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1、 设计素描课程教学单元设计第29课时第30课时上课班级：建筑装饰1307班 上课教师：陈成 教研室：电脑艺术课题：圆面的透视（一）【概念模块】教学目标能力目标知识目标素质目标1、形成对圆面三种典型透视形状的正确理解能力；2、具备熟练地对透视圆面进行精确描绘的能力；3、形成对透视圆的宽窄的全面认识，其中包括对平行于地面和垂直于地面的圆面这两种情况有深刻的理解。1、初步理解圆面的三种典型的透视形状；2；准确掌握八点画透视圆面的方法。（尤其要注意当透视圆为椭圆时）；3、正确理解透视圆的宽窄。1、培养学生的审美素养；2、培养学生的三维空间形象力；3、培养学生的立体空间分析意识；能力训练任务工作任务：对
2、圆面的透视相关知识进行深刻剖析子任务1.讲解透视圆面的三种典型状态；子任务2.精讲八点画法画透视圆面，讲解当透视圆是椭圆形时，透视圆与椭圆形的区别与联系；子任务3.精讲透视圆的宽窄，分平行于地面的圆面的宽窄，垂直于地面和画面的圆面的宽窄这两种情况。案例和教学材料案例1：罗伯特.维克莱：五个影子一条线（摘自中国艺术教育大系/美术卷透视）；案例2：八点画圆法的示意图（摘自中国艺术教育大系/美术卷透视）；案例3：水平圆面和竖立圆面的宽窄（摘自中国艺术教育大系/美术卷；透视）；资料：自选教材“中国艺术教育大系/美术卷透视” 教学步骤步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1课前准备自选
3、教材、实物展示教材资料准备：素描纸铅笔5分钟2导入新课回顾以前课程的内容：一点透视提出问题：请全班同学回顾作业：一点透视示意图教师总结并并引入正题全体学生思考并回答10分钟3新知识探究（透视圆面的三种状态）教学内容：1、透视圆面的三种状态； 能力目标：1、培养学生良好的观察与感知的习惯；2、形成对圆面三种典型透视形状的正确理解。知识目标：1、大致理解透视圆面三种典型的形状；2知道在日常生活中以圆面为主要造型的物体。1、透视圆面的三种状态：正看：视线垂直于圆面，呈正圆形，如图A侧看：视线擦圆面而过，呈直线状。如图B斜看；视线倾斜于圆面，呈椭圆状。如图C总结：画正圆和直线状的圆面不难，主要掌握椭圆
4、状圆面的画法。1、学生分组讨论；2、观摩教师演示。10分钟3新知识探究（八点法画透视圆面）教学内容：1、八点法画透视圆面；2、透视圆为椭圆形时，透视圆与椭圆形的区别与联系。能力目标：具备熟练地对透视圆面进行精确描绘的能力。知识目标：1准确掌握八点画透视圆面的方法。；2、尤其要注意当透视圆为椭圆，透视圆与椭圆形的区别与联系。1八点法画透视圆面： A图为没有透视变化的圆面，圆周同正方形边框切交于四点，又同两条对角线相交于四点，共八个点。如果能在透视正方形中确定这八个点的相应位置，就可以画出圆周的透视。如图：B图是边长为AB的平行透视正方形。对照A图，对角线交点O为圆心，过O点作水平线和向心点线，两
5、线与透视的方形外框交得四个点。C图，用流畅弧线连接八个点，即透视圆面。如图：2透视圆为椭圆形:将透视圆周和椭圆各部位关系作一对照。椭圆的画法：也可以用八点法作出：以长，短轴的长度为矩形；在四边线的中点取四点。3、学生实战：跟着老师的表述画出草图并思考其中的道理。30分钟3新知识探究（透视圆的宽窄） 教学内容：透视圆的宽窄； 能力目标：形成对透视圆的宽窄的全面的认识。 平行于地圆面；垂直于地面的圆面。知识目标：1正确理解水平透视圆面的宽窄。2正确理解竖立透视圆面的宽窄。1透视圆的宽窄:圆面的透视宽窄，取决于它离开圆面灭线的远近如何，离得远的宽，离得近的窄，在灭线上的成一直线。平行于地面的圆面，灭
6、线为地平线；轴线为垂直原线的圆面分布于地平线上下，离开地平线远的宽，近的窄。如图：垂直于地面和画面的圆面。灭线是心点垂线远的宽，近的窄。如图：4、学生一边认真聆听并加以思考领会一边实战：跟着老师的表述画出草图并思考其中的道理。35分钟作业1、用八点法画出两个圆面（一个是没有透视变化的，一个是有透视变化的，这个透视是平行透视）。2、完成水平与竖立圆面的宽窄的示意草图；3、及时重温本节课内容，为下节课的理论理解打好基础。课后体会大部分学生都能理解并掌握圆面透视的相关基础知识和理论，特别是透视圆面的三种状态，八点法画透视圆面的理解都是比较可以的，但是对于透视圆宽窄的认识，可能是由于学生空间想象能力水平的限制，在理解上处于比较模糊的阶段，有待进行相应的实训以加强理解。只有先真正明白圆面的透视思维理论的本质之所在，再进行相关的圆面的实物训练，才能做到有的放矢，才不会出现依葫芦画瓢式地描绘，一味追求表面的东西。
