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1、幼儿园教学总结精选9篇【】幼儿园教学总结精选9篇幼儿园教学总结 篇1在工会的带着下，昌平区机关幼儿园为深化贯彻新纲要，开展了全园大讨论活动，围绕二十一世纪“幼儿、家长、社会需要什么样的幼儿老师”，“幼儿园需要什么样的管理者”进展了广泛、深化的讨论，在研讨过程中教职工积极考虑，踊跃发言，研讨气氛热烈而民主。一、幼儿、家长、社会需要怎样的幼儿老师“幼儿、家长、社会需要什么样的幼儿老师”是本次讨论的重点问题，老师分别从幼儿、家长、社会三个方面入手，对自身工作、学习做出了科学、明确的要求。<一、从幼儿的需要出发从幼儿需要出发，幼儿老师应该具有爱心、耐心、细心的教育态度。这是作为一名幼教工作者的根
2、本素质，是开展工作和各项活动的准那么，是获得和谐师幼关系，获得幼儿信任的根底。这就要求老师在幼儿的生活环节和教育活动中以幼儿为本，悬置自我，抛弃偏见，用爱心、耐心和细心去倾听孩子，启用老师全部的心智去理解孩子的真实意图，并且从孩子的视角出发，甄别他们行为与需要的合理性，做出以促进幼儿开展为基点的最适当的教育者的回应。从幼儿需要出发，幼儿老师要建立和谐的师幼关系。尊重、平等是建立和谐师幼关系的根底，它表达在幼儿一日生活的各个环节，无论是教育活动或非教育活动，教育者和受教育者都是亲密联络，互相影响，共时交织，前后相关的，只有建立尊重与平等的师幼关系，才有可能走入儿童的世界，揭开童年的机密。<
3、二、从家长的需要出发从家长需要出发，幼儿老师要有先进的教育理念，丰富的专业知识，出色的业务程度。在现代社会中一些家长在教子观、人才观和儿童开展观等方面还存在着认识上的偏向与错误，并表达在教育策略、教育行为方式中。这必然在儿童行为开展中表现出许多不良效果，面对现状，老师应从专业的角度出发，从科学的方法入手，对家长教育过程中出现的困惑和误区给予引导，并予以帮助和支持，以建立良好、和谐的家园互动，确立共同的教育目的和教育内容，促进幼儿安康、快乐的成长。从家长需要出发，幼儿老师要有强烈的职业责任感，端正的工作态度。老师要能想家长之所想，急家长之所急，深化、细致的开展好各项工作，解除家长的后顾之忧，使家
4、长可以安心工作。<三、从社会的需要出发从社会需要出发，幼儿老师要转变传统的教育观念，形成新的教育观，并以此为指导对原有教育内容、方法、手段进展改造。教育与社会开展的内在规律是复杂、多样的，这就需要教育随着社会的开展与时俱进。美国国家科学部的报告为21世纪而教育美国人中明确指出“我们决不能面对着21世纪而给儿童20世纪60年代的教育”，这就要求现代的幼儿老师深化学习新纲要的精神，尽快转变传统的教育观念，形成新的教育观和儿童观。从而培养出具有开放的头脑、创新的精神、充分的自信、高度的事业感、顽强的意志、广泛的兴趣、强烈的求知欲和创造才能的“现代人”。二、幼儿园需要怎样的管理者在讨论幼儿园需要
5、怎样的管理者时，老师们仁者见仁，智者见智，各抒己见，讨论非常热烈。老师们认为管理者是通过组织别人行动，去实现组织的目的的人。因此对幼儿园管理者的素质也提出了自己的看法和要求。<一、把握方针政策坚持党的根本道路，全面理解党和国家有关各项法规和方针政策，并在理论中掌握和运用。管理者要坚持正确的办园方针和指导思想，敏锐觉察方针执行中的错误倾向，迅速予以纠正。<二、文化专业素养管理者要有文化专业素养，有根本的科学文化知识，掌握教育知识，熟悉幼儿园的各项业务。管理者要懂得学前教育理论，不断学习教育科学知识和有关卫生保健方面的知识，理解幼儿年龄特点和身心开展规律，据以部署、指导园所各项工作，以
6、促使园所工作科学、高效的完成。<三、创新进取精神管理者既要有领导管理才能，有要有创新进取精神。这就要求管理者远见卓识，思维敏捷，头脑明晰，充分理解本园的工作条件和工作实际，清楚地意识到工作中的缺点和缺乏，不断更新教育观念，使工作处于主动状态。管理者要站得高看得远，理解社会开展和改革动向，清醒的预见到社会改革对幼儿教育、幼儿园管理提出的新要求，并能依教育开展趋向规划园所将来。最后，全体老师希望通过这次深化学习、讨论，为今后工作的顺利开展打下良好的根底，为实现园所良性开展的共同目的而努力奋斗！幼儿园教学总结 篇2光阴荏苒，岁月如梭，转眼间一个学年就过去了。本学年我仍带小小班，一年来特别是本学
7、期，在各位领导的关心、同事的帮助下，我和小小班的杨老师、邓老师一起克制了班上学生多、年龄小、自理才能差等困难，工作兢兢业业、尽职职责终于圆满的完成了幼儿平安、卫生、保育、教学等任务，小朋友在班上愉快地度过了一个学年的幼儿园生活。回首过去，感慨很多，现总结如下：在日常生活管理方面，我对幼儿非常耐心，要求比拟高。由于小班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理才能差，因此我从生活的每一个环节抓起。有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，刚开场我耐心地喂他们吃，与此同时，更多的是教如何自己吃。他们把饭菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清楚放杯，
8、挂毛巾的位置，会自己大小便，小便后能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与小小班的孩子来说并不容易，如今班上大局部的孩子都形成了良好的生活习惯。在教育教学方面，小小班的孩子知识经历少，动作开展不够快，注意力容易分散，但他们模拟力强，有较强的探究精神，因此在小小班开展教学活动要能一下子吸引他们的注意力，我结合学生实际，采用童话式的教育，向幼儿教学的内容都采用小动物的形式出现，让自己成为他们中的一员，从而更好地理解承受老师所传授的知识，例如在开展音乐活动中，幼儿最喜欢开火车，模拟小动物叫、走等动作，我让幼儿先学习一种小动物的样子，再向他们讲述这个小动物的故事，最后学习歌曲，在这个
9、过程中，幼儿学习起来就觉得很容易，会唱的歌曲也越来越多了。在保育、保健方面，作为小小班是最重要的，我在这方面尽量做到细心、认真，小朋友着衫较多，自理才能差，经常会尿湿裤子，因此我注意观察每一位幼儿，及时帮他们换裤子，根据天气的变化，及时帮助幼儿增减衣服，对有病吃药的幼儿特别照顾，认真帮助幼儿吃好每一次药，做好患病幼儿护理工作。随着幼教事业的不断开展，家长要求的不断进步，对幼儿老师的要求也越来越高，因此在今后的工作中，我会不断学习、创新，努力做好本职工作。幼儿园教学总结 篇3我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩
10、子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目的，要想实现这个目的，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开场了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和保护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢?后来才知道，原来这个小
11、家伙是成心的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和保护。这是一颗多么天真而仁慈的童心啊!孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是
12、重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理安康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的进步，精心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园安康快乐地成长。“教育技巧的全部微妙，也就在于如何保护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。幼儿园教学总结 篇4一、班级教学方案
13、1、本学期继续根据幼儿的意愿进展主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据。在活动准备时力求充分，在活动进展时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进展反思，改掉以前只注重结果的作法。2、构造教学与主题教学相结合来进展。继续对音乐活动进展探究，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育老师的配合、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达才能;英语活动中，进步自己的英语程度，同时每天对幼儿进展复习。3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析p 工作，进步随时记录的意识，并根据幼儿的开展对幼儿进展正确的评估，根据多元智慧理论，找出幼儿的
14、优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的开展检核表，为幼儿以后的个别教育提供根据。二、各月工作重点二、三月份：组织编排早操;“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆”庆贺系列活动;交流各班的观察记录。六月份：“幼儿园十周年园庆”庆贺系列活动;主题探究活动经历交流;老师经历论文交流。七月份：老师教学方案和教育笔记、幼儿个人档案的评比;整理班级物品
15、;班务工作。三、卫生保健工作a)保育员的配班工作：有意识的进步自己对幼儿的观察、指导才能，在每天上午有针对性的对一个区域进展指导、观察、记录工作。b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理才能进展培养。c)保育老师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进展观察记录。d)保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。e)加强幼儿平安教育和老师的责任心，防止发生任何事故。四、家长工作1、学期初，发放调查问卷，理解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进展个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联络表，向家长介绍幼儿在园表现，理解家长对我们工作的看法。
16、2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，获得家长对工作的理解和支持，为以后的搜集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好根底。3、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。4、继续对新生家访、旧生约访，平时 联络，发动家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，获得家园教育的一致性。5、要求家长配合老师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，进步幼儿的自理才能。五、工作人员的配合a)三位老师以本园“建构学习型组织”为目的，读书学习，交流互动，反思成长，在探究中享受快乐，在反思中寻求开展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的开展。b)明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。c)坚持以良好的师德对待幼儿和
