《北师大版一年级数学上册36跳绳教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级数学上册36跳绳教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、跳绳教材解析：跳绳是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第-页的教课内容.主若是学习“”和“”的加减法,同时,结合学生一些平常的活动,将解决问题的思想也浸透在计算的学习中.教材从学生熟习的案例出发,创建问题情境,使学生领悟到学习加减法计算的需要,从而产生学习加减法计算的动机和兴趣.学情解析：经过前面的加减法学习,学生已经认识了并掌握了之内的加减法,已具备认识决一些简单实质问题的能力.并且这个班的学生大部分上过学前班,数的构成也基本上知道；大部分学生已经有了一些加减法计算的技术,成绩好的学生已经基本上不借用学具,直接看算式写出得数,并能用正确、简洁的数学语言进行表述,学习兴趣浓厚.教
2、课目标：知识与能力：1. 学习和掌握8和9的加减法.2. 使学生感知加减法之间的互相联系.3. 经过表达情形,提出问题,培育学生的想象能力、语言表达能力和抽象思想能力.过程与方法：指引学生经过小组交流、操作与独立练习,获得新知.感情、态度与价值观：1. 让学生在经历合作交流与想象的过程中,产生对数学学习的兴趣.2. 培育学生优异的数学学习习惯.教课重难点：要点：学会8和9的加减法.难点：有序地写出8和9的全部算式.教课准备：多媒体课件.教课过程：一、创建情境,激情导入.1. 课件出示动漫情境图,指引发言.师：小朋友,你们喜爱跳绳吗?我们的好朋友调皮也特别喜爱跳绳,看调皮正在和几个小朋友跳绳呢?
3、（出示课件,请小朋友仔细观察图)谈谈你从图上看到了什么,发现了什么？你能看图说出一个加法算式吗?谁会依据这个算式说出减法算式?你还可以说出哪些加减法算式?(同桌合作,边说边写,教师巡视指导2. 观察图提出问题.3. 指名回答,列出算式.生1：1+7=8生2：2+6=8生3：5+3=8、4. 分小组交流算法.（设计企图：经过多媒体课件把学生带到详尽的情境中,激发学生学习的欲念和兴趣.经过让学生看、说、写,使学生在学习知识的同时,经历知识的形成过程,并且有意培育学生的合作意识.）二、画一画.（出示多媒体课件）1. 老师知道小朋友们都喜爱画画.今日,我们就和小象一起当一名小画家.请小朋友取出准备好的
4、学具(“小画家”卡),先看小象如何涂方格（出示课件：小象画画）,并帮它把算式填完好；再想还可以有哪几种不一样的涂法和算式,请完成在卡片上.2. 小组交流.同桌两人一组,一人涂色,一人记录算式.(教师巡视,参加交流,并及时作出谈论).（设计企图：这一环节是让学生先观察画面中小象画画,激发学生的踊跃性,经过自己涂方格,再列算式,而后小组再交流.不但让学生学会独立思虑,还要学会交流,学会合作.）3. 组织全班交流,整理出算式.多媒体展现学生谈论结果.生1：1+8=9生2：2+7=9生3：9-1=8生4：9-8=1、师小结过渡：小朋友们真是又聪慧又能干,不仅方格涂得美丽,并且列出了很多不一样的加减法算
5、式.小朋友们,你们愿意再展现一下自己的本事吗?好,此刻我们一起来做课本35页的练一练.(看谁做得又对又快)三、练一练,牢固新知.（出示多媒体课件）1. 说一说,填一填,先学生独立填写,再指名回答,并说出这样列的原由.2. 口算,看谁算得又对又快.（多媒体出示练习）刚刚小朋友表现得很棒.此刻老师想考考大家,看谁最聪慧,大家愿意吗?师出示课件,指名口答.如8+=或-4=5(教师可发问：你是怎么想的?)（设计企图：利用多媒体课件睁开课堂牢固练习,可以供给各种丰富多彩、生动爽朗、容量大、反响快的反响信息.可以实现对学生课堂联系的及时反响,经过试一试,可以锻炼学生思想的灵巧性,初步培育学生的发散思想.）
6、、数学游戏（多媒体出示画面）：找朋友凑成9,先指导学生看理解题目的意思,再连一连,同桌检查连好的结果.（设计企图：使学生在找朋友的游戏情境中,轻松的练习并牢固了9的分解与构成.）四、拓展练习,数学故事.（出示多媒体课件：有声音、有画面）组织学生分组谈论,猜一猜八戒吃了几块西瓜,说一说自己是怎么想的,师巡回指导.五、课外延伸（多媒体出示相关内容）放学后,想想、写一写相关“8”和“9”的加减法算式,能写几个就写几个.六、多媒体播放歌曲加法数字歌,结束新课.1. 播放歌曲加法数字歌2. 师小结：这节课我们经过学习,学会了8和9的加减法,领悟到加减法在生活中的灵巧运用小朋友们都表现得很好.回家后,把你今日所学的本事告诉爸爸、妈妈好吗七、部署作业.有序写出8和9的加减法算式.板书设计：（）（）（）-8的加法9的加减法1+7=87+1=82+6=86+2=8学生作品展现3+5=85+3=84+4=8教课反思：参照书目：小学数学教课设计优化设计小学数学教课设计优化设计1+1小学数学多媒体教课设计设计
