,诗人为什么注重叶的色彩的描绘?请结合作品说说其中的道理.先有情，不想或不便直接表达。观察到叶的某个现象，与想要表达的情感之间有相似之点，启发了作者的情感，于是作者抓住叶的主要特征，借叶抒情，曲折达意。叶的精神魅力：生命的象征、青春的活力、落叶归根的无私奉献、扶持红花的衬托精神、甘当配角的精
6、神等等。树叶的作用不仅在于它的自然价值，还在于它的精神价值。它点缀自然、陪伴童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情。6、叶传声自由朗诵诗三首叶写意1、选择自己喜欢的方式朗读一片树叶，找出其中的主旨句并感悟其中哲理。为你喜爱的叶题一句富有哲理的话1、主旨句：第九段中“只要你珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸”。2、本文写作者由一片树叶的生命联想到人的生命，表达对珍爱生命的情感2、目前市委宣传部正在组织开展“树城市品牌，迎祖国奥运”“叶”元素市旗设计活动，现特以明信片的形式向全社会征集市旗图案。要求是符合时代特征和常州特色。在今天参观即将结束的时刻，你又会为龙城选择哪一种叶呢？请把它画出来，以图案配文字（50字左右）的方式说明你选择它的理由。叶表情叶，斑斓的色彩，相异的外型，美丽的诗句，默默的付出一切都是美丽，一切都是杰作。提示：1、美丽的叶片2、我所了解的叶3、为叶，我激情满怀婚的创作陈继军
