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1、8蒲公英教学设计东川四小 阮洪林第一课时教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。2学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“可爱”、“亲切”造句。3通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学重点：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2会用“可爱”、“亲切”造句。教学准备：图片、小黑板。教学过程：一、借助媒体步入意境激发学生学习的热情。1听本文录音故事,创设情境,激发学生学习的兴趣。2出示图，导入课文。二、增加密度开阔视野引导学生自主探究1让学生根据要求自由读课文，（1）自由轻声读课文（2）画出生字新词，多读几遍。（3
2、）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。2学习第一小节(出示图)（1）问:图上画的是什么？谁能看图向我们介绍这种植物？（2）引导读第一自然段。（3）相机出示词语:绒球 降落伞 学习生字。3学习第二小节可爱的降落伞们究竟会飘落到哪里去呢?我们继续读课文。（1）在学生反复读的基础上让他们交流读懂了什么?（2）然后指导朗读。突出:别也不要只有才等词。4学习第三小节（1）听了太阳公公的嘱咐,小降落伞齐声答到:(引读第一句)（2）绝大部分的种子听了太阳公公的话,到泥土中去生长了。可是,有两颗小种子却不这样想。请大家继续读课文。采用分角色比赛读的方法进行教学。5学习第四小节过渡：种子的选择不同,它们的结果怎么样呢？（1）自由读,画出表示不同结果的词。（2）根据回答补充板书。6有感情地朗读全文。三、激活想象丰富说话内容1你愿意把介绍给别人听吗？2作业：有感情地朗读全文,把读后的收获告诉家长。四、指导写字。1蒲公英的种子给我们带来一些词语。出示本课生词，指名读，适当谈一些自己的理解。2出示生字，自读，指名自选生字，从结构、笔顺、在田字格中的位置等方面进行分析。3学生进行部分字的描红练习。
