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1、 父爱深深第二课时教学设计 西马池小学 袁亚娟教材分析 父爱深深这篇课文是语文版A版第七册第六单元第二课。课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱比并要和“我”自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不能理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲对“我”的真爱。成年后的“我”对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深的真爱，阐明了金钱难以替代真情的道理。文章语言朴实，娓娓道来，字里行间流露着真情实感根据新课程标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，我确定了本课的教学目标。知识目标：有感情的
2、朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情。技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力 ，训练学生倾听、速读、默读、朗读能力。情感目标：理解不一般的父爱，联系生活实际，感悟身边的父爱。学情分析父爱深深是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。很多孩子在新学期一拿到语文书后就已经迫不及待地读了这个故事，所以这一课应该是每一个孩子盼望的学习内容，学习兴趣在一开课就会高涨起来，组织教学的难度相对来说会降低一些。但是，学生处在四年级上学期，年龄一般在十岁左右，在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本都上缺乏课文中作者
3、的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。本课教学的难点在于怎样通过课文中父亲爱的特殊方式来引发孩子们思考：我的父母是怎样来爱我的？日常生活中我感受到父母的深爱了吗？通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。教学重点理解真正的父爱，懂得感恩。教学难点理解真正的父爱教具准备：PPT课件 电影父与子原声音乐 歌曲父亲课前交流：1、 播放大头儿子小头爸爸动画歌曲。2、 学生交流自己与爸爸在一起时发生的有趣的事情。教学过程：一、揭示目标，整体感知课文1、出示学习目标：（1）朗读课文，理解课文内容。（2）结合“我”心情前后的变化，体会深深的父爱。
4、（3）联系生活实际，体会身边的父爱。指名学生读，自己记一记。2、交流师：从课文题目我们知道这是篇与“爱”有关的文章。一提到“爱”就会触及到我们的心灵深处。那就请你再次浏览课文，简单谈谈你读课文后的感受。学生交流。总结：大家都是会读书的孩子，相信通过这节课的学习，你对父爱的理解将会更加的透彻。二、研读课文，体会真情（一）制做音箱过渡：整个故事皆因一个音箱而起。这是一个什么样的音箱？（自己做的）那我们就一起来了解这个音箱是怎么做成的吧。1、出示自学指导一朗读课文第1-2自然段思考:父亲怎么和“我”一起做音箱?当时“我”心里怎么想的?找出相关句子读一读，把你感受较深的词语做好批注。指名读。2、学生自
5、读课文学习。3、交流（1）指名读制做音箱的过程。（出示句子：此后,爸爸牺牲所有的闲暇时间,和我一起做音箱。我们一起挑选木材,购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料,甚至胶水也是跑了好几家商店才买到的。终于,我们的音箱做好了,我们的乐队可以参加学校的比赛了。）学生说说自己的理解。（2）抓“所有”，理解父亲在时间上的付出。什么是闲暇时间？文中“我”的爸爸在闲暇时间都可以干些什么？而这些时间“我的爸爸”却在干什么？（3）抓“甚至”，体会爸爸的用心。想象我和父亲东奔西跑买胶水的情景。学生描述。（提示：顶着炎炎烈日；冒着淅淅沥沥的小雨；牌子不好；质量不好）追问：为什么要这样精挑细选？爸爸要给我做最好的音箱，可见
6、爸爸对这件事很重视。（4）抓“终于”，体会制作过程困难重重。说一说都会遇到哪些困难？总结：就是这样一位父亲，利用周末、午休、娱乐的时间陪我一起做音箱；就是这样一位父亲，为了找到合适的胶水东奔西跑、不辞辛劳，只为给我做音箱；就是这样一位父亲，克服重重困难，挑灯夜战，还在为我做音箱。追问：你看到的是一位什么样的父亲？（爱孩子的父亲。）父亲的爱从没有说出口，只是用行动来表示，可见父亲爱的真，爱的深。（5）指导读女孩子，用你们的朗读诠释父亲的认真吧！读“此后”男孩子，用你们的朗读体会父亲的辛劳吧！读“此后”（6）了解心理变化父亲所做的一切，我能理解吗？我是怎么想的？学生汇报，出示句子：做之前：自己做?
7、我满心疑惑,但也别无选择。（板书：疑惑。追问：我为什么疑惑？自己能做成吗？）做好后：但我心底始终有个疑问挥之不去:花在材料上的钱足够买一个音箱了,为什么还要自己做呢?（板书：疑问。追问：什么是“挥之不去”。）（二）参加比赛过渡：虽然满心疑问，但此时我无暇顾及，因为我要用父亲做的音箱去参加比赛了。这又会给我带来哪些别样的感受呢？1、出示自学指导二默读课文3-4自然段，找出“我”心情前后变化的句子，想想为什么会有这样的变化?指名学生读。2、学生自学思考3、交流（1）我窘得无言以对,只好坦白。板书：窘。追问：什么是窘？我为什么窘？（2）刚才的窘迫顿时烟消云散,我感到无比自豪和幸福。板书：自豪、幸福。
8、追问：是什么让我的心情有这么大的转变？抓住“从来”体会“我的爸爸”与其他爸爸的不同，体会“我有一个多么了不起的爸爸呀！”指导朗读，读出自豪感。（三）体会真情1、过渡：在比赛中我体会到了“我有一个多么了不起的爸爸呀！”但是心中的那个疑问一直挥之不去，父亲这样做有什么用意呢？请你在第5自然段寻找答案。2、学生自读课文寻找答案。3、交流（1）父亲的话“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”你是怎样理解这句话的？追问：父亲和我分享了那些时光？（制做音箱的过程，我们一起选材料，我们一起买胶水，我们一起）父亲所做的着一切，都源于父亲对孩子爱！简简单单的一句话，却让我们听到了世界上最深沉的爱！指
9、导朗读。（2）从父亲的话中我终于明白了“的确,爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给孩子买个音箱,但我的爸爸却给了我他的时间、他的关爱。”追问：什么是金钱难以替代的真情？（父亲的陪伴、父亲的关心、父亲的鼓励、父亲的指导）指导朗读。（四）怀念真情1、引读：时间如流水，悄然而逝。然而“今天，我似乎还能清晰的回想起那自制音箱的形状，闻到它散发的胶水味，听到它传出的第一个音符，看到爸爸脸上的微笑，特别是那双充满爱意的眼睛。”2、师：一个音箱让我至今难忘，我怀念的只是那个音箱吗？（是父亲深深的爱。）3、结合板书总结：作者体会父爱经历了这样的心路历程，从而也让我们再一次体会到父爱的深沉。父亲从来不把“爱”挂在嘴边上，只是用行动默默的付出，需要我们用心去慢慢体会。三、拓展真情过渡：孩子们，你们在生活中体会到爸爸的关爱了吗？举个例子，让我们大家一起来分享吧。学生举生活中的例子，展示父爱。四、回报真情1、出示诗歌父爱深深配乐朗读。(配电影父与子的原声音乐）2、孩子们，这就是我们的父亲，也许他不善言辞，但我们中能体会那如山似海的真情。出示：爸爸，您辛苦了，我爱您！（配歌曲父亲）全体起立，喊出你对父亲的爱！3、回家后深情地向父亲道一声：“辛苦了！”疑惑疑问板书设计：22、父爱深深窘自豪幸福怀念 父爱深深教学设计 西马池小学 袁亚娟
