《12篇五大领域教案小班.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12篇五大领域教案小班.docx（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 12篇五大领域教案小班 第1篇、小班综合活动动物朋友教案反思 活动目标：1、说说小动物的形状，有兴趣地仿照各种小动物的动作。2、体会亲近动物，关爱动物的美妙情感。活动预备：小动物图片和视频、PPT多媒体课件（小动物隐蔽在背景中，有发出小动物叫声的按钮，音乐）、各种小动物图片若干。活动流程：一、说一说得意的小动物。提问：喜爱小动物吗？最喜爱哪个小动物？它长得什么样？（用短小的儿歌帮忙幼儿体会不同的动物有不同的动作，有不同的本事。如：小鱼，小鱼游呀游，摇摇尾巴游呀游。）小结：不同的动物长得不一样，还有不同的本事。二、看一看我家的动物朋友提问：你看到了什么小动物？你能仿照一下它的动作吗？（一边做动
2、作，一边念儿歌）小结：小动物们都有各自的本事，做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。三、猜一猜森林里的动物朋友1、运用多媒体演示，调动幼儿的多种感官，查找、猜想森林里的小动物导语：小动物们不见了，调皮的小动物是在和我们捉迷藏。重点难点：依据露出的局部猜想动物。依据所听到的小动物的叫声猜想动物。提问：你是从什么地方猜出来的？2、仿照小动物的动作，念儿歌，学动作提问：刚刚我们在小树林里看到了那些动物呢？这些动物又有些什么本事呢？有谁情愿仿照一下？小结：不同的动物有不同的特点，他们都是人类的好朋友。延长提问：你还知道哪些其它的小动物？教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我
3、为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第2篇、小班综合活动做点心教案设计思路：本活动选自小班多元智能创意课程真好吃分题，因原活动内容不够切合实际，所以将做面包改为做点心。小班孩子动手力量弱，但是喜爱操作，况且第一次做点心，自己做自己吃，孩子布满了深厚的兴趣。 这一活动从生活实际动身，把幼儿的操作定位在按意愿捏制“点心”上是比拟适宜的。幼儿通过任意的捏、搓、压、切等动作，自然的熬炼了小肌肉的活动力量，并体会了创作的乐趣。当幼儿透过玻璃现看到点心在烤箱里转动膨胀，闻到散发
4、出来的阵阵香味时，并品尝到自己制作的点心后，兴趣怏然，心情高涨。活动目标：1、提高观看力2、熬炼小肌肉的活动力量3、喜爱创作4、乐于与人共享食物活动预备：教具：面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙学具：儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等活动过程：一、组织谈话，提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心，它是什么样子的，丰富幼儿阅历，激发幼儿动手制作小点心的兴趣。二、观看教师和面的过程，发觉面和油混合后的变化，并说一说面粉发生了什么变化。三、组织幼儿动手制作小点心，熬炼小肌肉的活动力量，鼓舞幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班教师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。四、组织幼儿谈话：
5、说说刚刚你做了什么样子的点心？你要给谁吃？为什么？培育孩子乐于与人共享食物，关怀他人的品质。五、观看微波炉烘烤点心的过程，简洁了解烤点心的过程。六、相互共享烤好的点心，享受劳动的欢乐。第3篇、小班综合活动我长大了教案反思活动目标：通过看照片、录像使幼儿知道自己会慢慢长大。帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。培育幼儿积极的自我意识和宠爱自己的情感。活动预备：婴儿时期的照片（人手一张）婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。活动过程：试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了
6、什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。熟悉宝宝卡、比拟小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，由于我们长大了。”比照录像和照片，说说自己的变化。1）身体上的变化量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，
7、摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃很多有养分的饭菜。2）学习、生活力量的变化穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样嬉戏、会画画。总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本事。让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。“你们
8、的本事是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会熟悉更多的朋友，学更多的本事）活动反思：本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新奇，在活动中，幼儿兴趣深厚、参加度高，尤其是在叙述自己长大的变化时都抢着叙述，乐于与朋友一起共享自己的成长。所以这次活动开展得比拟胜利。第4篇、幼儿小班综合花儿真漂亮教案反思活动目标：1、回忆阅历，稳固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。活动预备：1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花2、草地背景图一幅3、蜜蜂做工等磁带4、废报纸、颜料、各种正
9、方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起兴趣。1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。2、勤劳的小蜜蜂，刚刚你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回忆阅历，复习表述1、 哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）综合活动：花儿真漂亮2、 小朋友答复得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿争论）3、我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花教师还给他们照了相呢。4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）5、为什么叫它绣球花？（由于它长得像球一样）6、小结：我们刚刚看到
10、了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这一大片草地不快乐了，为什么呢？（没有花）三、自主选择，制造表现（一）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗？（二）介绍材料与操作要求。1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、其次组可以用教师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去3、 好了，小朋友你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。（三）幼儿操作，教师观看指导四、鼓舞沟通、体验情感1、
11、今日你们做了这么多花送给草地，草地真快乐，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。教学反思：本次活动能依据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿四周的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采纳幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有阅历的根底上学习新学问，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松开心。幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要准时了解幼儿的操作状况，帮忙幼儿完成作品，但又要避开过多的，一味代替的帮忙。第5篇、小班综合唱唱跳跳教案目的：1、通过观赏、仿照来了解小兔及其它小动物
12、走路的特征。2、尝试简洁的嬉戏。预备：动物图片、录音机。过程：一、猜谜（小兔）二、幼儿念念儿歌小白兔三、引出小动物教师：“今日不仅小兔来到了小二班，你们猜猜看还有谁？”小兔 小鸭 小乌龟 小猫四、放录音幼儿观赏，随便的唱唱跳跳感受歌曲欢快节奏，感受小动物走路的根本特征。五、提问小兔怎么走路的？小鸭、小乌龟、小猫同上。幼儿跟着录音边唱边仿照。六、嬉戏小动物回家第6篇、小班综合活动甜甜的糖果教案反思设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进展一次活动。为了让活动有序地进展，所以我一开头采纳的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色熟悉到红、黄、绿这3个汉字，
13、使幼儿体验到胜利的欢乐，感受与亲人共享的开心。活动目标：1、熟悉红、黄、绿三种颜色，并熟悉汉字红、黄、绿。2、幼儿情愿参与操作活动，体验胜利的欢乐。活动预备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。5、红、黄、绿垃圾桶活动过程：一、熟悉汉字红、黄、绿：1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。今日我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？（糖）2、哦？让我们来看看它毕竟是什么？（教师揭开面纱）3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？（红色、黄色、绿色）4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就
14、送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。5、那绿色的糖果宝宝我们应当送它字宝宝什么？（绿）嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”。6、那黄色的糖果宝宝我们应当送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来熟悉一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清晰了吗？那我们就要和他们做嬉戏了。8、宝宝，在你们的桌子上也有很多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？9、看看，红色的糖果宝宝应当送它到哪个家里？对了，应当送它到有字宝宝“红”的家里。那绿色的糖果宝宝
15、呢？黄色的糖果宝宝呢？10、恩，对了，那我们开头行动吧！二、给糖果宝宝穿衣服1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮助了,谁想个好方法？（我来帮它们穿）2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个隐秘，你们发觉了吗？（有字）3、哦，真的有字，你的小眼睛本事真大！原来糖果宝宝把它喜爱穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清晰哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。（幼儿操作）4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁情愿来告知大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？（我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服）5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。三、共享糖果：1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要嘉奖你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。2、请你拿一颗你最喜爱吃的糖果坐到教师身边来。刚刚，糖果宝宝
