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1、2022年幼儿园小班老师听课笔记总结好朋友夹心饼干(小班)听课记录:1、导入活动:师:小点心师傅坐好了吗?小手洗干净了吗?放在膝盖上藏好。2、看一看:师:桌上有什么?(饼干)(1)师拿一块圆饼干:它是什么形状?(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的?(2)这块饼干长得什么形状?(方方的)还有什么东西也是方方的?(3)介绍夹心饼干:师从口袋里变出一块圆形夹心饼干,引导幼儿观察:它有个好听的名字,叫什么?它有几片饼干组成?中间还有什么?两片饼干长得怎样?(一样)3、做一做:(1)找一找:找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。老师检查:两块饼干可以头碰头,一样大小的。谁找到了圆圆的好朋友?谁找到了方方的好朋
2、友?把它们头碰头,脸贴脸,看看是不是一样的?(2)师:饼干的芯还没有,想想可以放什么做它们的芯?老师介绍白布下的果酱。(3)老师示范介绍夹心饼干的做法:在饼干光滑的一面,涂上一点果酱,不要太多,也不要太少,拿另一块饼干和它头碰头,脸贴脸,就做好了。这儿有圆形和正方形的盆子,把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里,方饼干送到方盘子家里。(4)幼儿操作。4、尝一尝:找一块你喜欢的饼干尝一尝。愿意送给客人老师尝一尝吗?带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝,结束活动。幼儿园小班听课笔记篇2都睡着了(大班歌唱)活动过程:1、图片导入。师:在美丽的森林里,住着谁?(青蛙、苍蝇、鸽子)大青蛙在哪里?鸽
3、子呢?这些小动物在干什么呢?,2、教师清唱歌曲,幼儿倾听,学习唱“嘘嘘,它睡着了”。师:小动物们怎么了?小动物们睡着了我们应该怎么做?(嘘嘘)出示图谱:OO_(嘘嘘,它睡着了)3、学唱歌曲。(1)师幼合作,学唱第一段,边唱便完成图谱。(教师唱前面,幼儿唱后面)青蛙OO_苍蝇OO_小老鼠精灵小绵羊OO_0(2)学唱第二段。出示图谱:大灰熊OO_鸽子OO_师:这么多动物都睡着了,我们要怎样?_?出示最后一句图谱(两只手、两只脚丫)_4、幼儿跟老师完整演唱。5、认识休止,学习控制。(1)出示O:看到它可不能发出声音,就想看到红灯就“停”.(2)把休止填入图谱来演唱。用休止替代“嘘嘘”,变拍手。(3)
4、个别幼儿演唱。(4)大家一起完整演唱,休止控制不唱。6、演唱表演。1)出示魔法棒,小朋友变成小动物。魔法棒点到谁,小动物就坐下睡觉。(空拍处点,歌曲唱完,一起点完。)(2)请几名幼儿当魔术师来点魔法棒,其他幼儿当小动物唱歌。7、分角色_表演:幼儿扮演小动物找家,演唱表演。8、替换歌词演唱:第二天太阳公公出来了,它们都睡醒了,用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。听课反思:这是一首旋律非常优美的歌曲,而老师的音色也是非常棒,所以老师的第一遍演唱,就深深吸引了孩子,也吸引了我们听课的老师。这首歌很长,歌词很多,让幼儿来学唱是很难的。但朱老师从易入手,找到了很好的切入口,即反复最多的“嘘嘘,它睡着了”,让
5、幼儿来学唱,一下子把幼儿带进了歌曲的情境中。而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词,在老师的带动下,孩子们不知不觉的唱起这首歌来。在学唱歌曲的基础上,再进一步学习演唱休止,增加难度,层层深入。同时老师采用了丰富的演唱表演形式,让幼儿能够投入其中,反复演唱而了此不疲,体会到了歌唱的乐趣。幼儿园小班听课笔记篇3执笔教师:马老师听课时间:_月_日听课老师:本人听课地点:钱塘春晓幼儿园活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若
6、干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里?4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、它怎么样?六、引导幼儿
7、用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A、太大了(怎么办，老师没有作回应)B、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A、像绳子B、像马路C、像树根变五颜六色的了评价:一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又
8、圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像.像.像.)幼儿园小班听课笔记篇4听课过程;看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?听课评析:太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。太阳出来了，还有谁醒来了?听课评析:太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真热闹。小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。感受热闹的音乐:随欢乐颂的音乐，师生共舞。继续看课件，理解第二段内容。提问:看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?教师用诗歌小结:月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。提问:月
9、亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。感受安静的音乐:黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在摇啊摇的音乐中做花、草、睡觉的动作。完整欣赏:放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。提问:太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)看图片师生朗诵诗歌。感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。听音乐:欢乐颂和摇呀摇提问:哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?听课评析:
10、第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。游戏:白天和黑夜。游戏规则:欢乐颂的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。活动延伸:用太阳和月亮的格式创编诗歌幼儿园小班听课笔记篇5活动目标:1、学习手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。2、学念数数歌，学习用相应的点数表示总数。活动准备:1、全家福图片2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。听课过程一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。1、创设情景小
11、兔分苹果，引出主题。2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。听课评析:教师的情景创设不够童趣化。这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的学习积极性会更高。二、游戏数数我家有几口，学习手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练习。4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用数数歌手口一致点数。听课评析:幼儿手口一致的点数方法可以再强化练习。有个别幼儿还不会协调。三、幼儿操作，巩固手口一致点数五以内的数量
12、。1、翻到幼儿用书数学第一页，教师和幼儿共同完成第一题。2、引导幼儿了解该练习的操作方法。3、教师评析，运用数数歌进行校对，进一步加深对数量与点数对应关系的认识。4、创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。听课评析:教师讲解的比较细致，这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫评析:小班小朋友在上学期，已经进行过手口一致点数五以内的数量。大部分幼儿都已掌握这一方法。本次活动“全家福”，结合主题，运用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步巩固手口一致点数五以内的数量，并能用相应的点数表示总数。活动采取闯关游戏数数我家有几口的方式，使幼儿在玩中学，获得学习的乐趣。幼儿园小班听课笔记篇6国王
13、生病了(大班)1、介绍故事的题目:师:老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了，他的表情怎么样呢?小结:故事题目就叫国王生病了。2、讲述、理解故事:(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。(2)看医生开出的运动计划表，提问:看了计划表，你觉得国王生了什么病?小结:听听医生怎么说。(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一:大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问:国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?星期二:看图请幼儿根据图片讲故事:国王是怎么骑马的?幼儿讲述后，老师小结。星期三:国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说。请小朋友
14、用几句话来告诉大家:星期三发生了什么事?星期四:国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期五、星期六:国王要去干什么?(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的?星期天:休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)(4)国王觉得很奇怪，去问医生:“怎么会这样?”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么?幼儿讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。3、与国王一起锻炼:听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:周一:爬山周二:骑马三:游泳小结:运动后你感觉怎么样?国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。4、制定运动计划表:(1)你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?(3)我们也来制作运动计划表吧!交待要求:分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。(4)讲评:谁来介绍一下你们制定的运动计划表?小结:你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。第页共页
