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1、一年级自选商场教案兰州市第二十五中学张 英2自选商场教学目标知识目标：认识14个生字。认识两个偏旁“女、竹”。能力目标：准确拼读音节，掌握生字字音，了解短文的内容。结合上下文和生活实际理解词义，能正确、流利地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。情感目标：培养学生自主识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，初步感受自选商场为人们购物带来的方便。喜爱自选商场的思想感情。教学重点：认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确、流利地朗读课文。教学难点：能够在田字格中正确书写“巾”字。教学方法：采用尝试，情景教学法，综合运用引导，讨论合作等方法。教学准备:字词卡片、学生分
2、成若干小组，商品实物。教学时间：第一课时教学过程一、谈话激趣 导入新课教师激情导入：有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了，忘记了回家的路你瞧他们急得直跺脚呢？（学生戴头饰演示）小朋友们愿意大声告诉他们，家在哪儿吗？（出示：自选商场情境图）是这儿吗？1.同学们，你们去过超市吗？我们把超市也叫做自选商场。“自选”这个词是什么意思？自己挑选，能够自己从许多商品中去挑选自己想要的物品，这也是自选商场与普通商场、小卖部的最大区别。小朋友们你去逛了自选商场以后，有什么发现想告诉我们的吗？2.大家说得真棒。超市地方大，物品多，人们购物十分方便。本节课我们一起去超市看看。3.今天我们就来学习第二课：
3、板书课题：自选商场4.（指名读课题）纠正“商场”二字字音，二、认识事物，认读词语1.出示超市购物图星期天，东东和妈妈去超市买了许多物品，你想知道有什么吗？2.打开书92页请大家借助拼音，自己读词语。并一边读一边在文中圈出要求认会的12 个生字，注意要看清声调、读准音。3.引导合作学习同桌互相读一读，听听谁读的准确。4.现在咱们来比一比，看谁能又快又好的读出这些词语。5.今天呀老师去了一趟自选商场，你们猜老师都买什么东西了？6（出示“面包”等物品）老师把买来的东西带来了，请同学们认一认，都是些什么？看谁能说出它们的名字。7把物品分发给学生，每五人一件，互相说说这些物品的名字。 8检查认读情况。谈
4、话：每一小组选一名代表把自己手中物品的名字大声读给同学听？9出示带拼音的词语卡片学生齐读，教师强调“巾、尺、作”的读音。并在黑板上贴出与这些物品相关的词语卡片。10. 出示去掉拼音的词语卡片指名读、老师领读。11.整理物品、分类摆放。（按;食品类、日用品类、工具类来分类)三、自主探究，合作讨论，识记字形 1.从这些词语中找出书上要求会认的12个生字。小老师领读、打乱顺序开火车读、个别展示读等。2.教师出示生字卡片学生再读，加深对生字的认识。并说说怎样记忆生字。（尽量让学生说出不同的识记方法。）大家的记字方法可真多。有的组词，有的和以前学过的字作比较，还有的分析字形，老师为你们高兴。那我来考考你
5、们。出示“奶”字这个字是“nai”，它是什么偏旁？你能说出哪些字还带女字旁。出示“笔”字这个字能组哪些词？它是什么偏旁？你们看老师带来一支毛笔，它的杆是竹子做的，下面是毛。因此，上面竹字头，下面毛字，合起来就是“笔”。3.做猜字游戏 如：木加一横是什么字？毛加什么就是笔？铅笔的笔？三、拓展知识面1. （出示食品、日用品、药品等包装盒让学生互相认一认）让学生把学到的知识用到实际生活当中去。2. 出示句子。妈妈从商场里给我买了一包牛奶饼干，一本作业本，一枝毛笔等东西。四、总结本课 这节课，大家既认识了生字，又了解了超市的一些知识。现在咱们再来动手写一写生字，好吗？。五、 练习写字1.出示“巾”字。.学生认读之后，观察它在田字格中的位置。2. 教师示范书写，学生书空，之后在书上练习写。教师个别指导板书设计：2 自选商场食物：面包牛奶火腿肠生活用品：牙膏毛巾洗衣粉学习用品：铅笔尺子作业本
