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1、小学三年级语文教案（习作训练)洗手帕 一、教材分析 1背景知识 （1）本单元阅读创if练的重点是理解按事情发展的顺序写的段式。教材开头用问话的形式指出了这次训练重点:能有顺序地完整地写出洗手帕的过程。这体现了读写结合。指导时,可让学生回忆本单元学过的按事情发展顺序记叙的篇课文。 （2)写好这篇作文的关键是要有洗手帕的实践体会，所以必须加强实践活动。在实践活动中还要注意引导学生仔细观察。 教材特点 (1）教材分4个自然段。第1自然段提出了习作的要求，有顺序地写洗手帕的过程。第自然段向我们提出了观察重点:洗手帕的过程分几步第3自然段要求我们自己通过实践感受洗手帕的过程。第4自然段为我们提供了写洗手
2、帕的词语。 (2)这是一类做做说说写写的习作训练。做前让学生。明确目的,认真观察全过程，同时让学生自己找感受,然后有顺序地说一说活动的过程,再有条理地记叙下来。这是学生感兴趣的一项训练。 二、教学目标 1能把洗手帕的过程用恰当的语句分几步写下来。 2培养学生自我服务的劳动观念。 三、教学重点与难点 教学重点：把活动的重点观察清楚,并能一步一步按顺序写清楚。 教学难点:能有顺序地完整地记叙清楚洗手帕的全过程。四、教学准备脏手帕、脸盆、肥皂、刷子、自来水。 五、教学时间:2课时 第课时 （一)教学目标 仔细观察洗手帕的过程。 2有顺序地说清楚洗手帕的过程。(二）教学过程 1揭示课题，导人新课。 (
3、）今天,我们要学习习作训练洗手帕。 (2）你洗过手帕吗你还记得是怎样洗手帕的 2.示范洗手帕。 (）读课文第2、3两个自然段，说说:洗手帕时要注意什么记住什么 （）请一生或老师示范,大家观察。 （3)讨论。 洗手帕的过程一般分几步 先做什么，接着做什么，再做什么,最后做什么边讨论边板书。 洗手帕(过程)1.用脸盆打水;rarr;.将手帕浸湿;；;rr;3在脏手帕上擦上肥皂;rar;4.用力搓洗;；rar;.用清水漂清、洗净;rar;.晾干 3.分组操作。同桌准备一只脸盆。 边洗边观察手帕的变化,观察水的变化，肥皂泡的形状、颜色及手的感觉。 4.口头说说洗手帕的过程。(1）说说洗手帕的过程可分几
4、步。(2)具体说说每一步的操作过程,用上以下词语。(打出投影) 准备：手帕、准备洗、打水、浸湿 擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水 漂清：漂洗、拧干、继续漂洗,直到晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到 5.评讲。 （1）各自按提纲练说。（说完整） (）连起来说。（说得连贯） (3）抽生大声说说。 .小结：这节课我们学会了什么 第2课时(一）教学目标 记下洗手帕的过程，按顺序一步一步地将洗手帕的过程记叙下来。 (二)教学过程 1.提出目标。上节课我们动手洗了手帕,说了洗手帕的过程，这节课我们写一篇洗手帕的文章。2出示提示语。；打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒 3习作与讲评。（1）分组分别写擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒四步。 （2)交流讲评：观察得仔细吗哪些词语用得好这一步写清了吗(3)讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语 4全体写作练习。 中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生，要求他们能基本上达到写清过程的目标。 5随时点评。 对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评。 6.完成习作。7小结。 归纳出观察须细、表达有序、过程要清等方法。1
