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1、小学生常见心理安全问题分析及应对策略一、小学生常见心理安全问题 (一)入学适应问题 对小学一年级的新生来说,从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的,还有学习的压力,校规校纪的约束等,这一切都构成了新入学儿童心理适应的严峻挑战。部分儿童会出现适应不良现象。这种适应不良大多表现在:产生情绪障碍,如焦虑、不安、抑郁、害怕等;注意力不够集中,尔后对学习失去兴趣;不能约束自己,总是违反纪律等。通常个性内向、胆小、谨小慎微、急躁和情绪不稳定的学生容易出现入学适应不良。 (二)学习方面的问题 由于学生学习竞争加剧,学习负担过重,同时学校、教师、家长又过分看中分数,给小学生造成严重的生理和心
2、理压力。加之现有的教学内容偏难,对学生学习的自立性更是雪上加霜。在如此重压下,心理方面则会产生抑郁,烦躁,信心不足,记忆力减退,注意力难以集中,思维迟缓等现象。 (三)厌学与逃学问题 据调查,有厌学情绪的小学生占总数的 5% 10% 。这些小学生主要是对学习缺乏兴趣,学习比较吃力,他们或者在课堂上东张西望,神不守舍;或者在下面偷偷看动画书或玩玩具;要么就在课堂上打瞌睡;或者干脆逃学、旷课,到处游玩。孩子厌学情绪还得到家长的支持,干脆辍学在家,帮父母干活,做生意等。 (四)人际交往方面的问题 由于目前的小学生绝大多数为独生子女,他们在家庭交往的对象多为成人,在这种不协调的交往中,孩子常常是在“以
3、自我为中心”的“顺境”下生活的,因此,学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。当他们进入一个新的集体后,在集体中的位置已改变,但仍然以自我为中心去与人交往,因而在与他人交往中常常是唯我独尊,不能善解人意;遇到困难不能克服,也不想克服,缺乏自信心,从而致使小学生不能也不会与人正常交往。(五)意志障碍 家长历来很重视孩子的安全问题,对他们百般呵护甚至溺爱,因此造成孩子如同温室里的花朵,经不起任何风吹雨打,意志力非常薄弱。自然当他们面对困难和挫折的时候,就会无所适从,甚至采取消极的逃避方式,这种消极的挫折适应方式一旦习惯化、稳固化,在一定的情境中挫折状态即使有所改变,其行为却仍以习惯化的适应方式
4、如影随形地出现。于是,消极的挫折适应方式也就转化为较严重的、需要长期耐心教育的心理问题了。 二、小学生常见心理安全问题的对策 (一)学校应采取的对策 1、小学心理安全教育的原则。开展小学生心理健康教育必须遵循“面向全体、宽容、保密、持续”的原则: 2、学校心理安全教育的具体途径和方法 团体辅导。团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。 (二)家庭应采取的对策 1、家长应积极配合学校心理安全教育 家长开展小学生家庭心理安全教育主要建议如下: 要倾听孩子说话。 宽容与约束都重要。 2、父母要树立正确的教育观,用科学的方法指导子女的成长 3、父母要慎重对待离婚 (三)学生自身应采取的对策 1、小学生要积极参加集体活动和社会交往,并不断完善自己的个性 2、小学生要学习一些简单有效的自我心理健康教育的方法 3、小学生要善于求助,寻找支持