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1、广州教科版小学英语教材 六年级下册Module 3 Famous People 单元总体设计：一、教材分析本模块是有关名人的故事教育课。其中，Unit5主要是通过Xiaoling、Ben和Jiamin三人的对话，展开对孙中山生平的事迹介绍。该单元情景性强，内容丰富，“四会”单词不多，但重点句子比较长并且要运用适当的时态描述历史名人，这就需要精确把握教材、抓住重难点，对教材中涉及到的历史文化、人物事迹需要老师引导学生积极通过各种途径查找资料，扩大知识面。Unit6是以短文形式介绍外国名人乔布斯的生平事迹。课文以一般过去时为主，对学生而言复述课文有一定的挑战性，老师应创设情境帮助学生理解课文重点句
2、型，用图片、形象的动画与肢体语言帮助学生理解和上口，培养学生乐于开口、积极交流的好习惯。由于在上学期学生已经学习了一般过去时及大量动词的过去式的表达，从而降低了在学习本模块句子表达中的难度。在教学中教师要尽可能通过多种活动鼓励学生多听、多说，让学生养成多读、多写的良好学习习惯，进一步培养学生学习英语的兴趣。二、学情分析 六年级的学生相对小学其他阶段的孩子，会比较有自己的思想，而且这个学期的学生已经有三年多的英语学习经验，大部分学生学习兴趣浓厚，能按照老师要求完成各项学习任务，形成了较好的学习习惯。同时孩子对著名人物事迹总会充满着强烈的好奇，本节课从他们熟悉的历史人物故事着手，创设情景让他们也尝
3、试用英语描述名人事迹的乐趣。三、单元目标（一）知识与技能目标1、能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词、词组、句型与语法：（1）词汇：famous, person, history, free, leader, Dr=doctor, writer, invent, inventor, actor, musician, paint, painter, bulb, light bulb, movie, funny. iPad, probably, true, come true, compapy, game-maker, once, once again, successful, retur
4、n, iPod, iPhone, lose, lost, finish, sell, turninto.（2）词组：free people 给人们自由 make ones life better 改善某人的生活play with 玩某样东西 make movies 制作电影cartoon movies 卡通电影 make. come true 使.成为现实finish school 完成学业 work as. 从事.的 工作get bored 变得厌烦 make money 赚钱once again 再次 turn . into. 把.变成. （3）句型：1) Hes a very famou
5、s and important person in Chinese history.2) He was a great leader. 3) He tried to free the Chinese people and make their lives better.4) They called it / them .5) He started -ing .6) After he / she / they / we ., he / she / they / we . 7) . first ., then . （4）语法：a. 掌握What引导的感叹句的用法和年份的读法。b. 复习与运用一般现
6、在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态的一般疑问句。（5）交际功能的句子： Wow! Thats right.2. 能理解和流利朗读课文对话和短文，能复述课文主要信息。3. 能理解与课文难度相当的本模块话题的对话或短文。4. 能简明简述人物生平和评论人物。能谈论名人，知道孙中山、乔布斯等名人的生平和事迹。对J.K. Lowing 络玲，Thomas Edison 托玛斯 爱迪生， Carlie Chaplin 查理 卓别林，Mozart 莫扎特, 冼星海，齐白石等名人的生平和事迹有所了解。（二）学习策略目标1、能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。 2、积极参与小组合作学习，进行语言交
7、际，培养合作意识。3. 学生能简明简述人物生平和评论人物。（三）情感态度目标1.通过课文内容的学习，养成爱学习、不怕困难的良好品质。2.让学生在小组合作学习的过程中，培养互帮互助、互相学习的团队精神，激发学生学习热情，渗透珍惜时间、努力进取的德育教育。（四）文化意识目标加深对中外名人的认识，拓展视野。四、单元教学课时安排：课时划分课型教学内容教学目标第一课时新授课Unit5 Dr Sun Yatsen1、词汇：famous, person, history, free, leader, Dr=doctor,2、句型：1)Hes a very famous and important perso
8、n in Chinese history.2)He was a great leader. 3) He tried to free the Chinese people and make their lives better.3、Unit5对话1、掌握单词和词组： famous, person, history, free, leader, Dr=doctor,2、理解和初步运用句型：1)Hes a very famous and important person in Chinese history.2)He was a great leader. 3) He tried to free t
9、he Chinese people and make their lives better.3、能用正确的语音语调朗读课文。4、能在提示词的帮助下，复述孙中山的主要事迹。第二课时巩固课Unit5的Fun With Language。（1）巩固上节课学过的单词句型，学习新单词writer, invent, inventor, actor, musician, paint, painter, bulb, light bulb, movie, funny.（2）学习Fun with Language1、 2、 3、 4（1）“四会”或“三会”掌握新单词writer, invent, inventor
10、, actor, musician, paint, painter, bulb, light bulb, movie, funny.（2）能使用一般现在时理解和简述名人生平。（3）复习和运用一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态的一般疑问句（4）学习并运用感叹句：What a great man!第三课时巩固课1、巩固Unit 5课文，学习Language focus,2、并完成手册练习。3、复习一般过去时的用法。1、复习本单元单词famous, person, history, free, make, leader, Dr=doctor, writer, invent, inven
11、tor, actor, musician, paint, painter, bulb, light bulb, movie, funny.2、系统归纳和熟练应用本单元的句型：1)Hes a very famous and important person in Chinese history.2)He was a great leader. 3) He tried to free the Chinese people and make their lives better. 3、学会自我评价。第四课时新授课1. 单词以及短语：（1）iPad , iPod, iPhone ，probably,
12、true, come true, company, game-marker, once , once again, successful, return, lose(lost)finish, sell, turn into 。2. 句型:(1) They called it / them . (2)He started -ing . (3)After he / she / they / we ., he / she / they / we . (4). first ., then . 3、Unit 6的Lets read1.掌握本课单词以及短语：iPad , iPod, iPhone ，pro
13、bably, true, come true, company, game-marker, once , once again, successful, return, lose(lost)finish, sell, turn into 。2. 理解和初步运用句型:(1) They called it / them . (2)He started -ing . (3)After he / she / they / we ., he / she / they / we . (4). first ., then . 3. 能简述Steve Jobs的生平和评论人物。第五课时巩固课Unit 6的Fu
14、n With Language 1、巩固letsread的内容。2、完成Fun with Language的练习1.通过Fun with language 的练习，进一步巩固简述人物生平和评论人物的相关句型。2、能读懂与课文难度相当的本模块话题的对话或短文。第六课时巩固课1.进一步巩固U6所学的单词、句型和课文。2.学习Story Time 和Did you know？3.完成活动手册Unit6等相关练习。1.能听懂Story time 的故事。通过听读故事，培养学生英语文段阅读的能力。2.通过练习巩固Unit6的重点词句，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。第七课时复习课1. 复
15、习回顾归纳本模块的词汇、短语及句型。2. 完成相关自编的补充练习。1.复习本模块所学的词汇、重点句型和日常用语。2. 能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知识，完成相关的听、说、读、写练习，提高语言综合运用能力。 3.能归纳已学的知识，并能反思内化。 第一课时： Unit5 Dr Sun Yatsen课型：新授课一、教学内容分析 在本单元里，主要是通过Xiaoling、Ben和Jiamin三人的对话，展开对孙中山生平的事迹介绍。该单元情景性强，内容丰富，“四会”单词不多，但重点句子比较长并且要运用适当的时态描述历史名人，这就需要精确把握教材、抓住重难点，对教材中涉及到的历史文化、人物事迹需要老师引导学生积极通过各种途径查找资料，扩大知识面。二、教学目标（一）语言知识和
