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1、小学五年级下学期科学实验报告册学校 班级 姓名 织金县教育局 制织金县小学科学学生实验报告册目录（教科版五年级下册）1物体在水中是沉还是浮32橡皮泥在水中的沉浮43测量泡沫塑料块受到的浮力54下沉的物体受到水的浮力的大小65马铃薯在液体中的沉浮76液体的热胀冷缩87空气的热胀冷缩98设计制作一个保温杯109设计制作一个水钟11课题：物体在水中是沉还是浮 年 月 日 教师评价：实验名称物体在水中是沉还是浮实验目的知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况怎样。实验器材水槽、橡皮、苹果、小刀、回形针、木块、水。实验过程1把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小
2、，放入水中观察沉浮情况。2把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况。3.把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。现象或结论同种材料构成的实心物体，改变它们的（ ）大小，在水中的（ ）是不会改变的。课题：橡皮泥在水中的沉浮 年 月 日 教师评价：实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验目的知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。实验器材水、橡皮泥、烧杯。实验过程1把一块橡皮泥做成不同的实心形状，放入水中，观察他的沉浮；2再改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上。3比较实心形状和能浮形状橡皮泥的排开水量。现象或结论1.浮的橡皮泥比沉的橡皮泥排开的水量（ ）
3、。2.改变物体排开水的（ ），物体在水中的沉浮可能（ ）。课题：浮力 年 月 日 教师评价：实验名称测量泡沫塑料块受到的浮力实验目的学会用测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。实验器材测力计、泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。实验过程1用测力计测出泡沫塑料块在空气中的重力。2在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提测出拉力的大小。3计算泡沫塑料块的浮力。现象或结论1.泡沫塑料块浸人水中的体积越大（ ）。2.物体排开水的体积越（ ），受到的浮力也越（ ）。课题：下沉的物体会受到水的浮力吗 年 月 日 教师评价：实验名称下沉的物体
4、受到水的浮力的大小实验目的学会用弹簧秤测量下沉的物体受到的浮力，找出下沉物体在水中受到的浮力大小的规律。实验器材测力计、钩码、烧杯、细线、水。实验过程1用测力计测量钩码在空气中的重量。2测量钩码分别浸入水中不同位置时的拉力。3计算浮力：钩码受到的浮力=重力-拉力。现象或结论1.下沉物体在水中受到的浮力与物体浸入水中的（ ）有关。浸人水中的（ ），受到的浮力也就（ ）。2.物体在水中受到的浮力大小，与物体浸人水中的体积(排开的水量)有关，浸人水中的（ ）越大，受到的（ ）也就越大。课题：马铃薯在液体中的沉浮 年 月 日 教师评价：实验名称马铃薯在液体中的沉浮实验目的通过加热液滴来探索未知液体的性
5、质，学会给液滴加热的技能。实验器材酒精灯、试管夹、铁片、滴管、浓盐水、清水、烧杯、火柴。实验过程1把同一个马铃薯分别放人装有同样多液体的两个杯中。观察马铃薯的沉浮情况。2用2支滴管分别从两个杯子中各取一滴液体，滴在铁片上，在酒精灯火焰上加热，观察比较液滴变干后的痕迹。现象或结论1.马铃薯在同样多的清水中（ ），在盐水中（ ）；食盐水加热后会在铁片上留下（ ）色的物体。2.物体的沉浮与（ ）有关。课题：液体的热胀冷缩 年 月 日 教师评价：实验名称液体的热胀冷缩实验目的通过实验认识液体有热胀冷缩的性质。实验器材烧杯、平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、红水、热水、冷水。实验过程1在平底烧瓶中装满红色的水，
6、将插有玻璃细管的胶塞安装到烧瓶口处2把安装好的烧瓶分别放进装有热水和冷水的烧杯中，观察玻璃细管内液柱的变化。现象或结论1烧瓶放进热水中，玻璃细管内液柱会（ ），烧瓶放进冷水中，玻璃细管内液柱会（ ）。2.液体有（ ）的性质。课题：空气的热胀冷缩 年 月 日 教师评价：实验名称空气的热胀冷缩实验目的观察空气的热胀冷缩现象。实验器材烧杯、热水、常温水、冰水、锥形瓶、气球。实验过程把气球套在锥形瓶口上，分别放在装有热水、常温水和冰水的烧杯中，观察气球的变化。现象或结论1.锥形瓶放进热水中，气球会（ ），锥形瓶放进常温水中，气球没有什么变化，锥形瓶放进冰水中，气球会（ ）。2.空气有（ ）的性质。课题
7、：设计制作一个保温杯 年 月 日 教师评价：实验名称设计制作一个保温杯实验目的研究哪种保温方法最好。实验器材带盖的不锈钢杯、毛巾、泡沫塑料盒。实验过 程实验方法：对比法探究过程：开始温度10分钟后温度降温多少无盖的杯子杯上加盖加盖的杯外包上毛巾 毛巾杯 把杯子嵌入泡沫中 塑料现象或结论1.杯子加上盖包上（）后嵌入泡沫塑料保温效果（）。2.保温杯只能起到尽量阻隔热量（ ）的作用，实际上还是会发生热量的（ ）。课题：我的水钟 年 月 日 教师评价：实验名称设计制作一个水钟实验目的设计并制作不同于教材上的新颖别致的水钟实验器材小刀、两个饮料瓶。（自备）实验过程一、 设计制作方案。二、 小组合作制作水钟。三、 展示制作的水钟，并请老师现场评价。四、 小组间进行制作成果的交流。五、 用自制的水钟进行计时。现象或结论1.因为滴漏能够保持水在一定的时间内稳定的往下流，所以（ ）型和（ ）型的水钟都要控制（ ）的速度。2.体会到一个（ ）需要不断重复实验，在实验中不断（ ）。11
