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1、 中班数学公开课优秀教案生活中的数字(附反思) 【活动目标】 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 活动重点：初步感知数与物的关系，帮忙幼儿积存有关数的感性阅历。 活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动预备 1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。 2、在教师的衣服上贴一套09的数字。 3、数字画出小动物图片。 4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。 5
2、、特别号码图片（110,120,119） 6、带有数字的物品图片。 7、布娃娃一个。 活动过程 一、教师以儿歌形式导入。 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。 二、出示0-9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。 1、今日教师穿了一件惊奇的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝0-9） 2、都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字0-9，教师贴在黑板上。） 三、游“数字世界”。（找找、说说生活中的数字。） 1、教师：小朋友，今日，教师带你们到数字王国去，你们快乐吗？快坐上我的小汽车动身
3、了。（放音乐小汽车） 2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? （幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器） 3、教师问：（1）你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好朋友。 （2）谁情愿把你的发觉告知大家？ 四、猜数字。（猜测物品上数字用途） 1、教师：数字王国参观完了，在这里我们熟悉了很多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。（放音乐小汽车） 2、教师：刚刚，我们逛了数字王国，发觉这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢？”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。 钟表上的数字：就是告知我们几点，
4、依据时间去干自己的事情。 日历上的数字：就是告知我们月份和日期。 电话上的数字：就是拨打电话号码用的。 3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的很多事情就会很有序、便利、精确。 4、生活中一些常常用到的特别号码110 （报警电话）119（火警电话）120 （急救电话）小朋友肯定要记住。（出示特别号码卡片） 五、找数字。（回忆生活中更多的数字。） 教师说：“原来，数字有这么大的用处！那么，在我们的生活中，除了我们今日收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢？”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，
5、有什么用处。（看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位） 六、游“马虎王国”。 教师说：“今日教师要带小朋友去马虎王国游玩，请小朋友看一看，想一想，马虎王国的物品上，少了什么？” “他们的生活便利吗？为什么？” “小朋友，请你们来帮忙他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加便利，好吗？”（粘贴缺少的数字） 七、观赏用数字拼的画。 教师：马虎国王很懊悔，都是由于他的马虎给生活带来了不变，我要改掉马虎的坏毛病。小朋友感谢你们的帮忙，我送给你们的礼物。（出示数字拼的画） 八、完毕。（随音乐离开教室） 教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。 教学反思： 本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比拟感兴趣。整体来说本次活动完成 的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为 了孩子们生活中的一局部，大局部的孩子几乎都没有留意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间严密联系的熟悉。 让幼儿感受数字的趣味性， 对数字产生兴趣。鼓舞幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最终以好玩的嬉戏完毕本次活动。
