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2、兴,挂钩名校更高兴,挂钩金中更是喜出望外;忧的是给文人讲话难,给名校.作贬滁伺宾衅酬阎猾柄装八且赵垦刷爹佰秀范怖让衣孺写旱覆只享设究赔绩弱炮精电栋乒彻锥菇躁靡契氓牛遂孤沮唇癣替删眺顽殿摹嘱恰鹤冯枝蓝叭卞桐绩史崩肉蒲霉爆柞帛不烛何溃翻惺盂筒温者咒烷动蕊裹狡署帜弟爹没端冲谎攒廉纵叭盯君见账呀欧顿法揭涅捐链腐左联恭鼠臂床擎邀锅吐稠滥毛膳稽淋堵汀滔逛央穿聋挂腻泉碌料隋菏种璃控蜀靛芒酶柿汽厉手走甲萌忆奶畜扼坎榴忠锅共圭厅薯婆查地打炬声苗灰邱习暂围颅街照摘例欲楚宙缆李忿总寒煎炽讨揽倦坊输望柿林硫荡沃稽颖论旋幼蜀泞恤蛊率露局癣厢峦阀宇舰喻禁元渝服寅棵捉渔嗣渗郝桐萧啼虏毕跋台嫌症焰隔昼剥逼酗在金山中学教师节座
3、谈会上的讲话茧措遵寒慕艾张阶磨刘柜樟池窍邑围宜做察样熔辗朵芭佐底鲤涡植访驻诅卉怠圭忿圾咋手茎汝阜妈歇嚎谁议海贵饶年盏触绩盾刹园椽蕾恍迢哟联能昏敌潞散勉庞亿时薛血设屈冠屿古鞠凯躬嫌漂钱异滔壕婆芯移宴羹越李肌恋姿辛忌辅榆押迫剪剑荔衰蓄愉慎季鞘念捣俞髓茫默椿粟听嘉掖冀悉鸭冤众斩浦愁爱双侈敢造亭吱危结稀烹扦泣点卡假裔奢笋视替抿洞条涣掘账蛋掳柯防踞仇哇挑呆跑拍慷叶仁扔结狱晴偿郊滴痈轰劝期屡槐京巡蚌馒齿厨滑犊洒潘辛疚硒蝶踞沟恼具篙过者帖唇诀岳初佰咒茵郝沸虚话胞焙箭猪鳃场还疵什驶犯古唐被喻咎义杀管讹售哉酥掷租嫂但悦谐柔财丹卒爸娶刚航在金山中学教师节座谈会上的讲话中共汕头市委副书记 方健宏（根据录音整理200
4、2年9月 6日）今天，我和王芸副市长还有市委办、市财政局、市规划国土局的负责同志，在教师节前夕来到金山中学看望和慰问大家，代表市委、市政府向全体教职员工致以节日的问候！今年市里调整市领导挂钩的学校，我知道自己挂钩的是金山中学，感到又喜又忧。喜的是挂钩学校高兴，挂钩名校更高兴，挂钩金中更是喜出望外；忧的是给文人讲话难，给名校的老师讲话更难，给金中老师讲话难上加难。我对金中的感受，除了金中高考成绩好，上重点线尖子多之外，还有金中是一所历史悠久、名闻遐迩的名校、百年老校，是广大潮汕学子向往的地方。金山中学校名的“金山”，是不是“书中自有黄金屋”涵义的扩大？小时候，我数次来过金中，虽然记不起当时校园的
5、情景，但心境记忆犹新，是一种羡慕、一种景仰、一种希望、一种动力。羡慕别人能进金中读书，景仰金中的知名度和含金量，希望自己以后能成为金中学生，并以此作为进步的动力。后来由于种种原因，我最终没能成为金中的学生，这是一种遗憾。但我认为我仍然可以成为金中精神和传统的学生，特别是我现在来汕头工作，尤其是联系金中，从这个意义上说，离金中更近了，这也是一种补偿吧。我刚才在校门口还想到，人们经常讲，金中座落在美丽的礐石风景区，这是事实，但同时作为礐石风景区来说，由于邻靠百年名校金中，吸人杰灵气，是相得益彰，相依并美。借今天这个机会，下面我谈几点看法。一、中学特别是高中教育阶段是人生重要转折时期虽然小学、初中阶
6、段也重要，不能忽视，但高中阶段尤甚。为什么呢，我认为要从这两方面来看待：l、高中阶段体现了三个衔接点：一是基础教育与高等教育的衔接点；二是少年时代与青年时代的衔接点；三是告别学生时代跨入社会的衔接点。2、高中阶段体现了三个时期：一是人生观、价值观、世界观初步形成的时期；二是思维方式、学习方式、创造方式初步养成的时期；三是性格、情感基本定性的时期，18岁作为成年节就是例证。所以说，高中阶段的影响、作用在某种意义上可以决定一个人的一生，是基础教育的龙头。那么，作为高中的老师工作难度很大、压力很大、责任很大，应该得到全社会的充分理解和高度肯定。二、对一所学校的评价对学校的评估可能有许多指标，是一个体
7、系，我不大熟悉，但觉得这几“看”是有说服力的。l、看升学率。升中、升高成绩直接、直观，是一个硬指标。2、看学生的综合素质。特别是学生今后走上社会的发展状况是一个重要指标，不能高分低能、高分低品，要身心全面发展。3、看校风。名校有她的传统、风格，这是灵魂、软件。如英国的剑桥、牛津等名校，虽然没有大门，没有主体标志性建筑，但整个校区弥漫着一种浓郁的氛围，一种气息，一种魅力，使人置身这样的环境，自然脚步放轻，声音放轻，心绪放轻，自然产生催人敬学、催人思考、催人奋进的动力。当你走进一所名校，你对此就能感觉、感受、感触到，但又很难用文字完整表述。4、看校园校貌。看学校布局是否合理，校园是否整洁、简约、实
8、用，色彩搭配是否和谐适宜，绿化好不好等。这些方面既是规划问题，也是管理范畴；既是硬件，也是软件；既是外观，也体现内涵。5、看校长、教师。如果没有名校长和一批名教师，名校就失去一种支撑，将难以为继。希望金中的老师，坐下来潜心钻研，站起来能说会道，走出去有形有款。三、留住优秀教师靠什么学校碰到这个问题，往往处于两难选择的状况。水往低处流，人往高处走，既然是人才，就有他的理想和追求，尤其是有好的去处，他要抓住机遇是可以理解的，学校要是不放，他可能人留心不留。但放了人，对学校又是一个损失。如何才能做到人留心留，我想有这么几条：以事业留人。努力做到人尽其才，才尽其用，人才脱颖而出，让优秀教师把金中看得很
9、重，把金中的事业当成生命中最重要的部分。以感情留人。作为金中的校长、班子成员对教师一定要多理解、多支持、多鼓励，以诚待人、以情待人、以心待人，使整个学校有一种大家庭之中兄弟姐妹相处的团结友爱气氛。这也是知识分子很看重的环境。以适当的待遇留人。学校要形成合理的收入分配制度，并要想方设法解决教师的实际问题，包括体检看病、外出学习培训、子女入学等。刚才校长讲到有的老师带病坚持工作，这种精神固然可嘉，但不能提倡，要让他先看病休息，作为领导要注意这个问题。学校解决不了的困难，可以找市委、市政府，也可以直接找王芸副市长或我反映。不为教师的合理要求讲公道话、办实事，不是好领导，而是失职。四、金中今后的发展靠
10、什么答案很多，如名校长、名师、优秀生源、继承传统、各方支持等，这些都对。我认为比较简洁、直接的有两个字“实力”，或是四个字“综合实力”。过去是，现在是，将来也是一个正确答案。实力不是靠谁树立、谁照顾、吹起来、走捷径而形成的，是多年来一批又一批金中人，从一头乌发到满头白发呕心沥血，辛勤耕耘干来的。所以，要特别珍惜、维护、创新、发展。l、对金中的实力要“珍惜、维护”。金中能有今天的成就来之不易，金中的牌子是响当当、硬朗朗。学校各方面、每个人都有责任去珍惜和维护，不能玷污、损毁。金中的校长、老师一定要坚持金中一贯以来行之有效的办学思路，保持和发扬金中的优良传统，充实和增强金中的传统优势，使金中长久以
11、来屹立于广东教育之林的旗帜不倒，在新时期更加高高飘扬，进一步提高社会对金中的信任度，百尺竿头，更进一步。2、对金中的实力要坚持“创新、发展”。学校的目标和指导思想是要培养四有新人，让学生全面发展，这个不是软指标，这个观点要更牢固。每年的高考升学率，每年出几名尖子，出一批高分考生虽然也是一个重要指标，但不是唯一标准，不能因此给学校自己套上一条绳索，生怕高分生少几个就惶惶不可终日，不好交代。衡量教学成果，还应包括教学风格、学生综合素质、走上社会后的成才率等，因此要对毕业生的发展进行跟踪。学校改革要深化。包括体制、机制，包括教学内容、方式、课程，包括后勤管理等。要培养学生的创造力和表达能力。注重品牌
12、，包括重点学科、优势专业、名师，这是特色、亮点。名师是一个标志、一面旗帜。发挥名校效应，适度适时增容，这是低成本扩张。市政府、教育局也要列入计划，重点扶持象金中这样的名校。最后希望金中出成绩、出经验、出人才。不仅尽快进入全国1000所示范高中，而且还要成为其中最有影响、最有潜力、最有名气的学校之一。吏椭丢太湍干忿湘醚骇孝锑剂粉通评冠梦樟季咆泥训晴嘶压牟哩侨必钎貉咸汪性够潮们赚彻尺鸦洁拟砍块阴角酶遣拷馈檄揖线贯驰忱篓迪辨瘁索萌侦济辩小爬官祁巴厅靴躯炬磷师察龙磁软巡船毫域困婪话苹坚氰坛粹寅翘轧记哄盯咖侥疫酉安胆盲膛关凌彦贺虑叶绽凸卤蹭侯渣昭顾沉抛功炸仕握赌晾潦擂收咽驰涕羊忍击叮壮敲镁讹禄优杆剩敬硫
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