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1、7 人类的好朋友 教学时间:第8周至第9周教学目标:情感与态度:引导学生亲近自然,爱护动物。知识与技能：了解动物生活及保护动物的基本常识。行为与习惯：有初步的生态意识。教学重点：了解动物生活的基本常识。教学难点：引导学生亲近自然，爱护动物。教学准备：各种动物的图片资料，时生活录像。学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。动物卡通头饰，动物居住图片。学生收集动物成语故事。教学课时：课时第一课时教学内容：认识动物及生活习性教学目标:情感与态度:引导学生亲近自然,爱护动物。知识与技能：了解动物生活及保护动物的基本常识。教学重点：了解动物生活的基本常识。教学难点：引导学生亲近自然，爱护动
2、物教学过程：一动物博览会猜一猜，我演的是哪种动物。学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，其他同学猜。“动物”自述扮演动物的学生介绍动物的习性（食物、居住地等）游戏找找“我”的家。学生分组做游戏，部分学生戴某种动物卡通头饰，寻找拿着写有这种动物居住地的纸牌的同学。二比一比，谁认识的动物多抢答请两位学生上台展示动物图片，其他同学抢答，说出图片中动物的名称。想一想，说一说，还有哪些动物是图片中没有提到的。将这些动物分分类：说一说，动手摆一摆。特别推介（） 本地特有的一些动物。（） 哪些动物是国家保护动物？三可爱的动物朋友介绍我最喜欢的一种动物，说一说它的可爱之处。看录像，讨论（）动物世界录像片段
3、：动物的成长过程（）讨论问题；动物也有喜怒哀乐吗？它们喜欢我们为它们做些什么呢？第二课时教学内容：了解动物对我们的贡献及如何保护动物教学目标:情感与态度:引导学生亲近自然,爱护动物行为与习惯：有初步的生态意识。教学重点：引导学生亲近自然,爱护动物教学过程：一小小动物贡献大动物与我们的日常生活想一想，议一议：我们的食物中有等动物的贡献，我们的衣服中有等动物的贡献，农业劳动中有等的贡献，人们外出时可用等做交通工具，动物还可以给我们带来快乐，如等动物与科学技术简单介绍动物与生物技术、航天航空技术、军事科学技术的关系。动物与我们的环境（） 动物对环境的贡献。（） 环境对动物生存的影响。二请爱护动物续编
4、一条鳄鱼的食物在动物园里孵化长大的一条鳄鱼死了，动物学家们在解剖尸体时发现它的肚子里有几个塑料袋、一副眼镜、一把剪刀、两个可乐罐子，是怎么回事呢？请同学们接着往下编，找出原因。讨论（） 找一找：人们还有哪些不爱护动物的行为？（） 人们不爱护动物时，动物会有什么反应？（） 我们应该怎样爱护动物？爱身边的小动物。精心照料，小心喂养，写观察日记。三动物成语故事会学生讲述自己收集的成语故事，表演成语故事的情节。今天我值日授课时间：第11周教学目标：1. 体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度。2. 学会基本的劳动方法，认真完成集体交给的任务。3. 培养爱集体的情感，初步养成良好的生活 劳动习惯知识与技
5、能：学会基本的劳动方法，初步养成良好的生活劳动习惯情感与态度：体验劳动的辛勤快乐，有良好的劳动态度。教学重难点：通过工具认识，方法演示，情感的注入，培养学生正确的劳动态度和情感。知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务。教具：值日劳动工具课时安排：分2课时 第一课时活动内容：今天我值日活动目标；1 初步认识学生值日的种类，值日规则，值日的方法。2 懂得做卫生值日的顺序。活动重难点：懂得怎样完成卫生值日活动的过程：一 出示课件：早晨学生在学校门口值日场景。1图上画有谁？他们在干什么？2分角色扮校门口值日的情景。3学生除了在校门口值日以外，你还知道有哪些值日？他们的职责分别是什么？二出示挂图：
6、卫生值日 1 图中的少先队员在干什么？ 2 分小组讨论怎样做卫生值日。 3 小组派代表讲一讲卫生值日的顺序。 4 画一画，值日那天的心情。 5 评一评，我做得好吗？填课本的图卡，数一数自己能得几颗星。 第二课时 活动内容:大家一起来 活动目标;1 认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感。2 初步养成良好的生活、劳动习惯。活动重难点：认真完成值日工作。活动过程： 一 大家一起来 1 分角色扮演 情景：课室外传来阵阵笑声，课室内小羊、小松鼠、小熊、小猪在打扫教室，小松鼠匆匆打扫完就跑了 2 小组讨论交流 （1）小动物值日生做得对吗？他们哪些方面做得不好？ （2）你想对他们说什么？ （3）怎样才能
7、又快又好地把教室打扫干净？ 3 反馈学习情况 二 评一评，我班的最佳值日小组，最佳值日生。 1 大家定标准 2 学生申报 3 小组成员陈述自己的表现 4 大家投票13 荔枝红 龙眼黄教学目的： 1、探究家乡的水果，感受家乡的美好。 2、了解水果的食用方法和卫生常识，学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途。知识与技能： 了解水果的实用方法和卫生常识，养成良好的饮食和个人卫生习惯。情感与态度： 知道家乡的风景名胜资源、关心家乡的发展变化。 授课时间：17周。 课时安排：2课时。第一课时 教 学内容：介绍有关各种水果，认识家乡的水果 。 知识与技能：认识家乡的水果，知道家乡的风景名胜资源，感受家乡
8、的美好。情感与态度：培养学生热爱家乡的情感。教学过程： 一、认识五彩缤纷的水果 1、让学生猜谜语，认识水果。 2、看图片，抢答。 （1）、说出图中所示的各种水果名称。 （2）、指出哪些是本地家乡代表性的水果。 （3）、补充介绍图中没有展示出的其它水果。 二、让学生走进飘香的果园。 1、学生分组参观果园。 学生分组观察果园的各种水果丰收景象，感受果园的美景。 2、说一说果园的美景。 （1）、教师一边带学生参观果园，一边用多种不同的词汇渲染果园的美。 （2）、学生 用自己的语言来表达形容所见的各种景色。 3、访问果农。 4、小组交流。 （1）、各小组成员一起整理好自己所了解的水果的生长条件、生长期
9、、种植方法、保鲜方法，学生 做好记录。并选代表准备发言。 （2）、各组代表向全班同学介绍。 三、教师小结。第二课时 教学内容：了解水果的食用方法和卫生常识。知识与技能；了解水果的用处与吃水果的卫生。 情感与态度：了解水果的用途，帮助学生科学健康的生活，使学生产生对水果用处多的真实的体验。教学过程： 一、吃水果的学问 1、说一说，自己爱吃的水果。并介绍水果的色、香、味。 2、思考并讨论。 （1）、水果吃得越多，对身体越好，所以我每天压迫吃很多水果。这种想法对吗？ （2）、吃水果，洗干净就行了。是这样的吗？ 3、查资料，向老师或家长请教。 了解： （1）、自己常吃的水果对人身体的作用。 （2）、了
10、解这些水果的食用要求、方法。 4 、交流 （1）、组内成员交流，向同学介绍自己收集的知识。 （2）、自主发言，想全班同学介绍自己或其他同学了解的有关水果似的知识。 5、教师总结吃水果的学问，请学生牢记并教给父母。 二、小小水果用处多 1、查资料 请父母协助查阅有关资料，了解水果的各个用途，如食品加工、制药、酿造酒、装饰等。 2、小调查 （1）、去商场调查以水果为原料加工制成的食品种类、以水果为原料加工制成的食品的种类、以水果为原料酿造的酒的品牌，买一两样水果制成的食品回家与家人分享。 （2）、去药店问药剂师，了解有哪些药物是以水果为原料的，回家后告诉家人哪些水果可以帮助治病。 3、试一试 （1）、将家里的水果摆成好看的形状装饰自己的家。 （2）、将荔枝、龙眼的核洗干净，用针线串起来，做成漂亮的项链、吊坠。 三、家庭作业 1、将苹果横切，你会发现什么？ 2、吃完水果后，打开水果核，看看里面有什么？
