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1、广州市残疾人安养院附属学校公开课教案班级: 育蕾班 科目: 体 育 授课教师: 陈家奕 授课时间: 10月18日 课题我是小小体操运动员学生情况分析本班共有11名学生，其中男生9名，女生2名，均属中重度智障。其中1名男学生隔离，1名女生因康复期不宜做运动，剩余9名学生（8男1女）。各学生的身体机能较好，其中2名学生注意力较散（东清文、越珊瑛），1名学生的语言理解能力较差（张满生）。教学目的1、通过体育游戏的教学和学习，让学生们在轻松愉快的游戏中锻炼自己的协调性，发展对自己身体的控制能力。2、培养学生们注意倾听指令的良好行为习惯,并在游戏中体验按指令活动的愉快。重点难点遵守游戏规则，学会听教师指
2、令教具 小凳子10张 体操垫4张课的部分课的内容组织教法和学练法时间安排教师活动学生活动课堂常规1、整队、检查人数、检查服装2、师生问好3、宣布本课内容及要求4、热身活动 要求：声音宏亮，精神饱满引入:今天,老师要和同学们上一堂游戏课,课的名字叫做“我是小小体操运动员”。通过这堂课，老师希望同学们能够提高前滚翻的技巧，和养成听指令行动的良好习惯。组织学生做热身活动要求：快、静、齐听从教师安排，认真做热身活动5游戏体验练习一：复习前滚翻老师：上次，老师和同学们一起学习了前滚翻的动作，今天老师要看看谁还记得老师教的动作，有哪位同学记得？教法与步骤：1）请学生示范2）教师示范、讲解3）教师用手势、信
3、号指挥学生练习4）学生练习时给予学生提示与鼓励学练法与步骤：1）踊跃举手2）观察教师示范，理解动作要领3）听教师指令，成纵队依次练习要求：守次序、要等前面的同学翻过去了，后面的同学才能跟上。5练习二： 点名游戏老师：复习了前滚翻后，老师发觉好多的同学都有了不少的进步，接下来我们来玩一个小小的游戏：点名游戏。游戏方法：老师点到谁的名字，谁就马上站起来，举手大声喊“到”，看哪个同学反应快，声音又大！强调：要注意力集中,才能快速、准确的判断老师的指令。1）认真听讲、理解游戏规则2）注意力集中，听老师点名进行游戏5练习三：小小体操比赛老师：下面我们利用刚才复习的前滚翻和玩过的点名游戏，进行一场小小的体
4、操比赛，每位同学都将成为一名小小的体操运动员。游戏方法：老师依次点名，点到名字的同学大声喊“到”后，上前进行前滚翻动作的练习。要求准备动作前和动作完成后，要有一个举手的示意。所以一系列的动作，包括大声喊“到”、准备好后举手示意、前滚翻动作、动作完成后示意4个步骤。老师为每一位选手当场打分，最高分的同学就是冠军。1）理解比赛方法。2）听老师点名进行比赛3）为拿到高分的同学鼓掌10结束部分1放松整理活动2小结讲评3收回器材4师生再见1、组织：全班集体进行2、教法与步骤：1）学生练习时，提示学生放松 2）表扬动作做到位的同学、最努力的同学、进步大的同学、遵守游戏规则的同学！学练法与步骤：1）在老师提示下做放松操5- 3 -
