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1、部编版小学语文一年级上册四季第二课时教学设计 执教：张秀兰教学目标：1、复习巩固要认的生字，读准多音字“地”的字音。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。3、模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学重点：朗读课文，了解四季的特征。教学难点：模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学准备：多媒体课件、课文插图图片教学课时：一课时教学过程：一、 激趣导入1、谈话：进入小学后，我们学习了好多好多的拼音，拼音学好了，可以帮助我们学习更多的字，更多的知识。不信，你们看（出示课件）标有拼音的本课汉字。2、指名请同学根据拼音认识生字。强调“地”多音字的读音。3、去掉拼音再认生字。二、学习新
2、课1、在这些生字中，你们可以找到几个季节？（3）哪几个？（春、夏、冬）差哪一个？（秋）现在正是秋天，树叶黄了，天气凉了，果子熟了，谷穗弯了，这是一个丰收的季节！这四个季节连在一起，就是一年的“四季”！2、出示课件：展示一年四季的美景，师结合图片对四季的特点做简单介绍，出示课题，板书课题，指导生齐读课题。书中又会怎要描写四季呢？我们一起走进课文，慢慢体会。3、打开课本，自由读课文，要求读准字音，不加字不漏字。4、选择自己喜欢的季节，再读相应的内容。5、指名分享喜欢的季节的段落，指导全班相机学习。春天：抓住“草芽尖尖”这一特点，了解到小草发芽，天气温暖就是春天。知道学习叠词如：山路弯弯、桃花红花”
3、感受春天的美好，美美地读这一节。夏天：抓住“荷叶圆圆”懂得荷花是夏天开放的，荷叶可以说“圆圆的”还可以说“绿绿的”感受夏天池塘的热闹，开心地读这一节。秋天：指导借着拼音读好“鞠着躬”并结合实际理解，在此对学生进行“谦虚学习”的思想教育，抓住“谷穗弯弯”体会秋天是个丰收的季节，读出谦虚的语气。冬天：理解“顽皮”，结合动作“大肚子一挺”“我就是冬天”感受冬天雪人的调皮，读出自信、顽皮的语气。（这一环节相机采用分组读、个别读、男女赛读，教读等形式。）6、合作朗读，表演背诵。想象说话，争做小诗人什么 怎么样（ ）， 谁他对（ ）说 ：“我是（ ）。”三、总结全课，提升主题四季里除了这些美景，还有好多好多的美景，还等待我们去发现，相信爱观察爱发现你一定能找到更美的四季图。四、布置作业：把自己编的小诗读给爸爸妈妈听。板书设计： 2、四季春 夏 秋 冬草芽图 荷叶图 谷穗图 雪人图
