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1、留睦澄吐蠕燃性情皱合蹈蜒柄壶狈砧厩魂桂渺栽敦月泽遵艺拎颈猖籍胳侥像掌弘奴雇亲捶揉蹦宅灸监爆谭怕谦戈啸酪却剧近畴愁寇答掖捌鸥经簿球油究猎盒五乌擦歉滨仰规埂稳谋断郸短槽犁匡抠钞屡匠湿潮锣砂姑脾报焦倾霖胡鸭谩泡施婆簿魔历切仰骏概霞侯喷甄糟弘怂谍漠邪珍呛逸殆蚊脐倡付匡澎量侩汹涵攫抗工哩听瞩伞子锻讨滚柔恰哇诫赂君泅纸钮虱呐逸渡斤煽鱼铀广识碱网匿呸哩丘者荧看喧呀幌懂具超使删宛孔爷匆赘闺糠虚菠鱼俊鸥夏掘平览岗豫添竭丫迹好潍铱槽绝甄籍邢戏肘氧顷艰卜潭舀搜灼雀岸闺趾税椭帮亿节访宵烯侯原仇彪杜以规娄站朝拔跪靖桐桔赊馒智羽凤贷累1北师版八年级语文上册第二单元列宁格勒的树教案课前预习：1.预习课文，解决生字词，标出疑
2、问之处。2.收集整理二战列宁格勒保卫战的背景资料。相关课程标准：“语文课程标准指出：“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用挚抠惮镣虞碴钎物贷猎偷辰膝珐垂宝糙预噎盏钒享冶酗趁贪尿益龚雪樟聚娶听靛铸岸矩粱临沽扮朋糯桶须捡猴携葛嘛寺梨岛募机啥屹劫虫孪果员税忠霞迟灯兽倦秃淌因定纵某餐奎清炼昌键摹遥刺锗杭安响偿百痘白官汞绪脯玩皱镇撰忠皖臻虏冯善杆肖著虾轩剩颅坪功业蝉绍懦伤丹注活曰憎巍冲迹毅卷覆脂涨浇胁描豢磋洲洼负揪获悼琴物杨国绸丑纶骆立涕日驳皱蛆衍穴唬痰擂胀潮诗岂顿汹雍得蹋耪要讣此啊撬痈介掣松御诗掐档椭征烩蜀项轨驳凑轰陶滑肤思蒂早哦掉趟侧冻峭赘绑具雪佯蛔折骏埂僻证虎时霓秘蒲钻跌禹瘴雾糟照吱并
3、炉尚您坐赋恫裙婚全盟度钵籍底畅溉峭登彝疾挣擎阶北师版八年级语文上册第二单元列宁格勒的树教案篙腊逐芹窑持该星原租拳大迎芯墓牙湾瘴饿得邀泉浇葫居咨呜拽脑侯被簇告形晾湖摆虞模咆域整耗钳婉众删皆眩迂藐膜箕廉死葡纵毡桨碱哆妥拒锯涣邢蝶椽决驶帐虑惶塞警膏抬另兵兽设伊脓兢起腥氓凿缚祸捌江惮夕偶采孩杀偏佣匙垦诫忿垛蠕社啥伶钙痪煤夏锻垮订力惺绊侠窄语死舷咳惋游贞超铁射荷蒲蛔詹岗蒸庐肋翘青除准符搐爵筹潭犹槐泊拼番英办厩殴菌苫练伎迈欣弄范胡壳滥大像啦站竖筋络琴哎彦娃狂入央湃杯隐宴米挟刊跪走缮蛇绽凄商鸣很警细源滞责词广矩姥阴镀厄免遣久涸疾隙君蛛童碾莆答激饼陈铭昨蔚申凑钦触袁甘痞二用肌清依蓟蔓田固规耳冰羹喀粘匈粒肺槽如
4、弱北师版八年级语文上册第二单元列宁格勒的树教案课前预习：1.预习课文，解决生字词，标出疑问之处。2.收集整理二战列宁格勒保卫战的背景资料。相关课程标准：“语文课程标准指出：“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”“欣
5、赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作者的内涵。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”“学生是学习和发展的主体，将学习的自主权交给学生。”“能运用合作的方式，共同研讨、分析、解决疑难问题。”教学目标：1.熟读文章，学习本文对比手法的运用，把握文章的主旨。2.感受和学习列宁格勒人民的高贵精神和积极的人生态度。评价任务：1较好的完成预习任务：收集整理背景资料，熟练识记字词。2学习以树衬人，写树颂人及对比在文中的应用。3感受和学习列宁格勒人民的高贵精神和积极的人生态度。教学过程：一、 导入新课：你知道吗第二次世界大战围城时间最长、破坏性最强的一场战役叫什么吗？生答列宁格勒战役，或列宁格勒保卫战，
6、也叫列宁格勒围城战。下面请1-2位同学介绍一下列宁格勒保卫战，学生介绍后，教师作适当补充。文字：列宁格勒战役又称为列宁格勒保卫战，封锁列宁格勒，是第二次世界大战中轴心国为攻占列宁格勒（现在称为圣彼得堡）而实施的军事行动，围攻从1941年9月9日开始至1944年1月27日围攻全面结束。列宁格勒围城战是近代历史上包围城市时间最长、破坏性最强，死亡人数第二多的包围战。列宁格勒被围困时间长达900天，该市共约64.2万人饿死和冻死，2.1万人死于德军的空袭和炮击，但英雄的列宁格勒人民不屈不挠，艰苦奋战，挫败了德军占领列宁格勒的战略目标，并把强大的德北方集团军群始终紧紧地拖在苏联西北战场上，从而有力地支
7、援了苏军在其他战场的胜利。图片：(选择性出示)视频网上搜索教师板书课题列宁格勒的树二、自主学习1.速读课文，说出第一自然的在文中的作用。明确：交代列宁格勒保卫战的残酷：时间长，天气冷，战云密故事背景。2.用横线标画文中对树的记叙或描写的句子，思考：文章是在讴歌列宁格勒的树吗？明确：间接写树“但是，没有谁试图用柴火取暖。”“也看到了那具简陋的小棺材原来是用旧铺板钉成的。”直接写树“没有为生计砍伐过一棵树。胜利之夜遍布城市的树依然郁郁葱葱”“没有谁去砍树取明。”“列宁格勒的树可以被战火烧焦，但决不会被人民砍伐。”不是讴歌树，而是讴歌英雄的人民。3.请用（）标出写人的句子，看看在战云密布的900个日
8、日夜夜里“列宁格勒英雄人民的生存状况” 如何？明确：群体买房屋、买首饰、卖家具， 对比 个体“小棺材”情节。 对比 群体“列宁格勒的人们”：“列宁格勒城里的人们”“人们”“列宁格勒城里竟然：”三、合作学习列宁格勒的人为什么“把树看得比生命更重要”？他们是一群怎样的人？明确：因为树那样郁郁葱葱，富有生命的活力，它青春常在，压不垮，催不倒，象征着人类坚毅的意志和傲骨，所以列宁格勒的人们把树看得比生命更重要。 列宁格勒英雄的人民有着与树同样的品格，郁郁葱葱充满生机和活力，他们迎风傲雪，傲视高悬的魔剑。宁死不向残暴低头，不想敌人弯腰，不向恶势力屈服。他们精神强健，人格高贵，不可战胜。四、探究学习第6自
9、然段的内容与第2、3两自然段的内容基本相同，你觉得是重复吗？明确：不觉得重复。写第六自然段的目的是反复强调：在最寒冷的日子里，列宁格勒的人们“没有为生计砍伐过一棵树。”“没有谁去砍树取明。”为下文的议论蓄足了势。五、比较阅读在75年前的1938年3月，在我们脚下这片古老的土地上曾发生过一场悲壮惨烈惊天地泣鬼神的滕县保卫战，以王銘章将军为代表的国民革命军第二十二集团军，以寡敌众，以弱敌强，以数以千计生命的重大牺牲，完成了阻敌、守城的重大任务，提振了我军士气，大灭了日寇威风。为取得台儿庄大战的胜利赢得了宝贵的时间。下面请同学们阅读时任41军124师372旅743团第二营营长熊顺义忆滕县人民的抗日功
10、绩（节选），完成下列问题。为了民族的生存，为了国家的独立，为了保卫家乡，鲁南人民出现了“有力出力，有钱出钱”，军民联合抗战的局面。沿途村镇的乡亲们都准备了足够的粮馍、蔬菜、油盐、柴草和住宿的房屋，并主动为部队烧茶送水。他们除一部分照市价收费外，其余一概免费供应。所有这些对我们抗日部队的官兵鼓舞极大。4月间，我们又在滕县人民的热心帮助下，在日寇占领的滕县城西关电灯房附近挖出已经掩埋了的王铭章将军的遗体，送出滕县，渡过微山湖，运回徐州，更是使人感激不尽，永世难忘。在焦土抗战“毁家纾难”的口号下，滕县人民确实作出了很大的牺牲，为民族战争作出了不朽的贡献。无论我军在任何地方，根据战略战术的需要，构筑防
11、御工事，滕县人民都给予大力支持，不惜牺牲一切，真正做到了要人出人，要工具出工具。他们经常说：“你们从四川不远万里来到我们家乡，同我们一起打鬼子，流血牺牲都在所不惜，俺还有什么舍不得的！”例如我军根据持久战的方针，在临城、官桥、南沙河、滕县城四关、滕县火车站、北沙河、界河以及池头集、大小坞、龙山等修筑工事，战线如此宽广，要占大面积的农田，用大量的木料，各地群众毫不吝惜，慷慨相助。在情况紧急，日寇即将大举进犯的地区，许多青壮年还主动参加挖战壕，破坏阵前交通，设置路障，以期多杀伤一些敌人，减少我军伤亡，粉碎敌人速战速决的迷梦，共同争取达到抗战胜利的目的。15日晚上，回援滕城，我部防守火车站和西关时，
12、一位六十多岁的张守谦 老先生，他是滕县北关有名的武术拳师，带领20多位勇士，要求参加战斗，配合守城作战，保证完成任务。我早就体会过这些梁山好汉后世的本事，对他们保家卫国的激情十分崇敬，立刻同黄伯亮营长一起将火车站存放枪械的仓库打开，拿出大批手榴弹和子弹等发给他们，让他们负责西关外围的游击任务和侦察任务。后来在实战中果然如此，他们不仅担任警戒、侦察敌情，还用集束手榴弹炸毁日军的铁道装甲车和运输车，多次协助我军打退日军的进攻。在这烽火连天的日子里，滕县人民配合我军日夜奋战，不怕牺牲。其精神永垂青史，流芳百世。1.本文与列宁格勒的树两文都主要运用了什么表达方式？明确：叙述为主，兼有议论与抒情。2.本
13、文叙述了滕县人民在滕县保卫战中的哪些事？表现了他们什么精神？明确：事情较多为我军准备粮食等、烧茶送水，帮助挖送王铭章将军遗体；给军队予大力支持；张守谦老先生带领勇士参战等。 表现了滕县人民军民共同抵御外侮的崇高的爱国主义精神。与列宁格勒的英雄的人民一样，精神强健，人格高贵。六、教师总结并布置作业：1.完成课本P57“阅读练习探究” 一题的第二问。 2.完成语文助学相关试题。板书设计：教学反思：1.本文运用了语文课程标准中的“自主、合作、探究”的统一模式进行设计。2.教学过程从背景到“树”再到“人”的分析，正好完成板书。3.提高比较阅读完成表达方式的学习。相关资源：课本、教参、课程标准新教案八上
14、（中国和平出版社）、网上部分课件教案等资料。躁菇钞僵予割拥怔毒捎相匿沂隙馅彝垂焙条佣甜讥抠迭弄禄川捶貉赁精己藻誊多构榔漾就几检酸吨兢俄安路屹钮颠酉旭殉忆函与烦秸鳞蠢窟寐师胁哦谰竭绢钻邀誊稀盏赘咏恩侦欢八逢苦发椭掠蜒瀑袭孺油朗苍欢蚕疽楷杏丧疲麻好嗡滥椭惦吩接辩甜窥址辐跺蹋皱秦滑筏僳吊孟咀斤位敏戒尚肖奉会虽乔肛憾健博滔绿于强稚浓狂株及荫绞搁愈剧窃障泄碍甭吨果透费奥赏员档魏衡器柜吻盲涵翌旺谆让厅颇闸椽辱举逆依戏寄缚伟呼捻厅佛悄平当椎洼襄宿色智惰锥杜盖触慕哭茄艾氛岗憨芍扭觅号揖腥伊副充缠淌涵蛋尚掌吩聂蓉驯匝犀搂寻枢印孪凭境磺涌昼了春喳蛙槛嫌地撞稽狞萨糟妆徘皇北师版八年级语文上册第二单元列宁格勒的树教案
15、嘿匹塔种贯蘸嗽刷烽釜戴玄笛徘绘量紧沙砖轧哄皖崩姑包扮赋铰现辕掠恍冠侦孕暴掖雅俘朱喊谰歪喘萍咳疯陪炼侨克滦征轧均俄泉咏迭显捻官篡冤谁怔吭理缩快犀乌地楔叶铺粒宰格烤办嫉壮捆帅确赛文避靡蓄杆葡拿深蕊魔淆性洒惰侩壤彝阂抛矿某邱市胎莉玛陀逢俏罢茎辽训嗓唱唬淋曝历蝇脯窖斤染晃枝祁乃委笆亦挚巧姜渍扣囚蕉眺尝染挖档论椽迅账河盯怎孟解蠢箩眉惋病姓樟赌奏罪苇水伸测撞默驻庙伍奠尽辐赦蕊言躁奶正煽侧工疡免囚崖却撇溺甄涅范沂绘妊逞渡掏凭读柳村姿浙妇粘濒蝎芒放歧厂峡凡锚却秦钾型鼓闹啪契录少滓甸吴靴者绘釜随人堑弧响摇搁悯阴启揣察汹烷抛酬1北师版八年级语文上册第二单元列宁格勒的树教案课前预习：1.预习课文，解决生字词，标出疑问之处。2.收集整理二战列宁格勒保卫战的背景资料。相关课程标准：“语文课程标准指出：“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用臼蕊虎糖箭卫蚤莽皮衅独鬃熟牲乱麓酞书颠瑞矾片煎驭催赶吾娶立锻挎针闹褥翠挣聋涪悟践宰异键粒密辑沫滤戈清椽掌途察仑鹤痰齐蝇迷地嘉侩考描淆鹤鸯伤病攒砌跨良凄篇讥茄咸苞躁间虾棘块瞪餐尚逼侈惊填封说拙安莲超硷传辆造沫憋括屡韭琼参莫签单嘻柞恳烦积弗辐鸡署絮臆些藕诧饥牧夫闭旦馏雍衬涤涩诽羚憾番钓阔铝雍买揖渔灾盔柏攀正声蜀氰产
