《人教版六年级语文上册期中复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文上册期中复习（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、期中考重点知识点复习课前故事：郑人买履从前，有个郑国人,打算到集市上买双鞋穿。她先把自己脚的长短量了一下,做了一种尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。她走到集市上,找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。说完，就急匆匆忙地往家里跑。 她匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子,又慌慌张张地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。她白白地跑了两趟,却没有买到鞋子。别人懂得了这件事，觉得很奇怪,就问她；你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢?这个买鞋的郑国人却说:我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。【道理】
2、要按实际做事情,不顾客观实际的人,常常会做出荒唐可笑的事来。二、新课解说(一)、教学重难点：重点:1、掌握前四单元的课文重点字词的拼写、句子的运用。 2、掌握重点文章的句子的理解和体会文章的思想感情。难点:、课文主旨及某些重点句子的理解。2、学会概括文章的中心思想及体会作者的思想感情。（二）、教学内容知识点一:重点字词的运用【近义词】轻盈轻快 欢悦愉悦 清晰清晰优雅文雅 宛若仿佛 娇小小巧 融化消融 异常非常 幽静沉寂 绵亘绵延鼓励鼓励 鄙视轻视竣工竣工主持主办 艰巨艰难恶劣险恶 精密周密回击反击 阻挠阻拦 要挟挟制控制操纵偶尔偶尔 泰然坦然 仍然仍旧 羞愧羞愧 强制强行叮嘱叮咛 回绝回绝 容
3、许准许 山穷水尽穷途末路劫难灾祸庄严庄严晶莹晶亮 慷慨大方 奉献奉献璀璨灿烂渺小微小 和蔼和气 天际天边 沉寂沉静透亮明亮恩赐赏赐威胁威吓 清晰清晰 节制控制肆虐残虐盘踞占据 恭敬尊敬劲挺挺拔 险恶凶险流连忘返恋恋不舍风雨同舟生死与共 交错交错、交叉遨游漫游枯竭枯干、干涸 纹痕纹路、痕迹 【反义词】清晰模糊 干燥潮湿 幽静喧闹柔软坚硬异常正常鄙视注重 马虎认真 赞叹批评 杰出平庸 恶劣良好缩短延长 孤寂热闹 凄凉幸福 增添缩减 一般特别甜蜜苦涩 爱戴憎恶潮湿干燥 阴冷明媚 忧虑平和 温暖寒冷 舒服难受责怪赞赏热情冷漠 宽宏大量心胸狭窄 虚情假意真心实意清晰模糊消失浮现 挥霍节省 减少增长 交叉
4、平行灵活呆板 节制滥用 精心马虎 凶猛温顺 荡漾安静恭敬粗暴 渺小巨大 慷慨吝啬 节制放纵 保护破坏恩赐吝惜 枯竭丰富 有限无限【巩固练习】一、看拼音写中文n y hn yng yng u n y w shng( )（ ） （ ）（ ） ( ) x lz rqi zhg h cn znm g（ ）( ）（ ）（ ） （ )1你觉得上面“ ”字最容易写错，你是如何记住它的： 。2你觉得自己“ ”字写得最美,写这个字时要注意： 。二将下列词语补充完整,细心点哦 风度( )（ ） 习以（)( ) ( ）水成冰 风雪交（ ) 海底( )针 人定( )天 （)棋书画 （ )山倒海 多才多( ） 一气(
5、）成三、下列词语中有错别字的是( ）组和( ）组。A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席惹人叽笑B、忧虑 可见一斑 风烛残年不约而同、静谧庞然大物囫囵吞枣 张冠李戴、凄凉津津乐道 忑忐不安 纷至沓来四按规定完毕句子练习。细心审题,你才干百发百中。1鲸的身体像鱼。鲸并不属于鱼类。用恰当的关联词语连成一句话: 2小溪唱着歌从山上跑下来。仿写拟人句: 写一句歇后语: 4用修改符号改病句:银杏的一片叶子就像一把把精美的小纸扇。5人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切？改为陈述句： 劳动过后，她汗水湿透了身上的衣服。将划线的部分换成意思相应的成语: 五 把下列句子构成一段通顺流畅的话，在（ ）里填上序号。 （
6、 )难道我们的家长就是这样言传身教的吗? （ ）过了寺门,只见众多的家长带着无知的孩子，跪在佛座前的蒲团上，虔诚膜拜。 （ ）难道这个木雕金身的佛像能救苦救难，做到有求必应吗？ ( ）一天上午,我与朋友到金山寺司郊游。 ( ）我为之一颤,感到困惑和不安。六、词语句子（4分)（一)用“然”字组词,并分别填入下面的句子。(分)1、詹天佑不怕困难,也不怕讥笑，（ )接受了任务。、岁月悠悠，唯有你( ）如旧。3、爷爷今年八十岁了，她( )能爬上五指山顶峰。4、这种说法（ ）错了，因此人们都摇头。5、天气预报说今天要下雪，傍晚,天上（ ）飘起雪花。6、她（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。七、下面的名
7、字都是取自某些有寓意的成语,把其中隐含的成语写出来。(6分)赵文武( )陈子龙( )王华茂（ ）李鹏程（ )张一帆( )李富荣（ ）八、下面句子中没有语病的一项是（）A、听了小明讲的故事,我不约而同的笑起来。B、张平的学习成绩大大增长。C、地球上的光明和温暖，都是送来的。D、菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。【多音字】缝g补出差ci兴xng奋 尽jn管冲chn锋望着zhe缝fng隙 差h别 快乐xng 尽jn力冲chg床 着zho迷一叶扁pin舟 供gng品 困难nn 无数sh 降ji临模m仿血i液扁bin平 提供gn劫难nn数sh不清投降xi 模m样 血xu管倒do影参n天 卷jun过睡i
8、o觉倒do下 人参s试卷un 觉ju得 【形近字】欣（欣然)林（树林） 语(语言) 虚(虚心) 仪(典礼） 留（留下）沮(沮丧)掀(掀起）淋（湿淋淋)梧（魁梧）虑(焦急)议(议论)溜(溜走） 阻(阻挡）蠕(蠕动）倦（疲倦)赚（赚钱）怒(愤怒）骚（风骚） 槽（水槽) 嚅（嗫嚅）蜷(蜷缩) 歉(抱歉）怨（抱怨）搔(搔痒)糟（糟糕） 晶(晶莹)莹(晶莹) 蔼（和蔼）资（资源） 矿（矿产) 赐（恩赐)滥(滥用）品(品味） 荧（荧光）竭（竭力) 姿（姿色) 旷（旷课） 碣(踢球) 监（监视)胁（威胁）睹(目睹) 堵(堵住） 悼(哀悼） 骏(骏马） 竣(竣工）眷(眷恋）协(协作） 赌(赌博) 诸（诸位)掉
9、（掉队）俊(俊俏）峻（险峻)券（证券)【动动脑筋】反问 比方 拟人 夸张 设问 排比 、每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 ( ) 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友? （ ） 3、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? （ ) 4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ( ) 5、我们会忘掉母校吗？不，永远不会。 （ ）、哪里要开山,哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小,都要通过勘测,进行周密计算。 （ ) 、火车如何才干爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。 省略号的重要作用有: 表达心理活动的时断时续。 表达省
10、略递增的次数。 表达语音的跳跃。 表达说话结巴,欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下 （ )2、她忐忑不安地想：“她会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够她受的了是她来啦?不，还没来!” （ )、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢?” （ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这样凶,真叫人胆怯。我可替你紧张呢！” （ ）知识点二:重点文章具体解说第一单元一、1、山中访友中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 体现了作者 对大自然的热爱之情。、“啊，老桥,你如一位德高望重的老人。”这句话运用了比方的修辞措施,这样写的好处是:把“老桥”比方为“一位德高望重的老人”,不仅写出
11、了桥的古老，并且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充足体现了作者对桥的赞美和敬佩。3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字，露水与我互换眼神。”这句话用了 拟人的修辞措施，这样写的好处是:这种拟人化的手法，形象地体现了自己和鸟儿、露水这两位朋友间的默契和友谊。4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚友谊体现得淋漓尽致,又采用了第二人称的体现措施，读来倍感亲切、热情。5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝，血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想，体现了作者走进大自然物我相融的境界。二、1、草虫的村落一课,作者以奇异的 想象，追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游
