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1、 跳绳教案（3篇） 一、指导思想 本节课从健身体育动身，全面提高学生的身体素养及自我熬炼的意识。依据小学生生理和心理特点，为学生供应自主学习活动的空间，转变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，敬重每个学生的个体差异，满意学生的不同需求，培育学生创新意识。通过多种教学方式，培育学生自学、自练、互评力量，在愉悦的气氛中完成教学任务。 二、教材选择 双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生宠爱的体育教材内容，常常进展跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的进展有重要的作用，尤其能够对进展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素养具有显著的效果。本课结合
2、新课程标准的理念，依据五年级小学生身心特点，将跳绳教材嬉戏化，培育学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采纳分层次教学的方法，满意学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过嬉戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的进展，在学习中体会欢乐，在运动中体验胜利的同时培育学生的终身体育意识。 三、教学过程 1、开头与预备局部：采纳英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐衬托课堂气氛，转变队列枯燥、单调的练习方式，奇妙地利用队形变化的特点，吸引学生的留意力，让队列真正成为课堂中不行缺少的一局部，充分表达学生的动作整齐，团结协作的优良品质
3、，反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进展韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在开心的气氛下到达热身的目的。 2、根本局部：主教材是双长绳，师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的把握程度，在此根底上鼓舞学生勇于创新，从而引出本节课的主题双长绳。教师将主要内容直观地展现给学生，鼓舞学生仿照分组练习巩同提高自由创编，使教学内容由浅入深地进展，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展现的空间，来满意学生们的不同需求。为了进展共性加强合作与沟通，活动形式由个体进展到结伴练习，最终到小群体练习，教师设疑引导，学生们相互沟通、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的阅历和学
4、会的动作，引导学生讨论争论，帮忙发挥各自的才智与制造力，去制造新跳法。通过小组沟通、展现、形成积极、主动的学习态度和行为，激发学生积极思维，有意识地挖掘和进展共性，使每个学生在课堂中都能充分展现自己，培育体育力量，使学生学会做课堂的小仆人。运用嬉戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培育他们的竞争意识与合作力量，并从中体验到合作的欢乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和制造力也得到发挥。 3、完毕局部：在本课的最终，一首感恩的心把学生带入轻松舒缓的气氛之中，渐渐恢复身心，使学生在开心的心境中完本钱节课的任务。 四、教学特色 1、创设良好的学习气氛，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、开心地参
5、加到课堂中来。 2、勇于创新与探究，让学生自主学习，开创学生的制造性思维，培育创新意识和实践力量。 3、采纳以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反应及学习过程中的沟通和交往。 4、关注个体差异，确保每一个学生都受益。 跳绳教案 篇二 教学内容分析： 得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的根底上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的排列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出全部算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算
6、式，通过试一试，练一练3题进一步稳固和加强，内容安排接进生活，简单调动学生的兴趣。 教学目标：学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进展计算，进展学生观看分类力量，感受生活数学之美。 教学方法：讲解法、争论法、练习法。 教学预备：投影、每生一张1到8的卡片（诫课前发给学生）。 教学过程： 一、导入 师：“同学们，你们平常玩过跳绳吗？” 生答：结合生活激发兴趣 师：“跳绳是一项很好玩的体育活动，看这些小朋友玩的多好玩！” 师：出示跳绳投影。 二、新授 1、跳绳 师：“一共有几位小朋友在跳绳”。 生：“8位” 师：“你们看一看，能不能把这8个板书：4个男生和4个女生小朋友分成两组，比方可以这样
7、分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子”。3个穿裙子的，5个穿裤子的。2个甩绳子的，6个跳绳的。 学生观看、争论。 反应：学生说，教师总结并板书。 师：“我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能依据刚刚结果列成算式”。 学生算式、教师总结，在相应位置板书。供学生对答案，只要有其中一个。 2、画一画，同桌两人一组。一人涂色，一人记录算式，然后组织全班沟通。 答案可以不同，但要能理解算式。 反应：投影出示相应的涂色和算式。 学生自己检查，只要有其中一个。 3、试一试，学生板演。 7+2=（）6+3=（）5（）8 先收后放 其它学生独立完成。 三、练习 第一题：教师讲清图意，
8、第一幅求和。要把两部份合并。其次幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。 其次题：学生独立完成，教师对答案。（学生的答案可以多样化） 反应、订正。 第三题：全班嬉戏，找朋友（凑9） 第四题：数学故事，学生观看。猜一猜八戒吃了几块西瓜，说说自己是怎么想的。 学生发言争论。 进展学生的想像力，激发学生的学习兴趣，初步学会从数学角度提出问题。 小结：争论“这节课，我们知道了什么？” 跳绳教案 篇三 设计思索： 跳绳对熬炼幼儿的手、脚、脑的协作力量，对提高幼儿身体运动的协调性，对提高幼儿下肢的力气、改善幼儿的呼吸机能都有着特殊的成效。但是，学跳绳在很多幼儿园是一个比拟困难的运动工程，由于小、中班的幼儿
9、往往由于手、脑、脚协作力量差而难以学习和把握跳绳的动作要领和方法技能。为了突破幼儿学习跳绳难这个问题，特设计了大家来跳绳这个体能活动。 目的要求： 1学习把握单手甩绳和有节奏的单手甩绳双脚跳，尝试双手甩绳双脚跳绳。 2提高手、脚的协调性，增进下肢的力气。 教学重点： 练习甩绳和协调地边甩绳边跳。 活动预备： 幼儿每人一根标准跳绳，录音机，音乐磁带，课前大多数幼儿已经学会和把握有节奏地双脚连续向上跳的技能。 活动过程： 1、教师带着幼儿手持跳绳在一二一的口令声中一路纵队走步入场，然后绕场地和在场地中进展圆形、方形、螺旋形的走跑交替运动。幼儿活动手臂和双腿。 2、幼儿手持跳绳成四路纵队，各组保持肯
10、定间距面对教师站立，在音乐的伴随下跟随教师用手中的跳绳做头颈、手腕、肩胛、腰腹、膝盖、脚踝等部位的预备活动操。 3、玩绳子教师：小朋友们，大家来用绳子做各种身体熬炼活动，教师要看看谁的方法、种类多。 幼儿分散在场地上用跳绳做走平衡、跳动、投掷、抖甩等动作。教师赐予巡回指导。 4、幼儿徒手学习跳绳。在教师的带着下幼儿先学习进展左、右单手甩绳动作，再进展双手甩手臂的练习，最终进展双手甩绳与双脚跳动。 5、幼儿成扇形队列面对教师，教师手拿跳绳给幼儿示范讲解跳绳时双手拿绳、双手甩绳、双脚协作跳起的动作要领。教师引导幼儿观看和争论，并请几个幼儿示范跳绳时手和脚的动作应当怎样做。强调双手有节奏地甩绳，双脚
11、并拢跟着甩绳的节奏跳。 6、引导幼儿拿绳学跳绳。 （1）幼儿左手拿绳，跟着音乐在身体的一侧有节奏地甩绳，双脚和着甩绳的节奏连续地跳。 （2）幼儿右手拿绳，跟随音乐节奏在身体一侧有节奏地甩绳，双脚和着甩绳的节奏连续地跳。 （3）幼儿练习双手将绳子甩到身体前方再双脚跳过，同时留意双手向后。 7、教师在场地中间，幼儿围着教师散立在场地上，跟着教师和着音乐的节奏进展连续跳绳练习。 8、教师带着全体幼儿，随着舒缓的音乐节奏，做洗澡时的洗头、洗脸、擦背、小扣四肢等动作进展肢体放松。 9、教师和幼儿带着自己的跳绳离开操场。 教学反思： 教师在教学过程中要根据单手甩短绳一双手甩短绳一双手甩双短绳双脚协作跳一双手甩一根长绳跳绳的方法进展教学与练习。另外跳绳的节奏上应当先慢再快，不行操之过急，以免造成幼儿对跳绳运动的畏难心情。在形式上我们可以利用集体跳大绳的方式来培育幼儿有节奏的原地跳。日常体育活动中常常组织幼儿进展甩绳的练习，帮忙幼儿尽快把握动作要领。
