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1、苏教版六年级下册图形的运动总复习1、前面我们复习了图形的认识和测量，今天这节课我们来复习图形运动的有关内容。通过复习，我们要掌握图形运动的不同方式和特点，能够根据不同的要求对图形的运动进行操作和图案设计。2、出示图：这幅是什么图形？生：轴对称图形，一齐说，有几条对称轴？1条。第2个图形有几条对称轴？8条，和学生一起数。3、什么是轴对称图形？生.师：把一个图形对折，如果折痕的两边能完全重合，这样的图形叫作轴对称图形。4、什么是对称轴？折痕所在的直线，我们画的时候用点划线，折痕所在的直线叫作轴对称图形的对称轴。5、同学们想一想，老师这边有一张纸，怎样剪出一棵大树呢？老师先剪出它的一半，再展开就可以
2、得到完整的树了，这根据什么原理呢？轴对称。板书：轴对称6、轴对称图形有个最大的特点,生：对折后两边能完全重合。（板书：对折后完全重合）生齐读。知识点总结：生齐读相关知识点。7、生活中有很多轴对称图形，在我们学过的几何图形中，有哪些轴对称图形呢？（正方形，等腰三角形，等腰梯形，菱形，长方形）8、老师也总结了一些轴对称图形：生回答。9、这就是轴对称图形所要掌握的相关知识，现在我们来看这个图形进行了什么样的运动，生：平移，下面我们对这种方式进行了解。10、板书：平移，想一想：生活中，有哪些平移的现象（窗户，电梯，抽屉，移门）这些现象都是我们熟悉的，平移究竟是一项什么样的运动呢？生：直线运动，师板书：
3、沿直线运动。11、平移前后有什么特点？善于思考的同学，会有更多的收获，生：位置变了，大小不变，形状不变。师要看平移几格，要看一个点，这个点是对应点，平移了几格，只要看对应的点平移了几格，对应点之间的距离是相等的。12、接着看，现在图形是怎么运动的，生：旋转，师板书：旋转，生活中，在哪儿看到过旋转？（门，风扇，风车，摩天轮，车轮，时针）13、旋转的三要素是什么？首先要绕着一个点，还要注意方向，角度，旋转就是绕着一个点转动，板书：绕一点转动。平移前后对应点的距离是一样的，那么你怎么知道一个图形它旋转了多少度呢？要知道图形旋转了多少度，我们就要知道其中的某一个点旋转了多少度？也就是说图形的每个点都绕
4、中心点旋转了相同的度数，这就是旋转。14、现在咱们的图形又有了什么样的变化，生：放大和缩小，板书：放大 缩小，想一想，生活中有这样的现象么？(照片，有放大和缩小，地图，放大镜）放大和缩小在我们的日常生活中也是常见的，那放大与缩小前后有什么特点？（形状不变，大小变了）都按相同的比放大和缩小的。板书：对应边的比相等。15、师总结：按相同的比放大和缩小，生读知识点，这就是放大和缩小的区别和联系。16、回顾一下，今天我们复习了哪几种图形的运动方式，轴对称，平移，旋转，放大和缩小，并对他们进行区别。17、现在对它们进行运动，从A-B点怎么得到的。生：平移，找到对应的点，B-C先平移后旋转，找到点平移了5
5、格，再找点旋转了逆时针90，用笔请学生指出顺时针和逆时针的旋转方向，生上台演示旋转顺时针。18、我们常见的钟面上有时针和分针，时针旋转一周多少度？360，我们的时针和分针永远是顺时针旋转的。19、C-D是怎么变来的？生：先向右平移5格，在逆时针90.20、怎样只改变图形的位置而不改变图形的形状和大小?生：平移和旋转。怎样只改变图形的大小，而不改变图形的形状？生：放大和缩小。21、继续看，检测一下咱们的复习成果，练习与实践，找轴对称图形，画出轴对称图形的对称轴。22、看样子，咱们掌握的不错，打开课本97页，完成练习与实践第1题，画的时候要用点划线，画的稍长一些。23、完成第2题：提示，旋转要注意三要素，师巡视，一起校对，自查。24、完成第3题，先找出圆心，标上字母O，同学们猜一猜，老师为什么让你们先找圆心，（圆心确定圆的位置）线段的对称轴是与这条线段垂直且经过线段找点的直线。核对答案，生上台指出找点平移。25、完成第4题，师巡视，算出新图形与原来图形面积的比是4:1，如果一个图形按1：n的比缩小，面积的比就是1：n。26、完成第5题，选图案，设计图案，注意美观大方，发挥我们的想象，看来可能性还是非常多的。27、今天，我们主要复习了图形的运动，什么给你留下了深刻的印象？你有什么收获？28、利用我们今天的收获，课后请同学们来讨论我们最后的思考题。
