《讲座英语教学简笔画技法(英语教师视角)师范技能课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《讲座英语教学简笔画技法(英语教师视角)师范技能课件（80页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、简笔画辅助英语教学浙江师范大学外国语学院罗晓杰1 1简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种教学手段。教学手段。 ( (一日即可学会简笔画一日即可学会简笔画 simple simple blackboard drawings in a day)blackboard drawings in a day)swimcar2 2便于创设情景。为教师的便于创设情景。为教师的“教教”和学生的和学生的“学学”提供提供了丰富的语言情景，有利于提高学生的语言交流能力了丰富的语言情景，有利于提高学生的语言交流能力（communicative abilitycommuni
2、cative ability）。）。 3 3能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给英能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给英语课堂增加艺术的魅力。语课堂增加艺术的魅力。4 4有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，使有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，使学生主动地学习。学生主动地学习。课堂使用简笔画时应注意的几个问题（Tips）1 1Drawing while teaching. Drawing while teaching. 2 2Clear and vivid.Clear and vivid.3. Combining the stick figures with other 3
3、. Combining the stick figures with other teaching techniques. teaching techniques. CharacteristicsofStickFigure教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝练、概括的图示学生，把教学中利用黑板，以凝练、概括的图示学生，把教学教学重点、难点、中心意义显示出来，使学生更直观、形重点、难点、中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解象地理解教学教学内容的一种内容的一种板书形式板书形式。他必须伴随教学。他必须伴随教学内容而存在
4、，他的画面要和教学内容而存在，他的画面要和教学内容内容融为一体，融为一体，它它不不在于写实，在于在于写实，在于“写意写意”传神。传神。 简笔画简笔画用笔简约而内蕴丰富用笔简约而内蕴丰富，作画快速而表现作画快速而表现力强力强，是一种，是一种简明扼要高度概括简明扼要高度概括的绘画形式。的绘画形式。 简笔画用于课堂教学，可增添教学内容的简笔画用于课堂教学，可增添教学内容的直观直观性和生动性性和生动性，激发学生的，激发学生的兴趣兴趣，吸引学生的，吸引学生的注注意力意力，还能诱发、培养学生的，还能诱发、培养学生的思维和想象能力思维和想象能力，“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”均可收到均可收到事半功倍事
5、半功倍的良效。的良效。教学简笔画的作用和特点教学简笔画的作用和特点PrinciplesofDrawingStickfigures1.Thelessthebetter。也就是作画的笔画一定要少。能用两笔表示的不用三笔。2.Themorestraightforwardthebetter。 能用直线不用曲线。能用直线不用曲线。 PrinciplesofDrawingStickfiguresPrinciplesofDrawingStickfigures3.Thesimplerthebetter。能简不繁。能简不繁。 作画时只要能用简单图形，就不用复杂图形。作画时只要能用简单图形，就不用复杂图形。How
6、 to draw a stick figure-dHow to draw a stick figure-dUse stick figures as a way of telling a story. By linking many together, in different stances(position), or movements, they can express their meaning with few or no words Howtodrawastickfigure1.Basicfigures2.Puttingthegeometricshapestogether 3.Obs
7、ervingandgettingthecharacteristicsoftheobjectives.注意观察归纳，抓住事物特征。简笔画举例简笔画举例1.Stationery 文具2.Commodity日用品3.Plantsandvegetables4.TreesandFlowers5.Clothes6.Vehicles 7.Animals7.Animals8.People-a 不同年龄、性别、职业的人物(站七、坐五、蹲三。) 8. People-b Actions 8. People-c Actions8.People-dExpressions Placement and Proportion
8、 of Facial Features 位置和比例 Drawing linesIdentifying the Basic ShapesIdentifying the Basic ShapesFinding the Basic Characteristics Finding the Basic Characteristics Finding the Basic FeaturesFinding the Basic FeaturesA HORSEA DogA BEARA DEERA HENElephantCamelPigSwallowsGooseButterfliesDragonfliesUsing
9、ofthecurvesCombingthebeelines（直线）withthecurvesDrawingwithbasicshapesWeatherWaterandwavesStonesMountainsTreesandbranchesofthetreesShapes:Circle,Square,TriangleBuildingsBasicStepsofDrawingHousesPresentinginaHarmoniousWayPresentinginaVividandClearWayAtmosphericPerspective（透视） Creating Depth 绘画的注意事项辅助教学
10、的简笔画要求基本上横平竖直，使用直辅助教学的简笔画要求基本上横平竖直，使用直线或几何图形要用手画，尽量不用直尺或圆规等线或几何图形要用手画，尽量不用直尺或圆规等工具。画简笔画要突出工具。画简笔画要突出“简简”，笔画宁少勿多，笔画宁少勿多，具体取舍要以容易识别并与它物相区别为标准，具体取舍要以容易识别并与它物相区别为标准，“简简”而不失其形象，而不失其形象，“概概”要突出其特征，要要突出其特征，要反映出事物的本来面目和突出特点。反映出事物的本来面目和突出特点。简笔画绘画要求线条要简洁、明快，粗细、大小简笔画绘画要求线条要简洁、明快，粗细、大小适中、轻重得当，要抓住该事物与其他事物相区适中、轻重得
11、当，要抓住该事物与其他事物相区别的典型特征进行夸张概括，几笔勾出物体的形别的典型特征进行夸张概括，几笔勾出物体的形态，最好能够注意远近大小，画出透视效果。态，最好能够注意远近大小，画出透视效果。温州大学精品课程英语板书与简笔画绘画的注意事项直接画在黑板上的简笔画要简洁、快速，不可在直接画在黑板上的简笔画要简洁、快速，不可在课上浪费教学时间，以免分散学生的注意力。较课上浪费教学时间，以免分散学生的注意力。较为复杂的画可在课前画在小黑板上、胶片上或一为复杂的画可在课前画在小黑板上、胶片上或一张大白纸上。张大白纸上。温州大学精品课程英语板书与简笔画罗晓杰,牟金江. 1996. 学英语简笔画 M. 吉林: 长春少儿出版社.罗晓杰,牟金江. 2004. 英语教师简笔画训练教程M. 吉林: 吉林出版社.涂永录. 2005. 简笔画技法与运用 M. 杭州: 中国美术学院出版社.涂永录. 2005. 简笔画风景画法 M. 杭州: 中国美术学院出版社.
