《大班社会活动教案《龙的传人》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会活动教案《龙的传人》.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大班社会活动教案龙的传人 活动目标： 1、观赏龙的形象、颜色和姿势，了解龙的象征意义。2、通过看看、学学、玩玩，了解有关龙的民族风情，体验嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 1、龙的传人音乐磁带。课件龙。2、带有龙图案的物品，如：被面、唐装、扇子等。3、舞龙道具红稠布、彩球，音乐金蛇狂舞。 活动过程： 1、观赏歌曲，导入活动。师：“小朋友，我们一起来听一首歌，想一想，你听过没有？会不会唱？“提问：歌曲里唱了些什么？（长江，黄河-是我们中国的两大河流）歌曲里还唱到了什么？（龙）2、查找龙，初步感知龙的特征。1）提问“你在哪里见过龙？“请你找一找，龙藏在哪里？它是什么样子的？“2）查找带有龙图案的装饰
2、。3）播放音乐，集合幼儿，说说你的发觉。“你找到龙了吗？它在哪里？你情愿学一学它的动作吗？“小结：龙可真多呀，衣服、被面、扇子上有，还有掉坠、印章呢，龙呀是一种吉利的图案。4）观赏龙的图片，观看龙的特点，仿照龙的动作提问：“龙长什么样？（它象什么？什么地方最象？）“（龙的头和什么动物特别象？身体象什么动物？爪子、角、身上的鳞片呢？）谁来学一学它的样子？小结：马的头、鹿的角、蛇的身、鱼的鳞、虎的爪。3、看课件，了解龙的象征意义。1）回忆自己的阅历：请大家想一想，你还在哪里观察过龙？2）看课件，了解更多带有龙图案的东西。如：九龙壁、华表、龙舟等。师：教师这里还有许多龙图案的东西，用你的小眼睛认真看
3、一看，你见过吗？教师和幼儿一起看，边看边认。（过度：哇！有龙图案的东西可真多呀！）3）思索：在生活中，你有没有见过真的龙？究竟有没有真的龙呢？听一段录音你就明白了。4）听录音，了解龙的由来。小结：生活中由于没有真的龙啊？那它是哪里来的？（人们想象出来的）我们中国人特殊喜爱龙，你们知道是为什么吗？（中华民族的象征和标志，外国人常常把我们中国称为“东方巨龙“，我们中国人呢，就是龙的传人。）4、了解民间风俗：赛龙舟、舞龙。体验舞龙嬉戏的乐趣。师：在我们中国，还有一些民间的风俗和龙有关呢。你们看,他们在干什么呀?（赛龙舟-庆祝美妙的生活）我们中国还有一种民间风俗：舞龙，你观察过吗？教师这里有一段录象，我们一起来看一看吧。1）观看录象，了解舞龙的风俗。“舞龙好玩吗？他们怎么舞龙的？（徒手学一学）这是我们金港镇全民运动会上，表演的节目，象征着欢快的气氛，祝福我们的运动会圆满胜利。再过几天就是元旦了，它是新年开头的第一天，我们也来舞龙庆祝一下，好吗？“2）嬉戏：舞龙。幼儿分成两组舞龙，教师手举彩球带着幼儿嬉戏。 活动延长： 在生活中去查找龙的图案，龙的神话传奇，进一步加深对龙的熟悉。?
