《三年级上册人教版《孔子拜师》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册人教版《孔子拜师》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册人教版孔子拜师教案 ?孔子拜师这篇课文讲述了我国古代驰名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、保护晚辈的品行。下面是小编分享的三年级上册人教版?孔子拜师教案，欢迎大家阅读！学习目标认识“兼、仆等7个生字。会写“闻、尘等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问等14个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。A案课前准备多媒体课件孔子画像、孔子讲学、孔子论着以及人们纪念孔子的场景。自制生字词卡片。学生自读课文，记下疑问。第一课时情境
2、导入谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子板书：孔子让我们随着这段录像一起走近孔子。播放多媒体课件。看了这段录像，你想说些什么？学生根据课件内容自由说说。引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了?孔子拜师这篇课文，就能揭开这个秘密。初读感知学生自由朗读课文。检查词语掌握情况。指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保存 传授 拜服。注意读准加点字的字音。检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。研读感悟孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。读一读你画的语句，把自己
3、的感受说给同座听。班级交流读书感受。学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。a谈孔子。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。孔子想：这位老人大略就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼孔子连忙说：“学后孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。学习是没有止境的。从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。b谈老子。你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？老子也把自己的学问毫无保存地传授给他。c学生综合谈对孔子、老子的印象。课后作业结合课
4、文或课外搜集的资料谈谈自己对孔子或老子的印象。下节课，班内召开“我心中的孔子，“我心中的老子读书汇报会。第二课时复习引入认读、书写生字。同桌交流记忆这些生字的办法。注意“丘与“兵的区别，“尘上面“小字的写法。然后练习写生字。上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？朗读感悟生自由练读。生读自己感受深刻的语句提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语。师引读。演读感悟分小组演一演。推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。抄写词语表中的词语先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。读书汇报学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子和“我心中的老子读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子激励学生引用孔子的名言。拓展活动孔子、老子是我国的大思想家，他们创建的儒家学说，是中华传统文化的精华。生活中，我们也处处可以感受到丰盛多彩的中华传统文化，为了更多地了解生活中的传统文化，我们准备发展“闪光的金钥匙活动，用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。自由分组：学生根据自己的爱好、特点选择搭档组成合作学习小组。明确责任：各小组主民推荐一名同学作组长，具体负责小组的活动。商定计划：各小组在组长带着下，商定准备了解哪些内容、准备怎样发展活动，组内具体分工等事宜，形成文字报老师处。
