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1、孩子，莫要迷失了自我 写给王鑫2009年6月11日早晨，天灰蒙蒙的，因为快要夏收，整个千陇大地一派繁忙的景象。我们学校当然也不例外，教室内、广场边、草坪上，坐满了晨读的学生。灵秀俊逸、生机盎然的二郎山沉浸在晨晖中，爱怜的看着正在朗朗读书的莘莘学子。我兴冲冲的来到高二班教室，进行常规的早读检查。看着这群用功的孩子，我很受感染，可是我却发现有一个同学不见身影，找遍各个角落后，仍然不知其踪。经过询问，才知到这个叫王鑫的学生已被家长领回了家。我一阵失落，关于王鑫的一切一幕幕涌上了心头初识王鑫是在08年暑期补课的时候。那一天，天异常的热，广场上的竹林都懒洋洋的，办公室的风扇飞快地转着。因为重新分了班，新
2、接手的学生对语文学习的兴趣如何，学生的语文基本功怎样，我都一无所知，只知道我第一节课要上的高二班是一个文科普通班。在这样一个恹恹欲睡的正午，要给我向来并不怎么看好的文科普通班上课，我兴奋不起来。因为那些学生在我想来，都是习惯差、脾气大、管不得的，但课还得上。进入教室，环视一周后，我暗自窃喜无人睡觉。因为是第一次互相见面，我很想在第一节课给学生一个好形象、给自己一封满意的答卷。简短的自我介绍之后，就转身飞快的在黑板上写下“林教头风雪山神庙”几个大字。“谁能说说你对施耐庵的了解？”我充满期待地注视着学生。“他是元朝人。”“他创作了水浒传。” 还不错，就在我正要进行补充时，我看到有一只手还在举着，高
3、高的。是个男同学。瘦瘦的，微黄的头发，淡淡的笑容。他站起来后侃侃而谈：“施耐庵，元末明初人，杭州人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作水浒。水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”同学们报以热烈的掌声，我也激动不已。有这么好学的学生，我还有什么理由自怨自艾？我全身心投入了课堂，那堂课上得很成功。课后，我知道了这个学生叫王鑫。后来，王鑫顺理成章地作了语文科代表。我告诉他，我很欣赏他，甚至因为他，我改变了我的偏见，我不再因为这是一个普班而怨天尤人，我全身心的投入了工作。期间，王鑫工作很负责
4、任，学生对他也很满意，当然，王鑫进步也很大，成绩提升得很快。第一学期期中考试结束后，有几次上课时我发现情况有一点不对头，因为从不在课堂开小差的王鑫居然有几次打起了瞌睡，接连几次后我决定找他谈谈。来到我面前的王鑫看上去神情憔悴，眼神不是那么有神，而且头发也长久未理，看上去有些萎靡。我关切地问他是不是身体有病，或者休息不好，可他都婉言拒绝了，只是说眼睛不舒服。通过谈话我知道他是牙科乡盘艾村人，还是我的小老乡，我更觉得有义务帮他，因为我们那个地方很穷，虽然柳枝摇曳、槐花飘香，但人们基本还是务农为主，收入除了田地中微薄的出产外，只能去打工。我鼓励他努力学习，通过自身改变家庭贫穷的面貌。他答应以后努力克
5、服，临走时还向我借了一点钱。我对他仍一如既往充满希冀，我坚信他会和以前一样。但事情并未朝我努力的方向发展，每周六王鑫都要请假，而且还几次向我借钱说是治病。课堂发言次数明显减少，作业也没以前认真。我开始怀疑，并去向他班主任询问。一打听，才知道王鑫有上网的恶习。我很生气，学生偶尔上上网，这无可厚非，但怎么能只顾上网而耽误了学习和前程？我叫来王鑫狠狠地批评了他一顿，并指出了迷恋网吧的后果。他面无表情的听着，我苦口婆心地告诉他农村供养一个高中生的不易，以及家庭亲人对他寄予的厚望，并就他的学习情况鼓舞他，可收效甚微。从那次以后，我就不再借钱给他，我害怕害了他。但我从其他老师口中得知，王鑫也找他们借过钱，
6、而且不止一次。甚至有一周我还见王鑫没来上课，说是因为上网而被领回家进行家教。我很担心，担心他就这样被毁了。在桃花芳菲、麦穗拔节的5月初，王鑫回到了这个班集体。只是缺少了那种进取心，上课睡觉成了家常便饭，在他眼中，上课的我如同一个隐形人。下课后我注意观察，我发现他显得不合群，一个人在走廊上徘徊着。我正要找他聊聊时，一个周日的下午，他兴冲冲的找到我，说要给母亲打一个电话，让母亲放心说他在学校，还让我证明。只要心中还有感恩之心，说明他还有救。我提起了话筒，可王鑫母亲在电话中很伤感，说王鑫对学习失去了兴趣，正闹着要退学，我劝慰了她几句。但当我问到王鑫的打算时，他迷离的目光只是说坚持下去他不一定上线，况
7、且繁重的学业负担、因封闭管理而导致信息闭塞都使他窒息，他只能走一步算一步。我很无奈，不仅是我改变不了他的思想，而且是新课改后学生到底是成为学习的主人还是学习的奴隶?教育是为了少数人通过独木桥还是培养社会主义的有用人才？我想不明白，我这能告诉他我的前任课科代表，不要荒废了青春，更不要荒废了自己。从心底说，我希望他在成长中得到快乐，在快乐中得到进步，最起码要做个阳光男孩。那个晚上，王鑫还是被母亲带回了家，说是要治病，但我知道那是托辞。果真第二天早上，我在上班的路途中看到了令人心寒的一幕：王鑫的母亲佝偻着腰，吃力地用自行车驮着王鑫，不停地蹬着；可王鑫心安理得的坐在车后。我很生气，这就是那个我看好的王
8、鑫？这就是那个豪情万丈答应我要努力的王鑫？这就是那个憨厚淳朴的小老乡？他告诉过我，就在昨天下午，说是身体健康，就是要设法离开学校。难道就是这办法？我终于明白你为什么会成今天这样，我们的学校教育在家庭和社会的双重影响面前如此苍白无力，这让我很痛心。在物质极端丰富的今天，如何守住学校这一方净土，如何守住我们的精神家园，这是一个应该引起我们所有人关注的问题。我很气愤，为了我这双眼睛，为了我自己不能改变王鑫。那一刻，我告诉自己：一切听天由命吧！从那以后，王鑫请假已经成了家常便饭，他的母亲有好几次押着王鑫来到了学校。看来他对学习已无所谓当我的思绪收回时，我清楚地看到，王鑫的桌椅已空无一物。我向窗外望去，二郎山苍山披翠，七叶草郁郁葱葱，可王鑫，在大家都在汲取知识的时候，你在干什么呢？孩子，迷失了前途的你，能否再次迷途知返？后记：快期末考试时，王鑫返回了课堂，虽然不能说脱胎换骨，但似乎已开始努力，可能是社会这个大熔炉的影响吧！在这儿，我由衷的祝愿王鑫能找回自我！1
